大人的心态会影响到孩子的心态，有一点点不服气是正常的，但这“不服气”过了头说白了就是妒忌，妒忌是一剂毒药，会让孩子丧失一切美好的创意和灵感（不信就尝试一下？有时候越不服气，考试考得越糟糕），所以应该学会真正地从内心去欣赏别人的优点。我儿小二，他明白“见贤思齐焉，见不贤而内省也”的道理，从不计较分数，一次，他的同桌考了100分，他说：“恭喜你呀，争取下次再得好成绩。”（他的同桌成绩比他差些）。
说得不妥之处，请见谅！.

引用:

原帖由 净月妈妈 于 2009-6-22 09:04 发表
大人的心态会影响到孩子的心态，有一点点不服气是正常的，但这“不服气”过了头说白了就是妒忌，妒忌是一剂毒药，会让孩子丧失一切美好的创意和灵感（不信就尝试一下？有时候越不服气，考试考得越糟糕），所以应该学 ...

非常同意你的观点.

教育孩子的方法有很多种，因人而异。有的是棍棒之下出孝子，有的是鼓励多于批评。最了解孩子的是自己的父母，能够为孩子负责的也是自己的父母。
没看出此帖有什么妒忌在里面。.

各人热身有早晚，小学牛未必一直牛，到了高中才能算基本定型.

3年级下的期末考试，跟我儿子同年的4班的他的表哥，成了比帖子里牛孩更牛的人物，考了年级笫2名（这次年级前2名都是4班的）。牛孩为什么牛，我无法联系她的家长，所以没什么可以说的，可是我儿子的表哥徐宝宝，也就是我的外甥，是我看着长大的，或者可以说个一二，因为他这次超过了牛孩。
徐宝宝从小家庭就重视早教，因为外公外婆都是教师出身，因为小时候身体不大好，妈妈也是全职带他。所以，从小识字多，英语数学都接触得很早。我儿子只比他小1个多月。可是，在学前，当徐宝宝已经可以读大段的文字的时候，我儿子识字还不到20个。
徐宝宝在1年级的时候，曾经拿过年级笫1名。但是他的成绩也不是特别稳定。考提高班的时候，因为奥数题错了，没有考进。可是后来因为成绩上去了，老师让他再考，终于进了最好的A班。他性格比我儿子文静得多，所以容易静下心来认真听讲做题。家长对他的要求很严格，因为有今年考进上外克勒的表姐在前面，所以对他也寄予重望。
徐宝宝在外面也是适当补些课的，有浦东，也有浦西，1年级的时候在浦西上作文课，很有进步。后来在昂立上过英语星级考之类的。去年过了2星口语，今年在忙3星和2星笔试，也开始上英孚 。去年曾经上过思汇，有语文奥数和SBS，后来发现思汇的语文太容易（同班的成绩都比他差很多），所以就不上了。奥数上过新希望。
徐宝宝是个很聪明的孩子，他的爷爷是退休的新闻工作者我的老同事，前一阵还办了摄影展和油画展，奶奶也是教师。但徐宝宝的读书主要是由妈妈管的，非常辛苦。他聪明懂事，而且也喜欢为班级做事。
读书并不是件非常快乐的事情，但成功的喜悦是令人快乐的，我一直叫儿子向表哥学习，其实从他的发展历程看，他曾经只考班级10多名，也考过年级笫1。有时候也就是没几分之差，就落后了很多人。没有一直的常胜将军。他有点非常好，没有偏科，3门成绩都很好。
个人的自觉，适当的外面加强，内因和外因互相作用，这是关键。每天徐宝宝都喜欢阅读一些杂志和小书，这往往是他临睡前的习惯。

[ 本帖最后由 soo-goo 于 2009-7-28 23:03 编辑 ].

