我们学了两年的思维课,感觉孩子的思维能力是明显增强了的.而且吴品的课上每个小朋友都必须要说出自己的答案,强迫他独立思考,感觉效果是不错的,内容当然是参考书上都找得到的.如果家长自己教小孩子效果也不错的当然买本书教教就行了..

daniel妈妈，你在哪里上课的啊？
少年宫嘛？.

引用:

原帖由 大小作家 于 2006-8-8 13:12 发表



请问在哪个少年宫啊? 如何报名呢? 谢谢!

是徐汇区少年宫，秋季报名好象已经结束了吧。你上网搜搜，好像有电话可以打去问的。.

引用:

原帖由 梦妍 于 2006-8-8 14:55 发表
秋季班周三原来就有课的啊。会不会你去拿单子的时候已经包满了，或则你是新生。

那就是了，我们是这个暑假班的新生，怪不得时间和你们不一样。.

我觉得在这里发言的家长就出了自己心里的话，当然每个人的观点各不相同，是可以理解的。
我比较赞同一些家长说的，逻辑思维是一种方法，而不是越难越好。.

不知道这位妈妈是在哪里上的吴品亲自教的思维课呢？桂平路吴品工作室总部据说吴品是不亲自上的（只在各个班级里抽1、2名学生组成一个新班），其他90％以上的学生都是其他老师上课。
据工作人员说，要上吴品老师亲自教的课可以，运动宝贝，1学期1W多的，里面有吴品老师亲自教课（吴品工作室每节课40元，代价不一样的因素吧）。还有这里是不收小班以下的小朋友，也绝对不让家长听课的（工作室里都不能呆，只能在走廊等的），所以说的不是吴品工作室吧？

“空间的，色彩的，数字的，图形的，还有动手的，很多很多类型”，不知道有哪些具体内容呢？我们在桂平路吴品工作室上课的小朋友家长，一个学期听了一次公开课，根本没有这样的内容嘛？

[ 本帖最后由 m宝贝 于 2006-8-8 20:55 编辑 ].

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原帖由 daniel妈妈 于 2006-8-8 15:16 发表
我们学了两年的思维课,感觉孩子的思维能力是明显增强了的.而且吴品的课上每个小朋友都必须要说出自己的答案,强迫他独立思考,感觉效果是不错的,内容当然是参考书上都找得到的.如果家长自己教小孩子效果也不错的当然 ...

独立思考怎么说呢，我们听公开课的时候，也是让小朋友举手回答。比较活跃的小朋友，当然是先举手说出自己的答案的，其他小朋友（由此也可以看出性格的不同），有的是坚持自己的不同想法，会说一个不同答案（哪怕是错的，但他有这样的自信），也有的小朋友，人云亦云，别人的答案先入为主，也就成了他的答案。
培养独立思考能力，个人认为家里也是很重要的，很多事不影响大局的话，让孩子拿主意，这才是培养独立意识的好机会。.

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原帖由 junhuayang2005 于 2006-8-8 20:14 发表
我觉得在这里发言的家长就出了自己心里的话，当然每个人的观点各不相同，是可以理解的。
我比较赞同一些家长说的，逻辑思维是一种方法，而不是越难越好。

我也不认为难就是好，但我认为既然是学习，起码应该有认真的教案，每一期都有不同的教学目标和教学大纲（这似乎是最起码的吧），因此个人认为，学了2期的小朋友，是不可能和学了4期的小朋友编在一个班级的，如果学了4期跟学了2期的小朋友程度是一样的话，那我绝对要问：我们为什么还要学4期呢？.

吴品亲自教的课在莲花录音元那儿就有啊。我同事的儿子就在那儿上到大班（9月份升小学，上了有1年了，现在有没有就不太清楚了）
上课的时候是不允许家长在旁边的，但是当初我们在上的时候第10次课是公开课，不知道你们现在有没有。
“空间的，色彩的，数字的，图形的，还有动手的，很多很多类型”，这些我们也有的，每节课就要带学具去的，向我前面说的是橡筋，最近几堂课就是方块，像今天的课就是用方块拼出字，（王，工，十）我女儿回来都能说出来的。.

刚给宝贝报了吴品的小班，不知道会怎样.

