开学近两周，英语课也从最初的听听唱唱说说过渡到背句型，背单词。那个单词现在要求一个个拼出背出感觉好吃力啊（估计马上要默写了），小儿经常是前背后忘记，搞得学习积极性大降。请支招！.

小一?好像要求太高了哈,我们１年纪的时候只要求会读,认识就可以了..

是呀，我们也觉得不可思议，才刚刚教完26个英文大小写就要求拼背简直都一步登天了，我们在外又没考过啥几星的证，现在每天晚上小家伙一看到要拼就一把眼泪一把鼻涕，搞得全家草木皆兵，头大着呢。.

这个要求有点超了吧.

我们二年级，刚刚才要求背单词的。一年级只要求认识就好。.

我们虽然只要求拼读单词，但是也是一个字累，晚上认识的，明早就不认识了，教了点自然拼音，但是效果也不是很好，真不知怎么办好。.

那么是我们的学校超大纲了，可是老师关照的还是要每天要进行啊，不知有啥好办法可以让死记硬背不那么烦心啊？.

是呀，小孩自已搞得着急这下更加背不出了，本来还有点热情，这下全扼杀了.

是的，为了这个心情很差，每天她读完单词，我就恨不得把她暴打一顿，但是自己对自己说克制，克制，最高超的是face读成nose,我跟她说f的发音和n的发言完全不一样，她老师也跟我说慢点来，慢慢会好的，我也只能听天由命了，继续一遍一遍的自然拼音。.

我们小一时也不要求背的，小二开始，肯定是超纲的。一年级好像听力居多。而且为了背单词抹杀了学英语的兴趣得不偿失。.

去上个外教培训班，很快就会进步的。外教的教学方法是快乐式的。.

同感，抱抱.

作孽呀！现在小孩读点书，真的是小孩作孽，大人可怜呀！.

背的时候环境不要太拘谨,一次性量不要太大,随时随地,几分钟即可,比如上学的路上,车里,早起时候,晚上临睡前,允许他一边跳一边背,不要死板的形式背,他只有1年级,我们一年级的时候在跳橡皮筋,扔米蒂子,你再陪读下去就知道其实孩子很不容易,你自己也不一定能一天接受这么多新知识,宽容,接纳,理解孩子..

不要太心急,可以找外教先培养兴趣,1年级,不急得.

我们小一时也不要求背的，小二才开始背一些简单的。这个是学校的要求。对于一些孩子来讲过早背单词，肯定是拔苗助长，还会灭了孩子的英语学习兴趣，真是不可取。
不过一些孩子幼儿园里就开始学英语的，所以小一的时候，会自己要求孩子背单词的。我家孩子是上小学前的那个暑假开始背单词的。.

超纲阿，老师怎么不怕引起反作用阿.

按照大纲，小一肯定不要求背单词的，小二刚刚开始默写26个字母，不过英语特色的学校应该不一样的。.

每个学校之间的差距是很大的，我们一星期才2节英语课，到现在就念念儿歌，什么也没教。.

小一背单词，对一般的孩子来说都是要求过高了，而且效率很低！没意思！.

要求能听能知道的.背个默写没有吧.

这个有同感，我们都测验两次了，比如rubber,ruler，是同一课出现的，如果不认识单词，只会看着图片认读是不行的。我们老师虽没有明讲要背单词，但儿子回来会背几个了，说是上课时背出来的。所以我也尽量让他能背就背下来，不然考试时不认识单词。.

LZ试试让小人边抄边拼读一遍，每个四遍，每次不要抄太多，4-5个单词左右，适应了再慢慢加。
我们现在也读小一，因为有在外面每周读一次外教口语所以从大班起就已经开始抄写单词了，当时没想让他背单词，后来发现抄完4遍他基本就记住了，不用再去刻意的背了。.

书上教的简单，考试么还有把几个词分别填到以下句子和阅读理解，我觉得小二的也没这么快的触类旁通啊。累的，天天读的发傻了，没意思的。小一不要背单词的，字母都背不清楚，越不会越讨厌越学不好。.

什么学校啊，我们连26个字母都没教呢。.

我们一年级不要求背单词的, 只要求会认会读就行了, 你们要求高的..

我觉得看到单词能认识，都已经很不错了，还要求拼写这个要求有些高。
我们学语文不也是先识字再学怎么写的嘛。上来就要求会拼写，有些拔苗助长呀。.

儿子看书知道单词的，有图片也会念的，但是每个词单独拿出来就不行了，完全不认识，只能教他自认拼读。唉，偶变老师了。.

刚开始是特别累的 有个积累过程 以后会慢慢好的.

每个学校要求不同。lz会发现一年级超级难。二年级炒冷饭。同样的单词二年级又作为新单词出现。小学英语就这点内容。到了四年级还是那些主题。编书的人不知道怎么想的。一年级要求太高。以后要求太浅。我感觉你们在学前没学英语，所以开学有点累。不过也不要太心急，如果你自己英语不错，就每天教教孩子自然拼读的规则，过一段时间就好。也只有父母肯为孩子花时间了。报名上外教班可以让孩子语感和兴趣都好起来的。.