引用:

原帖由 bujiandan 于 2009-7-24 23:58 发表
各人热身有早晚，小学牛未必一直牛，到了高中才能算基本定型

是的，各人的发展真的是不同的，有的从小到大一直牛的，比如邵亦波，沈南鹏；有从小成绩中不溜儿的，进的也不是名校，但长大后成就斐然，比如马云，周立波所说的腰眼里的人。也有从小成绩非常好，长大后发展平平。
我儿子是比较偏科的，他最大的优点是动手能力特别强，他可以把变形金刚花最短的时间变形，以致于店里都愿意让他当店员促销，因为他通过网络和市场，对外界变形金刚的市场价，网络价，最高最低价一目了然。他还迷上了变形金刚电影中男主角山姆住的房子，说喜欢这种有几层的，有大花园和喷泉的房子，说着说着，就用彩色纸做了一个小别墅出来，其动手能力我都自愧不如。可是他就是功课上有短板，最短的板是语文，语言呀，死记硬背的东西他不喜欢，喜欢数学，动脑筋解题，但在喜欢的同时又不避免有粗心出现。
他的动手能力，可以直接追溯到当年东方幼儿园的培养，所有的孩子都做手工作品，都放在外面展示。或者，这是件好事。逐步从儿子的兴趣中培养闪光点，而不是一味地打压，或者是我的潜意识。至于语文，我现在是有空就带他去书店、图书馆，让他泡在书里，培养兴趣再说，最近，他喜欢上了马小跳和柯南。这是个长期的培养历程。想想自己，也是小学成绩中上，初中也就是进个区重点而已，但高中大学都进了上海最好的。
游泳是儿子另外一个爱好，基本上每周至少去1次，2小时，现在的小孩不像我们过去，没有弄堂游戏，于是让他在那里跟孩子们玩，让他在水中游戏，又锻炼了身体，又放松了本来就疲惫的身心。

[ 本帖最后由 soo-goo 于 2009-7-27 12:06 编辑 ].

没人会愿意顶在杠头上的,吃啊吃力煞了.但是如果能考100分的,总归没必要存心不考100分吧.关键是,做家长的自己心里要有分寸.说实话,现在的家长会把100分把第一名作为要求的,少之又少了吧.既然无从了解牛孩和牛孩家长,那么,这件事情就很难讲了.说不定,人家对原来的100分亦或对目前暂时的被赶超,心里淡然着呢,人家也志在长远着呢.
阿拉统统是摸着石子过河的家长,谁都不比谁高明,自己认为怎么做是合适的,就怎么做呗..

我认识的凡是学习成绩优秀的人，哪个不是在外面读了很多呀？大家都读，结果成绩竞争就越厉害，1分之差就可以排出好几名，所以，我不认为现在的成绩名次能够有什么特别的决定作用。家长还是根据各自孩子的特点，顺其自然吧！适当补一点随大流，否则，孩子也会没有自信心。.

学习成绩优秀的人，未必在外面读很多；在外面读很多的，未必学习成绩优秀。.

引用:

原帖由 bujiandan 于 2009-7-28 00:08 发表
学习成绩优秀的人，未必在外面读很多；在外面读很多的，未必学习成绩优秀。

对于小学低年级的孩子来说,如果不在外面补的话,还有一种情况,就是父母在家辅导的比较多.其实我也觉得困惑,全靠孩子自己的会有多少呢?.

关键的是指导学习方法，事半功倍。.

父母不是万能的，路子也不一定对。.

引用:

原帖由 bujiandan 于 2009-7-28 08:53 发表
关键的是指导学习方法，事半功倍。

这种观点我倒是赞成的,我是这样做的,管大的方面,放小的方面,至少在数学方面是不太成功的.不过我相信随着时间的推移,我仍旧会坚持自己的想法.
学会如何学习的方法远比学会知识更为重要..

引用:

原帖由 bujiandan 于 2009-7-28 08:53 发表
父母不是万能的，路子也不一定对。

其实父母是万能的,未必是件好事情.
有句话说,富不过三代,是有道理的.
希望我下面的转帖不是转移话题.

