开学时，年级组长胡老师给家长们推荐了三本书，
《心平气和的一年级》为其中之一。

作者薛瑞萍，网名看云，小学语文老师，班主任，
这是一本班级日志【书封上如是说】



手里这本书，已是08年的第2版，2010年的第4次印刷了，看来挺受欢迎的

PS：有哪位BBMM知道看云（薛老师）现在是否还在网上更新自己的博客或者日志，如能提供地址，不胜感激【百度了没有找到，根据书里说法是在教育在线，回头好好找找】

[ 本帖最后由 lucaswang 于 2010-10-16 15:14 编辑 ].

当当购买链接：
http://product.dangdang.com/prod ... mp;ref=search-1-pub
居然暂时没货了，只能缺货登记

卓越购买链接：
http://www.amazon.cn/mn/detailAp ... 01LHML2Q&sr=8-1
这个那个，也没货了

不会太多的老师推荐了这本书吧
可以加印啦.

P2  开学前
“大约四点多就醒来，……”
“所以我是兴致勃勃迎接挑战的。”

如同美国哪位神奇老师克拉克老师一样，虽然有了多年教学经验，
但是在新学期开班前，仍然有着不安和略略的兴奋，这是一种巧合还是一种老师的共性呢

不知道薛老师和克拉克老师的学校有没有要求他们开学前家访呢
我想或许提前相互了解会略略缓解这样的情绪.

P5
『在美国，对优秀教师的要求是：
迅速记住学生的名字；
有幽默感；
不说学生坏话；
不和学生关系过分亲密……

我想，我这中国的落后教师，也许能做美国的优秀教师。』


美国优秀教师真的是这样考评的嘛？？

能做到这几条的话，即使再“落后”，也应该是学生喜欢的老师吧

[ 本帖最后由 lucaswang 于 2010-9-17 15:38 编辑 ].

中国有句来话，一日为师，终生为父。 指的是学生把老师当自己父亲一样，那么反过来，作为1个老师如果能把学生当自己亲身骨肉一样看待，就OK了！.

引用:

原帖由 鸣人 于 2010-9-17 15:12 发表
中国有句来话，一日为师，终生为父。 指的是学生把老师当自己父亲一样，那么反过来，作为1个老师如果能把学生当自己亲身骨肉一样看待，就OK了！

教育需要爱，但是爱不能替代教育。.

序言里也挺有意思，有个对语文教育的质疑

小学一年级学拼音对吗？的投票（点击）.

去淘宝买啊，如果等不及的话.

自己是已经买了，本来想既然是推荐书嘛，把2大网上书店购买页面给大家，方便比较懒的童鞋
没想到居然都脱销了.

不是给老师看的书么？如果我们把老师该看的都看了，还需要老师干嘛啊，.

呵呵，我也买了，不过还没看完。.

P14
读了一章书
整理家务
及莫名的伤感

这就是薛老师在2004年的教师节那天所做所感。。。

补充：给家长的第3封信也是9月10日发出的，是封比较长的信

[ 本帖最后由 lucaswang 于 2010-9-18 12:38 编辑 ].

引用:

原帖由 non_shadow 于 2010-9-17 15:54 发表
不是给老师看的书么？如果我们把老师该看的都看了，还需要老师干嘛啊，

作为对老师信任里的一种，我信任老师推荐给家长的书，是有一定的道理的.

引用:

原帖由 littlestar 于 2010-9-17 15:56 发表
呵呵，我也买了，不过还没看完。

三本都买了，《55个细节》看完了，这本正在阅读中，也还没看完.

P15
『教育没有可以普遍适用的所谓规律。富有魅力和人性的教育，永远是这个教师——这个班级——这个孩子——这群家长的一对一。』

反复的咀嚼这句话.

心平气和的一年级.doc

http://ishare.iask.sina.com.cn/f/5563766.html?from=like

有下的.

《教育的55个细节--一个美国优秀教师的教学心得》(The Essential 55)电子工业出版社
http://www.verycd.com/topics/32119/  
可以下到完整版pdf格式的文件， 4.6M.

引用:

原帖由 yxwang99 于 2010-9-17 21:57 发表
心平气和的一年级.doc

http://ishare.iask.sina.com.cn/f/5563766.html?from=like

有下的

不全，只是至1月26日的班级日志（也就是只有一年级上学期的）
实体书至6月30日（是整个学年的）

[ 本帖最后由 lucaswang 于 2010-9-18 08:11 编辑 ].

定能生慧。静纳百川。

==============================================

——这是一句放在本书封面上的话。
——这是薛老师给家长系列信之中一封信的主旨。
——这是薛老师所强调的“基础”。
——这是本书一再重申的观点。

==============================================

感觉有那么点——禅机

让我想起了另一句——宁静致远.

P108
教育的十大谎言之一是：“老师，我永远忘不了你！”
可是，我是一个宁愿受骗的傻瓜。

================================================

做人难免会被骗，可是要做到心甘情愿被骗就不那么容易了

================================================

转帖
中国教育界十大谎言
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4755511&extra=page%3D1&frombbs=1.

书已经读得过半了

一年级上学期的日志部分和给家长的21封信都看完了

.

