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[数学] 请问奥数对孩子的成长到底起到了多大的作用

请问奥数对孩子的成长到底起到了多大的作用

儿子幼升小,在学前教育机构上了一年多的趣味数学课,再过几个月,针对小学一年级学生,延伸的课程是奥数启蒙,我不知道奥数到底对孩子的成长能起到多大的作用?请各位家长各抒己见吧。.

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孩子喜欢的才是有用的,反之就是没用。

当然不可免俗的是,现在小升初,初中都看奥数证书。如果家长不能免俗要去择校,就只能低头逼孩子。要么就对抗到底。.

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不考虑应试和升学的话,用处不大。.

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没有用处,劳民伤财伤时间。.

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如果孩子有数学天份,那就是败胃口。如果孩子没数学天份,那就是遭罪。

如果孩子有数学天份,建议多看看数学方面的课外书,挑战几道难题可以调剂调剂。
如果孩子没数学天份,建议先把教科书搞踏实。

择校、升学有没用呢?谁说得准5年以后咋回事?.

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目前拿到名校面试资格后,基本是考奥数论英雄,10分一道,语英再好也不及奥数有优势         .

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不是奥数对孩子成长本身有多大作用,而是对小升初有很大作用,所以不能免俗.

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可以说作用很大,也可以说副作用很大,关键是看以什么样的态度和方式方法来学。
凡事都是利弊相依,自己把握好就是。.

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数学是一切理工科的基础,到高中的时候,数理化三科一般数学基础差的人,是学不好的,到了大学,工科理科都要学高等数学啊,国外经济类的科学对数学要求也比较高,法律也要有严密的逻辑推理能力,只有纯文科的不需要,而且单纯的看数学是一种数字游戏,其实个人感觉,数学培养了一种严密的逻辑思维,因为奥数比较容易反应孩子的这种逻辑思维能力,当然学校要看奥数成绩。英语和语文是与人交流沟通的能力,逻辑思维好的人,都不会太差的。
但是所有人都学奥数,一些对数学不感兴趣的孩子会导致更加讨厌数学,反而产生厌学的情绪,这个也是奥数的负面影响。

[ 本帖最后由 hyhour 于 2010-6-29 15:04 编辑 ].

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现在学奥数出来的数学能力也不怎么样,而且最致命地是讨厌数学。.

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我读中学时一直参加数学竞赛,同学问我,参加这类竞赛除了获奖外,还能获得什么?工作后能学以致用吗?当时很茫然,可现在我知道了——为了指导读小学的孩子学数学。.

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和#9楼的观念很接近,个人观点:如果孩子愿意学,就支持他,如果不愿意,就不要去逼她,逼的结果劳而无获,得不偿失!.

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回复 1#小岳岳妈 的帖子

前几天,碰到过一个中学领导,随口问了类似的问题,听了他的回答,觉得如果要上好的公办初中,不用学奥数了,因为一部分名额是电脑摇的,这个只能看自己孩子的运气了,剩下名额都是看门路的,和奥不奥没关系。
当然奥对于好的名办初中是否有用,我没有发言权。.

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引用:
原帖由 我的宝贝小精灵 于 2010-6-28 12:54 发表 \"\"
我读中学时一直参加数学竞赛,同学问我,参加这类竞赛除了获奖外,还能获得什么?工作后能学以致用吗?当时很茫然,可现在我知道了——为了指导读小学的孩子学数学。
同感,学奥数搞竞赛是为了下一代.

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回复 1#小岳岳妈 的帖子

教育怪圈.

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赞同9楼的观点,并且觉得学习的目的应该不只是择校那么简单。.

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一定要奥, 不奥后悔!.

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据说好的初中通过这几年的实践,认为通过奥数在小升初选拔学生是非常有效的方法。包括一些以前文科和语言特色的初中,现在也开始用奥数来选拔学生了.

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回复 9#hyhour 的帖子

支持! 奥数学得好的孩子确实逻辑思维能力更甚一筹。招生老师不傻的,他们知道如何才能选拔到好学生。.

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回复 1#小岳岳妈 的帖子

要孩子喜欢
我孩子就很喜欢,所以,我给他请一对一老师教
我儿子不喜欢英语,所以,我就让他跟大课,不去勉强他,等待他自己慢慢的寻找兴趣点
这么点大的孩子,万事不能逼.