谁来治“富不过三”的诟病
http://news.nen.com.cn     2009-07-24 07:13     　　据多家媒体报道 ：7月5日，在成都，因车主涉嫌超速行驶，26辆法拉利、玛莎拉蒂等豪华跑车5日在成南高速被警方拦下，如此多的豪华跑车汇集在一起的照片一时传遍网络;6日，这备受争议的26辆豪华跑车再次出现在成灌高速上，以210公里的平均时速仅用13分钟就跑完了45公里的路程。据报道，这些跑车来自全国各地，车主是清一色的“富二代”。

　　时间回放到5月7日晚，25岁浙大毕业生谭卓在走过斑马线时，被快速行驶的跑车当场撞死。车祸发生后，车主胡斌和朋友聚集在肇事现场谈笑风生引发网友对飙车族声讨。7月20日下午,杭州市西湖区人民法院对备受公众关注的杭州“5.7”交通肇事案进行一审判决,被告人胡斌一审被判有期徒刑3年。

　　有关“富二代”如此猖狂的例子举不胜举，或许人们看得多了，就觉得自然了，一句“败家子”就算“鉴定完毕”了。

　　财富和财富能力如何传递下去，是个世界级难题。英文俗话说：“Great men"s sons seldom do well（伟人的孩子难成器）”；葡萄牙人说：“富裕农民—贵族儿子—穷孙子”；西班牙人说“酒店老板—儿子富人—孙子讨饭”；而德国则用“创造、继承、毁灭”三个词来描述三代人的命运。中国自古也有 “富不过三”的垢病，究其原因，最大的罪魁祸首不是别人，正是“富二代”的父母――“富一代”。

　　前段时间，钱文忠教授讲《三字经》，其中讲道了“昔孟母，择邻处”。“孟母三迁”讲的是生活环境对人成长的影响，所谓“近朱者赤、近墨者黑”。而环境选择的关键，是孩子的父母，所以才有“养不教、父之过”之说。

　　中国改革开放的政策，对于一些胆子、脑子活的人来说，那是上天给的莫大恩惠。经过几十年的打拼，一大批人从个体户到企业家，从身无分文到亿万富翁。可以说，是时代和性格造就了第一代富人。而这些富人由于处于事业的发展期，一心向钱看，疏于了对子女的教育。要么把子女托付给父母，之后就很少过问;要么就扔进贵族学校，认为这样好的环境，就会万事大吉。使大多数富家子弟在溺爱和特权中成长。一些父母发现孩子性格和人格均有问题的时候，才猛然惊醒，从而严加管教，却发现已是物是人非，孩子已经失去了掌控，管得越严，抵抗越强，逆反心理越重，最后终于冲破临界点，我行我素，放任自流了。一些父母看到孩子练就了天不怕、地不怕的胆子，说不定还暗自高兴，自付这就是“虎门无犬子”，没事偷着乐呢。诸不知，悲剧就这样完成了情节的延续，最后，就形成了“老子赚钱，儿子享福”的中国新旧更替模式，造就出一群“世界唯我独尊”的“富二代”来。

　　对生命的漠视，对他人的藐视，对法律的轻视，对道德的鄙视，让这些“富二代”成为特立独行，标新立异的“新人类”。于是，就出现了这样那样关于“富二代” 到处捅娄子的新闻。其罪魁祸首是父母，但我们的社会却是温床，而我们这些草根百姓就是催化剂。

　　在他们的思想观念之中，人生的信仰与格言就是金钱与财富，从而造成了他们内心世界的冷漠与对人性的漠视态度！而他们这种漠视生命的态度，轻视他人生命权的行为，激起了公愤，这不是仇富，而是缘于他们应有的人伦缺失、道德信仰缺失所造成的恶果！正缘于这些因素，“富二代”成了纨绔子弟的代名词，与生活、与社会、与人们格格不入！

　　一个孩子的成长，家庭有责任，社会也有责任。孩子成材需要太多的因素，不能做过多的奢望，但是一个家庭最基本的责任是生养了孩子，不需要他成为国家的栋梁，也别成为社会的败类社会的渣滓。

