我女儿从中班上学期起，年轻的班主任就开始教成语和词语接龙，从那个时候起，孩子迷上了词语接龙，特别是成语，教育专家指出：无论在园、在家，无论是交流情感，还是学习知识、技能，幼儿时时刻刻都需要与成人、 同伴用语言交流。可见，言语在儿童成长过程中起着建立社会关系的重要作用，因而是交换思想、沟通关系最直接的工具。面对新世纪，孩子语言能力的培养不容忽视。因为人是在交流中成长的，今天我们处于信息时代，这意味着需要更多的交流，通过口头语言和书面语言可以快捷方便地利用和处理信息。同时，语言本身可以促进思维的发展，还有利于情绪的疏导和个性的健康发展，这对于孩子将来参与竞争是非常重要的。所以说培养孩子从中班起学词语接龙最好的开端，这样可以丰富孩子的词汇，提高孩子的学习词语的兴趣，还能培养孩子读书说话的能力。

在今年放暑假起，我就给孩子报名了影视表演班和看图说话班，（让孩子学这些，主要是放暑假时，很多附近的小朋友因为夏天炎热，喜欢呆在家里，很少出门，这样一来，孩子就会缺乏沟通，在学影视表演班和看图说话班的同时，一方面可以培养孩子的口才，另一方面可以和很多小朋友沟通，展示自己的才华，这真是一举两得，今年大班开学我又准备了《语文思维练习本》，比如训练成语，唐诗古诗，歇后语，看图说话，组词，三字经。周围的很多家长都说大班学唐诗古诗，歇后语和三字经对孩子来说没有很大的用处，主要就是死背，不会运用，是的，我不会用苦教和溺教的方法来指导孩子，溺教是说或能增长孩子的知识，但不能开发智力，而苦教能使孩子一时发奋，但不能使孩子长久发奋

2个月来孩子学成语39个，唐诗或者古诗18篇，看图说话本15篇，歇后语5个，三字经6篇，我们从开学起到现在一直晚饭过后，学40-50分钟。因为不能死背，使孩子能运用，我采取了让孩子造句和口述的方法来考量。
我是这样教孩子的：（成语）比如：1.兴高采烈意思是说，形容兴致高，精神饱满。
                  造句：我带着孩子兴高采烈来到了幼儿园。
                  孩子造句：我和妈妈昨天去了游乐园，大家兴高采烈的出发了。
                        2.琳琅满目：比喻珍贵的物品很多
                  孩子造句：我看见了很多玩具，真是琳琅满目，眼花缭乱。
                  最后让孩子兴高采烈和琳琅满目重新造句
                  孩子造句：我兴高采烈在幼儿园看见了琳琅满目的图书馆。
                （唐诗）：《登鹳雀楼》
                       白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼
                  翻译：白日：太阳  依：靠  尽：落下去  太阳挨着山落下去了
                        入：流向   黄河水滚滚地流向大海
                        欲：想  千里：更远   更想看到更远的景色
                        就得登上更高的一层楼  告诉孩子，我们不是光为了去看黄河水，更不是为了看更远的景色，才登上一层楼的，而是要学很多的本领，要用尽目力向远处眺望。孩子听明白了，说：“我知道，这叫”极目远望“，不能”井底之蛙”。

                         歇后语：刀切豆腐两面光，告诉孩子，做人要沉得住气，在幼儿园不能顾着这好朋友，就顾不了那好朋友了，有次回家放学，孩子告诉我：有两位小朋友在吵架，都希望她能够在一边帮忙，她说了,妈妈说了，做人要刀切豆腐两面光，我才不想一面光呢。
                        
                         三字经：养不教，父之过，教不严，师之惰，子不学
                         解释：生养子女不给他们教育，是父母的过错，老师不好好严格要求，是老师的过错  有次我因为心情有点不佳，冤枉了孩子，孩子竟然说：养不教，父之过。.

结对子是为大班幼儿的成长塔起了互相学习，共同互相学习的平台，我们将本着"共同学习，一起进步"的理念，在互动的学习中共同成长。.

真是个有心，有毅力的好MM，佩服！.

谢谢，希望对你们有帮助.

这样的方法学语文是很低效的，


有这个时间，不如多看些适合孩子年龄的书。

[ 本帖最后由 mermaidmermaid 于 2010-2-24 19:36 编辑 ].