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针对小升初看奥数的说法,有一点很迷惑,大概从什么时候起小升初开始以奥数作为关键筹码的?还有五年后会否以别的为关键筹码?因为现在对奥数的讨论/讨伐已经很普遍了呀,这种讨伐是否会影响到教育部门的领导ne?
大家能不能讨论下这个啦.

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回复 22#乐乐mommy 的帖子

问:大概从什么时候起小升初开始以奥数作为关键筹码的?
答:大概是从奥数班开始普及后约1-2年。

问:还有五年后会否以别的为关键筹码?
答:现在是不是都很难说,至少不敢说全部初中都这样。五年后就更加不知道了。

问:因为现在对奥数的讨论/讨伐已经很普遍了呀,这种讨伐是否会影响到教育部门的领导ne?
答:肯定不会。教育部门领导只管用国家的钱,再还给符合国家标准的人。谁被选上,谁没被选上,谁通过奥数被选上的,跟它没关系。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-6-29 13:02 编辑 ].

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问:还有五年后会否以别的为关键筹码?
答:现在是不是都很难说,至少不敢说全部初中都这样。五年后就更加不知道了。


关键问题啊!呵呵.

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引用:
原帖由 天天向上 于 2010-6-29 13:09 发表 \"\"
问:还有五年后会否以别的为关键筹码?
答:现在是不是都很难说,至少不敢说全部初中都这样。五年后就更加不知道了。


关键问题啊!呵呵
至少在上海,至少是10年的小升初,奥数肯定是关键筹码,任何一个一流的初中都把这个做标准,hy ls  sw  jh  sb dya 那个不是。.

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回复 25#s1100 的帖子

担心的是,除了奥数,再增加新的筹码.......

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引用:
原帖由 天天向上 于 2010-6-29 13:09 发表 \"\"
问:还有五年后会否以别的为关键筹码?
答:现在是不是都很难说,至少不敢说全部初中都这样。五年后就更加不知道了。


关键问题啊!呵呵
这里边的道理并不十分复杂,想通了就好。关键还在于:
教育制度的目的是花钱,培养国家所需要的人,选择国家所需要的人,在教育制度里边选拔的标准是可以随时变化的,要根据当时当地的国家需要而定。
BBMM们根本上还是希望孩子能够身心健康的接受教育,当然也希望孩子有一份好的工作。
两者在教育这一点上是一致的,在教育的过程上,却有很大分歧。教育制度是不管孩子的身心健康的,它只要能选出其中一部分即满足要求又身心健康的孩子就行了。
而BBMM们只有这一个孩子,能否被选上另说,身心健康是第一位的。

是不是学奥数就一定会导致身心不健康呢?肯定不能绝对地这么说。不过,BBMM护子的本能一定会告诉他们,对自己的孩子而言,学习奥数是否有利于身心健康!

所以说,它定它的标准,它选它的人才,BBMM们却需要看护好自己的孩子。这就是问题的关键。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-6-29 13:29 编辑 ].

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引用:
原帖由 天天向上 于 2010-6-29 13:23 发表 \"\"
担心的是,除了奥数,再增加新的筹码......
暂时应该没有把,以前还有英语的三笔四口,学校成绩全优什么的,现在一切都为奥数让路了,现在真正是进入奥数为王的时代.

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回复 27#ccpaging 的帖子

不过,BBMM护子的本能一定会告诉他们,对自己的孩子而言,学习奥数是否有利于身心健康!

所言极是!.

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曾经看到过这样一个说法:奥数只适合于5%的数学天才,对其他人来说学习奥数的过程就是不断让你体会自己是傻子的过程.

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回复 23#ccpaging 的帖子

刚才查了很久也估摸不出奥数盛行几年了,不过根据有妈妈说曾经风行的三笔四口,成绩全优什么的,我认为:五年后很可能奥数不在独步天下了,单凭数学论成败来培养选拔人才怎么能全面发展经济呢?
当然我们LBX是无法领会领导们的思想的。
所以和其他妈妈一样,跟着感觉走吧呵呵    孩子对什么感兴趣肯钻研就尽力培养啦.