　　对“富二代”们不劳而获还狂妄自大的行为产生怨恨，渐渐地扩散开来，就在社会上形成了一种“仇富”的心理。这种心理对社会的繁荣、发展，和谐、稳定产生了很不利的影响。

　　这些“富二代”们现在已经成为一个严重的社会问题了。

　　中国越发展，富人就越多，要打破“富不过三”的魔咒，引导“富二代”回归正常，关键要做好几件事情。

　　一是当父母的要花心思管好孩子，不要一心扑到钱上面。孩子不中用，赚再多钱也是白搭。钱越多，给孩子创造的奢侈行为就越多。可以说是“钱越多，后遗症越严重”。因此，请各位富豪多花心思陪陪孩子，在孩子性格形成的过程中要花点力气，不说培养出“江南四大才子”，至少让他有健康的人格和性格。

　　二是社会少去搞些特权服务，教育要大众化，普及化，真正实现教育公平。人的平等，首先是教育的平等。教育的平等关键是搞好教育资源的平等。这是今后中国教育努力的方向。

　　三是我们这些一介草民不要为富豪子弟推波助澜了。干好自己的工作，过好自己的生活，教育好自己的娃娃，才是老百姓最看重的事。

　　不能再由着这些“富二代”们娇奢享乐、肆意妄为了，那些“富一代”们要警醒，全社会也应重视起来。
(荆楚网 纪连生).

引用:

原帖由 bujiandan 于 2009-7-28 00:08 发表
学习成绩优秀的人，未必在外面读很多；在外面读很多的，未必学习成绩优秀。

再补充下：
学习成绩优秀的人，未必家长管很多；家长管很多的，未必学习成绩优秀。.

可能我是教师，看到的所谓的牛娃特别多，年年有。比如今年有个女孩，四年级一年不在上海学习，五年级刚开始在某些学科上还有些弱，但五年级第二学期开始几乎每门功课拿最高分，正招进上外。她也几乎不在外面补课的。她的管理能力也超强。
牛娃有一个普遍的特点：学习品质特别好。特别是上课习惯，他们知道该干什么的时候干什么。
另外，家长不要有一个误区，牛娃就是天天在学习，其实，我看他们的双休日生活比一般孩子丰富的多。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2009-7-28 12:22 编辑 ].

当然，也有管出来的牛娃。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2009-7-28 12:24 编辑 ].

引用:

原帖由 bujiandan 于 2009-7-24 23:58 发表
各人热身有早晚，小学牛未必一直牛，到了高中才能算基本定型

就从学习这方面讲，小学成绩好的孩子一直走在前列的比例当然要高得多了，有退下来的孩子，但很少。
而小学不是很好的，也有冒上来的孩子，但也很少。

和我们那个年代不一样了。.

个人的自觉，适当的外面加强，内因和外因互相作用，这是关键。每天徐宝宝都喜欢阅读一些杂志和小书，这往往是他临睡前的习惯。



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引用:

原帖由 请问而天宇 于 2009-7-28 12:16 发表
可能我是教师，看到的所谓的牛娃特别多，年年有。比如今年有个女孩，四年级一年不在上海学习，五年级刚开始在某些学科上还有些弱，但五年级第二学期开始几乎每门功课拿最高分，正招进上外。她也几乎不在外面补课的。 ...

一什么阶段做什么样的事情,就是有明确的目标,这样的人,一般会出类拔萃,脱颖而出的;
二是自主管理能力强,这也是非常好的品质;
还有一点,我认为这些孩子一般个人的道德修养也比较高.

我同意的..

引用:

原帖由 请问而天宇 于 2009-7-28 12:29 发表


就从学习这方面讲，小学成绩好的孩子一直走在前列的比例当然要高得多了，有退下来的孩子，但很少。
而小学不是很好的，也有冒上来的孩子，但也很少。

和我们那个年代不一样了。

这其实也与我们评价标准多样化后的结果,比如现在提倡的素质教育,除了学习外,家长也注重培养艺术等方面的修养,大多数并不是抱着让孩子成名成家的愿望,就是提高一下孩子的素养而已,这其实是一种进步..