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原帖由 m宝贝 于 2006-8-8 20:53 发表
不知道这位妈妈是在哪里上的吴品亲自教的思维课呢？桂平路吴品工作室总部据说吴品是不亲自上的（只在各个班级里抽1、2名学生组成一个新班），其他90％以上的学生都是其他老师上课。
据工作人员说，要上吴品老师亲 ...

我们一开始是在徐汇区少年宫上的吴老师亲自教的课程，是试验宝宝班，从2岁多不到3岁开始学习，因为那时孩子比较小，吴老师怕孩子不适应，所以爸爸妈妈可以进去一起听公开课的。所以知道了上课的内容。后来孩子大了，不需要家长陪，我们就一直在室外等。但是因为这个班级反响太好了，我们班的学生由最开始的12。3个，变成现在的17。8个，据说今年秋季还有人插班进来，可能要超过20人，我怕人太多影响上课质量，所以转到吴老师桂平路这里来了。我们上课一直都是吴老师亲自教的，包括现在。昨天我们还去上课了，看到有2个班级都是吴老师自己教的啊，不知道你们上的是什么班级，其实报名的时候问清楚到底老师是谁不就行了，难道你报名的时候没有问嘛？如果你认为不是吴老师教的课程你不愿意上，你可以不报名的啊，这个是你选择的权力。
呵呵，这样说有点火药味，不过我真的觉得吴品老师的课程不错的，她很会引导孩子的思维方式，各类题目也触角广泛，涵盖各个方面，绝不仅仅是一本书两本书可以代替的。我们学思维不是为了别的，只是为了让孩子能够有一个开阔的视野和思考方式，能够多接触各类事务和问题，能够在玩耍中学到本领。我个人认为，如果能够达到这个目的，就够了。
暑假班结束了，我们还是会继续报名参加秋季班的。
希望这位妈妈也可以好好想想，宝宝通过吴品工作室的学习中学到了什么嘛?如果孩子感兴趣，而且的确有一定的进步（当然有可能这个进步不是一天两天可以看出来的），那又未尝不是个好选择呢。
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原帖由 宝宝妈咪 于 2006-8-9 09:36 发表

我们一开始是在徐汇区少年宫上的吴老师亲自教的课程，是试验宝宝班，从2岁多不到3岁开始学习，因为那时孩子比较小，吴老师怕孩子不适应，所以爸爸妈妈可以进去一起听公开课的。所以知道了上课的内容。后来孩子大 ...

之所以去报吴品工作室的思维课，也是在旺网看了诸位家长的极力推荐才去的。去之前当然问过，电话以及亲自去桂平路问的，2次的回答都是：“吴品老师不亲自上课的，其他老师都是她的学生，教学质量都是统一的！”在得到这样的答复后，我们也愿意相信，吴品工作室既然被众家长捧的这样高，而且工作老师的保证又是斩钉截铁、勿庸置疑，那他们这里的学习一定是认真负责并且有效的。

但现在我们的确发生了这样的情况：2期和4期的学生并在一个班级里上课，报暑假班之前老师说不能直接上秋季班，因为学生会跟不上，而暑假班报名情况不好，吴品工作室的办法就是把2期和4期的孩子分在一个班里，这时老师的回答却改为“没关系的”！
我没有任何说吴品老师不好的意思，楼上MM也别多心，因为您既然认定您的孩子在吴品老师的指导下有了非常显著的进步，也没有人会去否定。
我就是想问各位家长：如果您孩子的学校（吴品工作室可以归纳到学校一类吧），把2年级和4年级的学生分在一个班里，你们不会有任何想法嘛？
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原帖由 梦妍 于 2006-8-8 22:43 发表
上课的时候是不允许家长在旁边的，但是当初我们在上的时候第10次课是公开课，不知道 ...

一个学期一次公开课，第几次我记不得了，我们也有的。

如果说“空间的、色彩的、数字的、图形的、动手的”指的是教具，那的确没错，145元一套（似乎是这价）的教具，的确是“五颜六色的、各种形状的、有数字的小方块、橡皮筋、回形针、长短棍、形状片等”。

“工、王、十”，或者“红色、蓝色、黄色”、“长方形、正方形、三角形”，类似这样的教学内容，对幼儿园的小朋友来说，应该只能算是常识而不是知识吧。

我倒不介意他们教的深浅，但我想知道2年级的孩子和4年级的孩子学出来到底有什么不同？
如果2年级和4年级的孩子完全可以在一个班级里上同样内容的课，我觉得这样的“学习”根本就是在浪费时间，家长在众多的兴趣班里还是要理智择校，而不是人家说好就是好！.