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引用:
原帖由 乐乐mommy 于 2010-6-29 15:21 发表 \"\"
孩子对什么感兴趣肯钻研就尽力培养啦 ...
这就是我想说的。真要是喜欢奥数,也不能送进奥数班就万事大吉。其实奥数培训班的目的跟BBMM的目的也不完全一致的,所以还是那句话,BBMM要尽心尽力看护自己孩子的身心健康。.

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虽然奥数对小孩成年后的工作可能没有什么用,但是在小学阶段,至少奥数好的小朋友相对比较聪明,一个小孩如果奥数都读不懂,理解不了,肯定不算是个聪明的小孩,或者说脑子还没有开窍。从逻辑思维的角度看,奥数好将来学数理化相对就比较轻松,而且相对来说,通过奥数是可以明显分出学生是好还是比较好,毕竟有全市性的竞赛,毕竟奖分一二三等,毕竟某些竞赛全市得奖的就只有300多人。同样的三笔四口,现在有的人多了去了,大家都有,怎么区分之间的好坏,同样学校成绩全优的人也多了去了,而且学校和学校还有差距,怎么做比较啊,所以现在越来越多的初中用奥数选拔学生不是没有道理的。

[ 本帖最后由 s1100 于 2010-6-29 20:13 编辑 ].

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我正在到底奥不奥间徘徊。。。。。奥了,就是为比赛去的,不拿奖,白奥,拿了,三等二等是不是根本看不上?如果就为了培养孩子的逻辑思维能力,那么课外买点书学学做做就够了呢??.

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引用:
原帖由 s1100 于 2010-6-29 17:29 发表 \"\"
虽然奥数对小孩成年后的工作可能没有什么用,但是在小学阶段,至少奥数好的小朋友相对比较聪明,一个小孩如果奥数都读不懂,理解不了,肯定不算是个聪明的小孩,而且从逻辑思维的角度看,奥数好将来学数理化相对就比 ...
想知道您如何证明您的奥数猜想?.

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引用:
原帖由 乐天妞妞 于 2010-6-29 18:08 发表 \"\"
我正在到底奥不奥间徘徊。。。。。奥了,就是为比赛去的,不拿奖,白奥,拿了,三等二等是不是根本看不上?如果就为了培养孩子的逻辑思维能力,那么课外买点书学学做做就够了呢??
不拿奖也是有用的,现在小五班的数学一多半也是奥数,不是很多读过小五班的讲,如果从来没有接触过奥数,想在小五班中混优秀几乎是不可能的,另外市级的三等二等还是很值钱的偶,不是有人统计过,类似中环、小机灵之类的,市级得奖的一般只有300-400名,还不够那些名校分的

[ 本帖最后由 s1100 于 2010-6-29 18:47 编辑 ].

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引用:
原帖由 s1100 于 2010-6-29 17:29 发表 \"\"
虽然奥数对小孩成年后的工作可能没有什么用,但是在小学阶段,至少奥数好的小朋友相对比较聪明,一个小孩如果奥数都读不懂,理解不了,肯定不算是个聪明的小孩,而且从逻辑思维的角度看,奥数好将来学数理化相对就比 ...
说自己的孩子如何聪明都不要紧,评论别人的孩子如何如何,好像有失厚道。评奖无论如何都是别人的事,评奖的人自然有自己的利益诉求。这种利益诉求,未必真得跟孩子聪明不聪明,跟孩子的逻辑思维有多大关系。
我倒是认为,BBMM根据自己孩子的情况选择是否上奥数,这才是逻辑思维清爽。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-6-29 19:13 编辑 ].

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回复 13#jane1972_cn 的帖子

现在有的公办初中,有分奥数班的。单靠电脑摇的,估计只能到地区班了。
好的公办:sw,sb  哪个不是奥数先行?.