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2009-7-28 12:34 发表

一什么阶段做什么样的事情,就是有明确的目标,这样的人,一般会出类拔萃,脱颖而出的;
二是自主管理能力强,这也是非常好的品质;
还有一点,我认为这些孩子一般个人的道德修养也比较高.

我同意的.

你是牛大人，一下子概括得这么全。.

回复172#
我不是牛大人,呵呵,这只是我一直以来的感觉.当然我也很困惑,现在好像读好的学校并不是学生的能力而是家长的能力,不知道我的困惑再过几年得到什么样的验证,只能等等看了..

一楼的帖子倒是没看出LZ妒忌心理，不过7月27日楼主改过贴了，我也无缘看原帖
可是下面LZ东拉西扯说自己的如何育儿，千方百计的证明自己儿子的基因好（这可以从一些LZ认识的某某和楼主暗示自己上过的学校看出），因为他的基因不错以后可以成才，所以现在让他多玩玩，全面发展云云就难免让人对LZ产生看法。
对这个帖最无语的是，看到现在我实在不能理解为什么楼主的孩子比那个门门一百的孩子牛？到底牛在哪？有没有和那个女孩比过拼装模型谁快还是怎么？又或是那个女孩是不是除了学习好其他都是低能所以楼主的孩子比她牛？
最后，从这么多帖子里同学校的基本可以看出LZ是几年级几班BB的MM，那位吴姓女生的家长对此会做何感想，实在让人很感兴趣

[ 本帖最后由 SisterV 于 2009-7-28 15:24 编辑 ].

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WW是个让大家各抒己见的地方，大家可以发表自己的看法， 孩子在父母的眼里总归是最好的，什么是牛人？仁者见仁，智者见智了，并非门门功课都是100的孩子就一定是最好的，小学阶段的考试成绩好坏并不能完全代表这个孩子学习的好坏，现在小学阶段的考试考得更多的是孩子的仔细，100分和99分有区别吗，曾经看到过一个孩子把网上的作文拿来当作期末考试的作文，结果这个孩子语文作文年级第一，能说明什么呢？
LZ想说自己的孩子好也无可厚非，我想你不会老在别人面前说自己孩子的缺点吧。孩子还是 需要多多鼓励和表扬。看到自己孩子和别人的优点，那才是可贵之处。

[ 本帖最后由 LTYFH 于 2009-7-28 15:44 编辑 ].

可是期末考试后的家长会上，班主任要求我们提前重视起三年级，并说“我对孩子们说过：学习就是痛苦的........"我非常质疑老师讲这种话对孩子的负面影响.不知道各位家长如何理解?

[ 本帖最后由 wfc7302 于 2009-7-29 09:03 编辑 ].

试想 学习上不花功夫和时间，就可以取得好成绩的孩子，那真是天才。天才在我们周围占到百分之几或千分之几，大家都应该明白。学习上花了功夫和时间，势必孩子玩的时间就少了，那孩子会乐意吗？.

引用:

原帖由 千里马 于 2009-7-28 11:45 发表



学习成绩优秀的人，未必家长管很多；家长管很多的，未必学习成绩优秀。

的确如此。
若管得过度多，反而弊大于利，适得其反。.

引用:

原帖由 请问而天宇 于 2009-7-28 12:29 发表


就从学习这方面讲，小学成绩好的孩子一直走在前列的比例当然要高得多了，有退下来的孩子，但很少。
而小学不是很好的，也有冒上来的孩子，但也很少。

对此有所保留，反例太多了。
应该说，最后走在前面的，大多从小学开始一直走在较前列。也有小学不是很好，后来冒上来的孩子，但很少。

这样是否更合适？

[ 本帖最后由 bujiandan 于 2009-7-28 18:22 编辑 ].

引用:

原帖由 wfc7302 于 2009-7-28 17:14 发表
可是期末考试后的家长会上，班主任要求我们提前重视气三年级，并说“我们孩子们说过：学习就是痛苦的........"我非常质疑老师讲这种话对孩子的负面影响.不知道个我饿家长如何理解?