引用:

原帖由 carolchqi 于 2010-9-21 10:43 发表
儿子看书知道单词的，有图片也会念的，但是每个词单独拿出来就不行了，完全不认识，只能教他自认拼读。唉，偶变老师了。

我也是通过第一次考试才认识到这个问题的，我儿子也是单词说得那个溜，但变成字母印在卷子上就不认识了。我是写在纸上认识了，才算通过，自己当老师真累。.

楼主不要急，我们现在二年级，也是从一年级就开始要求单词默写了，只要书上出现的单词全部要求背默无论是课文还是标题。如果没有学前基础是会有个过程的。小朋友背单词可以教他先读熟发音，再按照音节去背，一个音节往往只有几个字母，比如：restaurant，可以分成res tau rant三个音节，背起来就简便多了，当然如果学过音标和自然拼读的话背起来相对会更容易些。背单词虽然枯燥，但是好处是现在可以自己看一些儿童的英文故事书了，比如牛津英语阅读系列，小朋友都很喜欢看的。.

建议你可以去上海书城买一套和教材配套的电脑光盘，小朋友应该喜欢，而且对教材的掌握有帮助。.

教一些26个字母在拼读时的发音、简单的拼读方法（和拼拼音差不多的），这样背单词相对容易一些。去搜一下Phonics的网站吧。.

引用:

原帖由 daylight020 于 2010-9-20 11:50 发表
开学近两周，英语课也从最初的听听唱唱说说过渡到背句型，背单词。那个单词现在要求一个个拼出背出感觉好吃力啊（估计马上要默写了），小儿经常是前背后忘记，搞得学习积极性大降。请支招！

应该学一下PHONICS，这样的话可能对背单词会非常有帮助的， 对他的英文阅读更是很加分的。.

自然拼读我们学过，对拼单词很有用的，但是一定要反复多读，多拼，像拼拼音一样，拼多了自然就知道是什么字母了。我们是去外面班学的，上课老师挺负责，课上基本都记住了，课后稍稍复习一下就行。.

双语学校吧？普通学校不会要求这么高吧.

引用:

原帖由 cslx 于 2010-9-21 18:15 发表

你们只有牛津一份教材？那肯定是不行的，我估计LZ也是个所谓的外国语或者双语小学，老师要求比较高，关键是基础雄厚的孩子比较多，老师就要求更高，否则大部分吃不饱提意见的更多了，但是这时候如果LZ的孩子没提前 ...

我们不是双语小学，我们只有牛津一份教材，只是老师上课有些拓展.

抱抱楼主，我们家也是同苦恼中！
刚开学，看到老师留要制作英语卡片的作业，还以为有图案的，结果几天下来孩子说英语课上是老师拿着卡片提问的，背不出就要站到背得出为止。。。。。。
我也一再和老师确认，小一连这字母都没有教过怎么背？她说后面会教字母的，但是现在就是要认读单词，我想也许自己落伍了？是否可以跳过字母记单词呢？几天试下来效果不大，起码我在教她背诵的时候肯定是 约要她记得首个字母是什么的。不过现在开学后学过的单词大概能蒙对个百分之六十吧，老师还要求即句型呢，我是睬也每睬她，我孩子就这基础，你要超大纲教，我门家长已经尽力配合了，但是再过分的要求我是不会予以理睬的！

另，同班级同小区的孩子已经考出了2星了，私利的幼儿园出来的，再加上家长有要求；我们是示范园出来的，也没要求；我和老师明讲的，我们不会逼着孩子一定要和其他的孩子看齐，尽力做好自己就好了！

牛津之外我们还有一本灵通的，上面明明写着三年级启用，结果现在就学了；不过，灵通可比牛津好玩多了，那个牛津反复就那点东西，孩子都觉得每兴趣了，如果老师按照大纲教就完美了。。。。。。.

我们要求认读单词，简单的句型教了两个星期，还不会！咋办！.

英语课，上我的都没信心了，女儿最不愿意上英文课。。这个趋势很不好
我女儿他们也是要背单词，还要默写。。。
25日月考，考试要点里老师标注：要听写THIS IS。。。。IT IS。。。I CAN ....的句型。要求拼写单词。之前考星级都只要认识，学校上来就拼写默写，我们很抓狂。
说实话，拼写单词我已经盯她盯的很头疼了，默写句型我这2天都给英文了。幸好之前语文和数学抓的紧，目前还没有问题。数学每天一个小测验都能保证满分，语文2天一个测验，情况也还是不错。.

你猜对了。我们就一本牛津教材。好像也有孩子不在外面学。我们自己课外给孩子学习的。所以他上课不累。全当复习。.

轻松背英语背古诗,过程很详细,或许对这里的小朋友有用
过程很详细,或许对这里的小朋友有用

http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4756190.

我们也差不多。看书知道单词的，有图片也会念的，说中文也会念。但是每个词单独拿出来就不行了，只有反复练习才行。看句子也一样。还要会唱歌呢。.

自然拼读法对背英语单词很管用的，又快又准。再加上加大阅读量，英语单词会容易记，记得牢。.