你好！
泼冷水不止你一个人泼了，我数了下大概不下30个人了，其实，我原来的想法和你差不多，在孩子2岁时，就让她学了很多唐诗，三字经和几百多字，到3岁时候，我就放弃让孩子继续学了，因为我知道这些东西对2-3岁的幼儿来说，根本就是“对牛弹琴”，浪费时间，孩子进幼儿园那年，我认识了某某小学的语文老师，她和我说，语言是一种体现在生活中的习惯，幼儿语言上的优势来自于家长的给予，就好比英语，为什么很多孩子一而再三学了就失败，是因为很多家长忽视了自身的重要性，都以为孩子学的知识应该是老师的责任，错了，这就是生活中的习惯，而家正是孩子长接触的地方，只有互动才会给孩子营造一个完美的学习坏境，（因为我在沪东科技学院学英语5年，所以有点小小的基础）利用平时双方之间的口头语来和孩子用英语对话。也就是说，学语文也是这样的道理，我从去年开始和很多让孩子学唐诗和三字经的家长接触过，都说，没有很大的用处，我分析了下，都是“苦教”惹的祸，所谓的苦教指很多家长怕孩子落后，就让孩子一时发奋，但是他们并不知道，这一时发奋失去了孩子的智慧，只会死背，不会运用，而我采用了互动的方法来无时无刻的教孩子，比如，孩子有时候做作业总会停止，我就会说：“不可以半途而废的。”孩子问什么叫“半途而废”，我就解释了下，她马上就知道了，这样就是一举两得。而三字经，都可以在生活中采用，不一定在将来进小学中学放在考场中发挥出来，比如说，孩子吃梨时，先拿了最大的，而小的给了外婆和外公，后来我问她，“孝于亲，所当执什么意思？”，她说。“孝敬长辈是每个人都做到的。”我接着问，你应该向谁学习？她说“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”平时我都会让孩子读很多书籍，比如成语故事，神话故事，教育故事，安徒生故事，人体卫生故事，百科千千问等，在故事当中，我先让孩子全部阅读了下，之后让孩子不懂的地方用笔圈出来，我可以解释下，然后让孩子造句，我们有一周一次口述周记习惯，这样对孩子的口才有很大的帮助。.

坚持每天30-40分钟,不管学什么都会有进步的,除了语文,我们还要学很多东西,40*N=?.

学语言有很多更有趣，更让孩子投入的方式，会比你这样的方法更有效得多。
听故事，看童话，都是孩子很喜欢的
会孩子能理解的语言去表达他们的真情实感，会更朴素，自然，有神韵

[ 本帖最后由 mermaidmermaid 于 2010-2-24 19:36 编辑 ].

[ 本帖最后由 mermaidmermaid 于 2010-2-24 19:36 编辑 ].

你好！
我认真看了你的分析，就像在2年前，和我的想法一样，那个时候因为小班中班的关系，我没有让孩子学复杂的东西，那个时候最喜欢学画画，自学剪纸，捏彩泥，看少儿节目，童话书，儿歌，以及在公园里玩勇敢的道路等，在中班下学期，因为受到幼儿园老师的影响，深深喜欢上了成语，词语接龙和唐诗，在中班下学期到暑假的半年里，我从未在家给孩子复习成语，词语接龙和唐诗，因为考虑到孩子的年龄，只不过学过拼音罢了，只让孩子早日自己会看书，认字而已。

你说“语文老师只是教语文的老师，而我们爸爸妈妈却是孩子心灵真正的呵护者呀。”语文老师，她和我一样也是母亲，都是站在母亲的角度，什么样做孩子心灵的呵护者，是要看家长发挥了怎样的作用？你说呢？

三字经-是学习中华传统文化不可多得的的幼儿启蒙读物，也是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，有个作家说道，它深深地吸引他，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。在生活中，每一个人不可能做到十全十美，但无可否认，《三字经》的确是一个人人生路上的良师诤友。不论是在道德、历史、地理……文化上内外都会受益非浅，所以5岁的孩子，最起码要学到道德上的观念，为人处事，比如学习讲礼貌、谦让、关心他人等等。

你说“5岁的孩子是应该沉浸在童真童趣里”，是的，我的孩子因为特别喜欢文书，所以基本上晚饭前的40分钟，总爱看成语故事书，或者听我说三字经的故事等，晚饭过后的2个小时，孩子就学画画，和外婆玩跳棋，地理棋，最爱做的题，各种各样的左右脑开发等，睡觉前20分钟左右，看哈哈故事，或者听磁带，儿歌，故事等。.

所以相信您教育出来的孩子一定是自己喜欢的，也就可以了。：）

[ 本帖最后由 mermaidmermaid 于 2010-2-24 19:35 编辑 ].

谢谢你的理解，因人而异嘛，所以我从来不会去逼孩子不喜欢做的事情，越是自己喜欢的，我就先改变自己的人生观，和孩子一起谈世界观，这也是她的目标性。.