这里都是老师吧？！
一个小一新生的家长，
不知道能不能在这里问问相关教材上如何教导孩子理解题目等等的问题？
希望这里也是我这种刚升级做小学生家长的“心灵花园”
谢谢！.

没老师回复啊？！

那我就问了噢

小一数学题目：

三角形+圆=6     三角形-圆=2  请问三角形、圆各代表了什么数字？

做家长的不知道怎么教导家里的小朋友。。。.

我不是老师
三角形=4，圆=2，是这样的吧！
小孩子要很有想象力才行哦！
现在的小学都出这样的题目哦！
和我们以前是大不一样了！.

引用:

原帖由 坐在火山上 于 2006-10-24 11:17 发表
我不是老师
三角形=4，圆=2，是这样的吧！
小孩子要很有想象力才行哦！
现在的小学都出这样的题目哦！
和我们以前是大不一样了！

答案是对的
可怎么给小一新生教导清楚这个思路捏？！
拜托这里的“园丁”了！.

我不是园丁，瞎讲讲

可以问：6可以分成几和几？那两个数加起来等于6啊？之类的.

这是奥数题目啊.

（1）   三角形-圆=2   ~~ 三角形代表的数字比圆代表的数字大

（2）   三角形+圆=6  ~~ 三角形代表的数字和圆代表的数字合起来就是6，想：6可以分成几和几？——3和3、4和2、2和4、1和5、5和1

（3）  （2）结合（1）的想法：三角形代表的数字比圆代表的数字大，在4和2、5和1中选择两个数相差2的一对数字。

（4）  4和2满足要求符合题意，得出结论：三角形代表的数字是4，圆代表的数字是2。.

引用:

原帖由 惟有你光芒 于 2006-10-24 10:48 发表
没老师回复啊？！

那我就问了噢

小一数学题目：

三角形+圆=6     三角形-圆=2  请问三角形、圆各代表了什么数字？

做家长的不知道怎么教导家里的小朋友。。。

你发帖子的时间老师们正在教室里奋战呢 .

学了一招，看来旺网就是好啊！ .

引用:

原帖由 锁清秋 于 2006-10-24 12:34 发表
学了一招，看来旺网就是好啊！  

.

引用:

原帖由 一杯白开水 于 2006-10-24 12:19 发表
（1）   三角形-圆=2   ~~ 三角形代表的数字比圆代表的数字大

（2）   三角形+圆=6  ~~ 三角形代表的数字和圆代表的数字合起来就是6，想：6可以分成几和几？——3和3、4和2、2和4、1和5、5和1

（3）  （2 ...

万分感谢！
开水老师真是咱的贴心人啊！
以后偶会很唠叨的噢，别嫌我麻烦。。。
偶家的那个小家伙散养惯了的
很多她要学，偶也要学的。
谢谢！！.

我是这么教儿子的，（三角形＋圆）＋（三角形－圆）＝６+２
得出结论是　　２个三角形＝８，所以三角形肯定就是４，那么也得出圆是２了.

引用:

原帖由 clare_gu 于 2006-10-24 15:28 发表
我是这么教儿子的，（三角形＋圆）＋（三角形－圆）＝６+２
得出结论是　　２个三角形＝８，所以三角形肯定就是４，那么也得出圆是２了

.

太理想化了，这种推理对小班的宝宝太深奥（小一应该是指小班的吧），反正我们家宝宝肯定不会这么算.

引用:

原帖由 蓉儿妈 于 2006-10-24 17:27 发表
太理想化了，这种推理对小班的宝宝太深奥（小一应该是指小班的吧），反正我们家宝宝肯定不会这么算

以我的理解：小一 = 小学一年级


被你这么一说，我就有点迷糊了，，，，，，我的理解错了？小一去幼儿园了么？.

小一去过幼儿园了，已经毕业了。。。

小一 = 小学一年纪.

谢谢哦，正好是女儿做过的题目呢，回想考小学前买的那些名牌小学入学的书上的题目，简直是4元一次方，完全不知道怎么用孩子的语言教她呢，这下好了，这个地方我常来，嘿嘿.

老师就是老师，白开水老师的讲解通俗易懂，另一位妈妈的答案对是对，可对一位一年级的孩子来说 ，我认为难了点。向老师学习！但不知这种提高题的解题方法，老师在课堂上有那么多时间给孩子讲吗？.

引用:

原帖由 clare_gu 于 2006-10-24 15:28 发表
我是这么教儿子的，（三角形＋圆）＋（三角形－圆）＝６+２
得出结论是　　２个三角形＝８，所以三角形肯定就是４，那么也得出圆是２了

聪明的做法！
还好你没有教你儿子用两个等式相减，否则就麻烦了。虽然得到的答案是一样的，但解释起来就比较费劲了。.

引用:

原帖由 惟有你光芒 于 2006-10-24 10:48 发表
没老师回复啊？！

那我就问了噢

小一数学题目：

三角形+圆=6     三角形-圆=2  请问三角形、圆各代表了什么数字？

做家长的不知道怎么教导家里的小朋友。。。

这个问题，我们宝宝幼儿园已经开始做了，不过他们是以这样开头的
老师规定
三角形和圆和正方形各代表一个数字，让小朋友自由组合
老师要求，现在要加减的结果是1、或者2、或者3、或者4、或者5
请小朋友自由组合，要求做法越多越好
小朋友们都做的很起劲
建议LZmm也可以这样引导一下，后面的自然孩子就知道怎么作了。.

好厉害！以后多请教.

赶快收藏 以后有啥我们就在这问行不 .

忽然发现旺旺的斑斑们都来过这里了，真是荣幸之至啊~~！！


以后还望各位斑斑多多关照多多提携哦~~！ .

引用:

原帖由 惟有你光芒 于 2006-10-24 10:48 发表
没老师回复啊？！

那我就问了噢

小一数学题目：

三角形+圆=6     三角形-圆=2  请问三角形、圆各代表了什么数字？

做家长的不知道怎么教导家里的小朋友。。。

我是小学数学教师，我来说说我的讲解方法：
因为▲- ●=2，所以三角形比圆多2，三角形可以分为2部分，一部份是和圆同样多的个数，另一部份是比圆多的2个，所以▲+●=6可以看作是●+2+●=6，因此得出结论：●代表2，▲代表4。
温馨提示：小学低段的孩子以形象思维为主，解题的时候多运用图形、多做比较，不要把成年人的思维强加在孩子的身上。.

引用:

原帖由 宣丞妈妈 于 2006-10-28 23:36 发表


我是小学数学教师，我来说说我的讲解方法：
因为▲- ●=2，所以三角形比圆多2，三角形可以分为2部分，一部份是和圆同样多的个数，另一部份是比圆多的2个，所以▲+●=6可以看作是●+2+●=6，因此得出结论： ...

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"温馨提示：小学低段的孩子以形象思维为主，解题的时候多运用图形、多做比较，不要把成年人的思维强加在孩子的身上。"

特别感谢您的这番话.希望自己能时刻提醒着自己.受益非浅.感谢感谢!.

老师就是不一样啊.

引用:

原帖由 惟有你光芒 于 2006-11-1 21:51 发表
"温馨提示：小学低段的孩子以形象思维为主，解题的时候多运用图形、多做比较，不要把成年人的思维强加在孩子的身上。"

特别感谢您的这番话.希望自己能时刻提醒着自己.受益非浅.感谢感谢!

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小一啊！对这样的题，

有点糊涂，是形象思维，还是符号思维？ .

.

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受益匪浅。 .

不要给孩子太复杂的解释啊


三角形代表   4
圆形代表   2.