三年级的确是要重视的,因为会有三年级效应的,学前学到的知识到三年级以后好像光靠吃老本已经不行了,再加上由于没有养成好的学习习惯,导致许多孩子认为自己会而不听课的现象,如果不能改善,估计会有孩子因此而成绩下降的.当然我也只是听说,等一年后的现在,可能会有体会的.

关于学习痛苦不痛苦的事情,其实并不是学习本身痛苦,而是学习之外的东西让孩子痛苦,明明只相差一二分,名次可以相差发几名,另外好像不达到一百分就是有问题的.总之我倒是认为学习之外的东西可能更让孩子痛苦吧.至少现在的孩子无论学习成绩的好坏,其实都是有压力的,压力如果超出孩子所能承受的,则会成为包袱.

纵观一二年级的数学教材以及老师的出题,我发现如果是掌握住学校所学的,孩子也不应该是考的太差,而考不好的原因,确实是对这门功课是没有兴趣,能避多远就避多远.这就是问题的所在.

现在看来,学习习惯其实是最重要的,好的习惯事半功倍,而不好的习惯则事倍功半.外力的帮助其实真的很有限的.等待后面的体会..

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2009-7-28 18:28 发表

三年级的确是要重视的,因为会有三年级效应的,学前学到的知识到三年级以后好像光靠吃老本已经不行了,再加上由于没有养成好的学习习惯,导致许多孩子认为自己会而不听课的现象,如果不能改善,估计会有孩子因此而成绩下 ...

赞。.

引用:

原帖由 bujiandan 于 2009-7-28 18:20 发表


对此有所保留，反例太多了。
应该说，最后走在前面的，大多从小学开始一直走在较前列。也有小学不是很好，后来冒上来的孩子，但很少。

这样是否更合适？

可能表达的不是最好。
其实，我所讲的好学生是指小学班级中中等偏上的孩子都是好的学生，（常规班级）他们之间也无多大差异，可能各有所长，或某某学科稍弱，或仔细点，或马虎点，不是靠一两分成绩来看的。（去掉特殊的牛孩子），以后进入初中，高中的学习情况基本都还是比较优秀，走在前列。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2009-7-28 19:17 编辑 ].

赞同。义务教育阶段，特别是小学，对分数不能过分看重。只要能保持在较前列即可。关键是培养和（或）发掘他（或她）的学习能力（也包括其他能力，但这不在话题范围之内)。.

对！我要讨论的是老师跟学生说“学习就是痛苦的....."。至少还相当的家长听后“瞠目结舌”
“学习习惯其实是最重要的,好的习惯事半功倍,而不好的习惯则事倍功半”。对这的确非常重要，但就现在的孩子而言（千分之几的除外）我觉得在初期父母的监督和引导是至关重要的，毕竟孩子的自觉意识还是薄弱的，不能忽视外力的帮助。

[ 本帖最后由 wfc7302 于 2009-7-29 09:15 编辑 ].

引用:

原帖由 wfc7302 于 2009-7-29 09:14 发表
对！我要讨论的是老师跟学生说“学习就是痛苦的....."。至少还相当的家长听后“瞠目结舌”
“学习习惯其实是最重要的,好的习惯事半功倍,而不好的习惯则事倍功半”。对这的确非常重要，但就现在的孩子而言（千分之几 ...

具体到某门学科来说，有的孩子觉得痛苦，有的孩子觉得快乐，差别就在于是不是孩子擅长的或者说是不是孩子感兴趣的。比如我的女儿喜欢语文和外语，这两门作业做的很快也不错，而数学总要推到不能再推，并且是老想让家长确认做的对否。分析下来，前面两门学的好，考的好，老师经常表扬，有小礼物，再加上同学钦佩的目光，所以越学越有劲；而数学则成了负担，昨天还和我说，不要学数学，我说不学数学的话，购买东西也不知道如何算帐呢。家长就是要让孩子从痛苦中解脱出来，快乐的学习，就是培养兴趣和自信心。
有寒窗十年的说法，可见大概学习是痛苦的，至于能不能认同老师的说法，并不是太重要的。因为我们只是选取我们自己能够接受的理念，认为学习是痛苦的，这也是那位老师的具体看法，无可厚非的。对于不同的孩子来说，有的孩子就学的相对轻松，而有的孩子学的确实痛苦。.