所谓2期和4期其实只是一个说法，不等于二年级和四年级，何况孩子本身就有一定的差距啊。如果按照这种说法，我还觉得我家宝宝应该是初中呢
暑假班和秋季班本来就不是一个概念，暑假班有些类似暑假补习班一样的，秋季班是常规班。
举例说明吧，我们在少年宫学习画画也是一样的。暑假班我们一般不去上，只上常规的秋季班，但是暑假班里面既有上常规班的也有临时报名的，如果按照这样，就只能要么就收常规班一直上的学生，要不就只收临时报名的？我想LZ妈妈也一定遇到过类似的情况吧（特别是在你所说的“学校”里面）
再说思维这个东西不想教授英文或者数学，一定要严格循序渐进。你不学ABC或者123数数就不能进行下一步学习（指正规课程内容）。就算混班学习思维，只要老师给每个孩子回答的机会，引导他进行独立思考，又何乐而不为呢！
我绝没有多心的意思，只是见到这个帖子，也要谈谈个人看法，如此而已，与LZ共商榷
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我们说的是空间的、色彩的、数字的、图形的、动手的是指题目，不是教具，当然有些题目需要教具配合进行的。
工、王、十”，或者“红色、蓝色、黄色”、“长方形、正方形、三角形的意思是：用一些教具比如橡皮筋，或者图形片评出这些字或者这些图形，还有用数字小方块评出堆积在一起的立体图形（有点难表述，不过非常好的一个空间思维培训）。这些不是你所说的常识，是一种思维的训练。
不知道你孩子多大了，你可以在 课后和他沟通一下，问问他上课的内容，我家宝宝一直告诉我的。我也通过和他的交谈进行强化上课内容。
你可以试试看哦.

我们上的是少年宫的,是吴老师教的.
关于独立思考,我认为如果老师不要求每个问题每个小朋友都说出答案的话,可能一小部分孩子会动脑筋,其他的就不一定了,如果老师要求每个小朋友都说出答案的话,可能大部分的小朋友会动脑筋,小部分的孩子觉得难或者懒的话会人云亦云.我的孩子是从这小部分人群中变到大部分的人群中的.
个人觉得孩子每个个体都不同的,学的东西好不好大家也是见仁见智,上了觉得好就继续,不好就停,反正是十次课一期的.关于受课的老师我也觉得不一定别的老师上课的效果就不如吴老师,上课效果和个人水平也是不同的.

[ 本帖最后由 daniel妈妈 于 2006-8-9 15:03 编辑 ].

是啊，老师的引导也很重要的。
daniel妈妈，也许我家宝宝和你的daniel是一个班的呢。。。
我们以前在少年宫的时候是周日上课，你们呢
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关于学习效果，我想还是存在个体差异的，另外一种方法不是各种各样孩子通吃的。我想这位家长也不要太介意老师的说法了。对于孩子的学习方面，我自己的感觉是家长们太急了。说句题外话，我女儿的舞蹈老师就说，我与别的家长不是太一样，有的时候，家长会当着她的面调教孩子，怎么这个没学会，那个没学会的。而我从来就没有。有的时候，判断一种东西是否好坏，无法一时看出来的。要有耐心的。.

引用:

原帖由 梦妍 于 2006-8-8 14:53 发表
我们是周六下午1点的。因为周三我们要到高安路上拼音课，所以改了。
那我们应该碰点过的哦。

我们一直都是阿姨送过去的，我下班来不及，我想孩子应该有印象的啊。.

我们在吴品工作室上思维课，刚升大班改为吴品本人上．感觉吴老师本人上课的效果方式的确有其过人之处，相对而言以前的老师太局限了些．无论是激励机制还是细节上的培养个人感觉还是值得借鉴的.

暑假里面上了桂平路的吴品工作室，老师下课的时候会告诉我们回去要复习些什么东西，很负责的。.

请问哪里可以购买到逻辑狗的教材吗？.