最近听说上外英语教学方式，我觉得很好。他们也象我们学校一样，一个班级分A、B组，不过，他们的老师是一个学期换一次的，就是教A组的老师这个学期教A组，下个学期教B组，这样使每个同学都能学到不同老师教学的优点。.

同时也学到了不同老师的缺点.

至少可以相对公平点。.

我初步认为学校可以做这样的尝试, 主要从以下几点考虑的:
1) 学生可以适应不同老师的教学方法和语音,语调. 学生也可以更多面向社会, 适应不同的人的发音.
  每个老师肯定语音/调, 音质会不同. 学生不一定都有能力快速适应. 但到期中和期未口试时,他们又要 面对不同的口试老师. 他们难免会因各种因素而走偏或误差. 许多家长已经在过去的几年谈论过这个话题了.
2)然而老师也确实有能力不同, 可能教学水平(业务)大家相同, 但其它软性指标就会有很大差异.
如: 对孩子们的亲和力, 帮助孩子推荐课外读物,欢迎家长或孩子多提问等方面
  这样尽职尽责的老师往往在教学和培养孩子潜能上花了大量的心血, 她是用"心"在教学, 而不是仅仅为完成学校领导的考核和完成教育任务. 我们家长喜欢这样的优秀老师! 这样的优秀老师,我们也要给于大力赞赏和奖励.
3) 就资源共享而言, 家长们的心愿是" 我们应当在一个公平,公正,合理的资源平台中,大家和谐地共享这种优势资源". 通俗地讲, 大家是拥有同等的权利, 这也肯定是广大家长们共同的,一致的心声.

这里恳求在这里走过,路过的老师或领导可以转上去在学校校务周会上议议. 希望下学期能见到这种与时俱进式的改革和创新.
(以上仅是目前想到的几点意见,可能会再补)
如没有赞同的声音,三天内必删.

[ 本帖最后由 辰爸 于 2008-1-12 21:32 编辑 ].

嘿嘿，但是我觉得大多数家长对于更换老师有意见呢。


本人赞同每年更换老师（年级组的老师互换，不要过多的新生力量）.

既然有人提出来了, 就是代表目前网上的多数. 而除非你目前是在优势资源中, 你可能会反对的! 虽然我们也在A组(而且C班) . 我完全同意可以轮换一下的,这样会对广大家长们会公平合理一点. 他们也是出了同样的钱!!! 请多理解和体谅一下. 不多讲了..

请问A班的小孩要比B班的小孩能力强吗?.

有这个说法吗?.

不是的,我听下来总体是B班的成绩好.这次口试100分就是B班比A班多..

但孩子们也许自己心里也会有一定的落差吧，毕竟是分了ABC了。.

你们谁知道这次英语口试二年级的情况吗?.

听女儿说，一共11个100分，一班有4个小朋友100分。其他的就不知道了。.

我认为在哪个班不重要，只要孩子爱好读书就可以了。我只希望她快乐健康地成长。.

快乐地学是最主要的,谢谢楼上的家长. 我听孩子说这次平均分不是很高..

我非常赞同这个提议，目前我们学英语是学一门语言，它靠的是积累和交流。没错，孩子要靠自己多听、多看原版片，不能光靠老师，但在学校上课听什么？听老师的发音。在学校里学什么？老师教的常识。考试怎么考？不同年级的老师一起上阵。老师灌输多少，孩子接受多少，不同的老师灌输不同，孩子接受到的肯定不一样。优秀的老师教孩子的是学习方法，而不是死读书，现在成绩上看不出，但长期积累，差别肯定会体现出来。我们家长也不希望到时才发现情况，提出建议吧。我非常赞同A、B组英语老师互换（同年级），让每个孩子都有机会接触优秀老师的教学方法。.

一班不错, 你小女英文很好啊..

一般啊，我们的要求不高.

我非常赞同A、B组英语老师互换（同年级），让每个孩子都有机会接触优秀老师的教学方法。.

做为家委会成员，你能了解周边同学的情况，又非常关心大家，佩服！.

引用:

原帖由 轻风 于 2008-1-16 23:46 发表
我非常赞同这个提议，目前我们学英语是学一门语言，它靠的是积累和交流。没错，孩子要靠自己多听、多看原版片，不能光靠老师，但在学校上课听什么？听老师的发音。在学校里学什么？老师教的常识。考试怎么考？不同年 ...

我也赞同,想念YO-YO老师!.