55手，我女儿跟你症状相同，三门功课相比较而言她最不喜欢数学。其实她也不算不喜欢数学，一做数学动脑筋的题目她来得起劲。她怕的是数字，因为老是粗心常常过程都做对了但答案错的，分数全被扣光了。不过我不是很急这个，人的个性有异，有的孩子对数字的敏感度确实比较低，需要比别人更长的时间去熟悉。所以我总是鼓励她说，粗心的毛病尽量改，等到以后学代数和几何了，你脑子转得快的优势就体现出来了等等。

智力有差异，每个人也都有自己的优势和弱势，但我觉得读书的过程中最重要学到的是坚强的意志和永不言败的精神。.

引用:

原帖由 Sally妈妈 于 2009-7-29 21:14 发表
55手，我女儿跟你症状相同，三门功课相比较而言她最不喜欢数学。其实她也不算不喜欢数学，一做数学动脑筋的题目她来得起劲。她怕的是数字，因为老是粗心常常过程都做对了但答案错的，分数全被扣光了。不过我不是很急 ...

我认为数字出错的原因，其实还是方法不对的，就是没有学会验证的思想，比如加法，要运用逆运算的方法，进行反推验证。还有一些方法，比如巧算的方法没有掌握住，例如，2+9+8=，或者8+9-8=，如果掌握住这些方法了，我想会又快又好的。
我把三年级上的教材今天看了一遍，发现很多提前出现的问题，在教材上刚刚出现，或者说比较系统的出现，给我一个启发，数学体系的建构是循序渐进的。.

用逆运算的方法来检查结果，巧算等等，这些我从上学起就教她，大小姐都知道方法就是不愿意做，题目做完了从来不检查，到现在为止还有时会出12-6等于4这样的笑话。反正我觉得她对语文英语特别有感觉，但数学的感觉就来得慢。
不知道是不是遗传，我小的时候也是很粗心的，几个数字要加起来我能加上三次的结果都不相同。大概到了小学四五年纪自己知道特别上心了，每次都检查再检查才把错误率降低。 ，不过后来学到代数列方程式和立体几何开始我的数学就特别好了，我觉得我的数学思维上数字部分也是弱项，所以我还是蛮能理解女儿的，有时其实不是她故意要粗心，确实是缺乏数字感（就像有的孩子对语文和英语缺乏语感一样。）.

引用:

原帖由 Sally妈妈 于 2009-7-30 09:04 发表
用逆运算的方法来检查结果，巧算等等，这些我从上学起就教她，大小姐都知道方法就是不愿意做，题目做完了从来不检查，到现在为止还有时会出12-6等于4这样的笑话。反正我觉得她对语文英语特别有感觉，但数学的感觉就来 ...

只能说每个孩子不一样。我女儿如果遗传了就会很好的。没有上小学之前，我的口算心算能力很强了，到现在也不错的。后来，数学也一直好，相对来说，空间的倒不如平面的好。
我女儿的情况是给她接触的太少，所以老师讲的对于她来说，新的东西太多了，是我没有及时跟进，造成了她出现这种问题。所以我现在采取的方法不一样的。其实小学教材系统性很强的，一环扣一环的，所以弱的方面要从根子上去解决。.

其实最有潜力的孩子是中等偏上的孩子，如果每次考第一名的话，无形中也有压力，考了第一是应该考的，考不到第一，就会很失落，来自外面的无形压力比较大。
其实考试只是一种手段，而不是目的，学习的目的也不是为了考试，尽管最终是要通过一次考试来验证。.

5年级一开学有点意外，牛孩已经不属于提高班了，当然，这种事情很正常。我们班级在提高班的是两个男生。.

你们班有几人进了提高班.

2.