歐美先進國家為保住領先優勢，一致將最好的資源投入在學前教育的階段，他們在孩子四歲時，就在玩中引導孩子基礎科學的概念。當學美語成為全民邉樱電腦操作成為基本能力，我們的孩子是否已準備好面對全球化的競爭？
生活科技智能課程由德國的HABIL教授和以色列的NIRA教授所領導的一組國際知名的教育專家、心理學家、精神醫學專家、社會學專家，配合LASY教具公司，經過20多年的理論印證與多國試教，於2003年5月1日在瑞士首次發表教學成果展示，正式向世界推出。
目前除了歐美先進國家於去年開始採用此課程外，亞洲的日本、韓國、馬來西亞、新加坡、澳洲、纽西蘭、台灣、香港等地，也於去年底陸續引進教學，深獲孩子的喜歡與父母的肯定。中國從2004年春引進，目前已有哈爾濱、牡丹江、瀋陽、大連、北京、天津、濟南、西安、上海、南京、江蘇、義烏、廣州等城市，超過30多所園所與雙語培訓中心引進，教學效果亦出乎意料的好。
此教學系統分為三個階段，共96堂課的教學，循序引導孩子認識科學的基本概念。
四歲的孩子開始對生活週遭的事與物產生好奇，常會問許多”為什麼？”往往老師或家長被問得不知道該怎們回答。LASY生活科技智能第一階課程，孩子經由老師的引導與鼓勵之下學會組裝32種不同的模型，並了解這些在孩子生活週遭常看得到、用得到、玩得到、摸得到的東西為什麼設計成這樣？結構為什麼是這樣？他們每星期都會在玩中學到諸如：平衡、不平衡、平穩、不平穩、前進、後退、上、下、左、右、上升、下降、沉、浮、大、小、鬆、緊、快、慢、輕、重、圓圈以及安全、危險等概念。老師與家長可以在每上玩一堂課後，看到與感受到孩子變得更聰明、更有智慧。
對五歲的孩子來說，組裝造型已不能滿足他的好奇與玩心，他會想要這些組裝好的造型會動，而動可分為手動與來自其他的能源，如電、風、水、橡皮筋彈力等動力。經由老師的引導與鼓勵，孩子將了解如何哂没輪、輪子、輪軸、斜面與槓桿等機械常識來使得模型會動。孩子漸漸從玩中體會到哂门f經驗來尋找新經驗的方法，進一步累積知識與智慧。
孩子到了六歲，他想要讓這些組裝好的造型，經由電腦操控來使之會動，並可以看到這些模型的功能。但是孩子沒上學尚不識字，如何來寫簡單的電腦程式呢？我們第三階課程的設計是在老師的引導與鼓勵下，讓孩子經由在畫面上的8個圖案與2個法寶，就可以寫出至少32種可操控不同造型的程式，使之會動產生功能。孩子只需要用手點選滑鼠，用腦去邏輯思考，用眼，用心去仔細觀察生活週遭的事與物，他就可以用圖案與法寶來寫操控程式。是的，6歲的孩子可以做到，這不是神話……
教學系統
1.桌子的腳為什麼放在四個角最穩？
2.蹺蹺板為什麼要一邊坐一個人才能玩？
3.貨車為什麼和客車不一樣？貨車為什麼是那樣的造型？
4.爸爸車子的窗子是怎樣升起來、降下去的？
5.電風扇的風怎樣來的？廚房裡排油煙機是怎樣把煙抽走的？
6.警車車頂的閃光燈是怎麼樣的一直閃不停？
7.媽媽的洗衣機是怎樣洗衣服的？
LASY樂喜生活科技教學系統備有一階、二階、三階，每階32堂課，共96堂課的教案供老師或家長有效的引導孩子。教案的設計針對每個學期與學年，內容包含了教學主題的背景介紹與創意來源。
除了96堂課的教案外，我們還有學生課程活動卡，此活動的設計配合教學主題，使課程的導引更完整、更有系統。我們並有兩天的師訓課程，讓老師輕而易舉的了解整個生活科技智能教學的要領。
老師指導手冊與學生課程活動卡，是配合國際間先進國家的教學標準而編撰，能幫助老師有效的引導孩子了解生活周遭造型的設計基本理念以及這些造型的功能。動手做、動腦筋思考，在玩中完成實驗，激勵孩子的自信心與提高孩子的學習興趣，在未來現實生活中具備解決問題的能力與技巧。
LASY樂喜為生活科技智能教學提供整套的益智學習箱，讓孩子能從基本的搭建模型進階到電動齒輪造型，再進階到電腦能操控的造型。
http://www.lasy.com/
福尔优教育培训中心最新引进瑞士“儿童生活科技智能”(Children Engineering Programme)训练课程，改课程正风靡欧美及港台地区，为这一代孩子提供现代科技在生活上的思考及训练模式，帮助孩子培养解决问题的能力。有兴趣的家长可在每个星期六带孩子前往以下各教学点免费观摩示范课，亲身体验课程的魅力，或咨询64418266，有专人为您服务。
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3、
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