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引用:
原帖由 我们都要幸福 于 2010-6-29 13:37 发表 \"\"
曾经看到过这样一个说法:奥数只适合于5%的数学天才,对其他人来说学习奥数的过程就是不断让你体会自己是傻子的过程
原话是这样说的:
奥数只适合于5%的奥数天才,对其他人来说学习奥数的过程就是不断让你体会自己是陪练的过程。

数学天才肯定达不到5%的比例,能在大学搞专业数学的(还不是数学天才),也达不到5%。
奥数只是一种训练,天才是不需要训练的。没有在奥数中得奖的仅仅是陪练。

说到5%,我就想笑。这些奥数老师放着95%轻轻松松可以赚到的钱不赚,偏要赚那5%,这个逻辑思维不是一般的不清爽。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-6-29 19:51 编辑 ].

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懂了,坚决奥,要做就做奥利奥!.

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引用:
原帖由 ccpaging 于 2010-6-29 19:38 发表 \"\"


原话是这样说的:
奥数只适合于5%的奥数天才,对其他人来说学习奥数的过程就是不断让你体会自己是陪练的过程。

数学天才肯定达不到5%的比例,能在大学搞专业数学的(还不是数学天才),也达不到5%。
奥数只 ...
怎么不赚了?只不过那95%孩子家长的钱打了水漂而已。.

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回复 40#ccpaging 的帖子

我看这些老师脑子思路不要太清楚,谁都想教好教的学生,一教就能出成绩,或不教都能出成绩,只要出了成绩,还愁那95%不来?相反如果只挑那95%教,出不了成绩,不但5%不来,那95%也会越来越少了.

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数学这学科对以后的工作还是有用的,至少解决问题的思路、逻辑性都有帮助。学数学不是为了以后在工作中求证一道几何题,而是学会思考、解决问题的方法。再说,现在学数学很多都不是纯数学,华尔街上搞金融的很多都是学数学、学统计、学数学模型的。.

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引用:
原帖由 myclaire 于 2010-6-29 21:00 发表 \"\"
数学这学科对以后的工作还是有用的,至少解决问题的思路、逻辑性都有帮助。学数学不是为了以后在工作中求证一道几何题,而是学会思考、解决问题的方法。再说,现在学数学很多都不是纯数学,华尔街上搞金融的很多都是 ...
数学系好啊,尤其是在国内,尤其是现在,但是十年以后就不知道了。

如果真想搞数学,陶哲轩是一个不得不提到的名字。
http://sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=303166.

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引用:
原帖由 糖果她妈 于 2010-6-29 20:41 发表 \"\"
我看这些老师脑子思路不要太清楚,谁都想教好教的学生,一教就能出成绩,或不教都能出成绩,只要出了成绩,还愁那95%不来?相反如果只挑那95%教,出不了成绩,不但5%不来,那95%也会越来越少了
数学是一个充满失败的学科,没有成绩,没有掌声,没有鲜花,她还是一个孤独的学科,真正的数学问题很少有人能理解。如果用成绩来驱动数学,最多也就走高中那么远。
这并不是说数学没有魅力,只是深入其中的人才能发现罢了。
如果一个老师不能展现数学的巨大魅力,只能靠成绩来驱动学生,那就啥也别说了、、、请他先搞清楚什么是数学再说吧。.

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引用:
原帖由 gybb0831 于 2010-6-29 20:35 发表 \"\"

怎么不赚了?只不过那95%孩子家长的钱打了水漂而已。
把BBMM的钱打水漂了,BBMM会知道的啊!一传十,十传百,95%的BBMM就不会上了。事实上,看到95%的孩子在数学学习上存在这样那样的问题,不理解数学学习的意义啊,找不到好的数学学习方法啊,没有建立数学学习的兴趣啊,这些问题解决起来并不难,见效也快,就算其中的10%肯花钱,那也是9.5%。
在我看来,校外英语培训老师的思维逻辑好叫清爽多了,她们赚得就是这95%的钱。老师、同学、家长各取所需,大家都高兴。.

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引用:
原帖由 伊万豆夫 于 2010-6-29 21:45 发表 \"\"
不知道为什么还要在数学里再分出奥数?
数学里边根本没有奥数这个学科。.

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引用:
原帖由 我的宝贝小精灵 于 2010-6-28 12:54 发表 \"\"
我读中学时一直参加数学竞赛,同学问我,参加这类竞赛除了获奖外,还能获得什么?工作后能学以致用吗?当时很茫然,可现在我知道了——为了指导读小学的孩子学数学。
呵呵,幽默,如果一件事的意义只在于在于它本身....

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