这么热心于孩子的教育的爸爸，赞一个！薛老师的书我一直放在手边，有时累了，我就翻翻，总是让我自己能慢慢静下来。比较喜欢薛老师用音乐的方式，想想，秋日的下午，孩子们心烦气躁的时候，听一曲“渔舟唱晚”，多好。.

已经下了，谢谢！

引用:

原帖由 yxwang99 于 2010-9-17 21:57 发表
心平气和的一年级.doc

http://ishare.iask.sina.com.cn/f/5563766.html?from=like

有下的

.

P6
    在有安全保证的前提下，和他们斗。
    在自己作为强者面对学生的时候，我且发愿：
    要除去于人生毫无意义的苦痛。要除去制造并玩赏别人苦痛的昏迷和强暴。


这是薛老师的读书有感，是一联系自己工作的读书有感。
这样的斗争肯定是苦的，敢于发起这样的斗争是要莫大的勇气的。
要是我当年的老师也能以除去学生毫无意义的苦痛为己任的话，那是多大的一种幸福啊

刚看到这段的时候，让我脑海里浮起的是鲁迅
在这本书的后段，果然有薛老师提及鲁迅的地方，哈哈。

[ 本帖最后由 lucaswang 于 2010-10-10 10:06 编辑 ].

P32

    没有惩戒的教育是不可想象的。但一定要让孩子感觉到你的处罚是必须和善良的——同时又不能让他们将惩罚看成游戏。这里有一个微妙的尺度把握，教育之所以成为艺术，我想，盖因如此。我以为自己是个不错的艺术家。

===========================================
一定要……同时又不能……
看到这样的句型，往往相对于孩子处于强势面的父母老师会感叹尺度的难以掌握
惩罚的重了，甚至会家里弄得鸡飞狗跳
惩罚的轻了，看着她左耳朵进去右耳朵出的

惩罚时的心态要尽量心平气和，尺度嘛，或许只能慢慢的实践摸索了。。。

============================================
曾经有喜欢睡觉的朋友这么说：
睡觉是一门艺术，谁也无法阻挡我追求艺术的脚步。

我想作为一名老师，视教育为艺术，并迈开了追求艺术的脚步，是绝对值得我们来敬重的。
================================================.

P44
    家长都希望教师多提问自己孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少，其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。
    而没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为了表现而表现的低效闹腾而已。

===================================
作为父母，在肯定倾听的情况下
我肯定是希望孩子发言的

因为我觉得孩子在课堂上发言回答老师的问题，是有助于其各方面的能力提高的
也能让老师更好的了解到掌握程度和不足

这也是家长们钟情于小班的原因吧.

P68
    只要他尝到了读书的快乐，喜欢读书了，所有的问题，就都将如入了热水的盐块，自会融化的。

========================================
这年头，啥事都怕过，变成了书呆子也是不行的。。。.

P69
    泥土大哥说得好：在中国的教育体制下，12年下来，就是一头猪，也会被训练得善于考试的。

=============================================

泥土大哥说的真好，

养猪专业户表示压力很大.

P81
    浮躁。对于孩子来说，这很正常。连读5遍，确需定力——而培养定力，正是我的职责所在。因为对于每一个人，定力，都是最重要的非智力因素。

================================================
好像现在日新对学生的口头作业，很多也都是要求读5遍的。
有时候小朋友确实比较反感啊
个人采取的策略是这样的
让她给爸爸读3遍，给妈妈读2遍，说让爸爸妈妈都听听你读得有多棒

或许这样做还不利于定力的培养呢。。。。

总觉得薛老师将道理的时候更偏向于禅机，使用了定力

其实我更希望我的孩子做事情有毅力。.

会首先去倾听的孩子，应该是个能静心、不浮躁的孩子。这和“定力”也是有一定联系的。.

定力：
（1）佛教语。伏除烦恼妄想的禅定之力。
（2）借指处变和把握自己的意志力。

在我小时候，对定力印象最深刻的唐僧和虎力大仙打坐比定力~~~.

P77
    诺丁斯说得好：“你只有相信他是好的，才能期待他更好。”
    苏大师说:“每一个孩子，都是抱着学好的心愿来到学校。他们把无限的信任给了教师，教师怎能不报以一样程度的信任？”
    教育是心与心的交融，一定要充分尊重和信任孩子。没有了信任，再高明的手段，再完备的制度——都是白搭。
    能力的差距是天生的，好学的程度也不可能一致。教师要做的是，把哪怕一丁点的学习热情给放大、点燃了——而不是用怀疑的心态，扑灭上进的火花。

================================================

现在的社会，说句诚信缺失不为过。

信任这个品质，怎么教下一代？

从信任老师同学起吧

[ 本帖最后由 lucaswang 于 2010-10-14 12:39 编辑 ].

P87

水至清无鱼，
人至察无徒。
要心平气和，
要适度模糊。

点题警句。.

还是P87

就是几十年如一日，不间断地修炼——工作20年来，我的发声读书，几乎每天不少于半个小时。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

喜欢读书

每天读书

发声读书

薛老师，真心敬佩您

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆.

P89

将金属的文具盒换做软笔袋。

=========================================
日新的一年级也这么要求了。

金属的文具盒就留给老爸用吧，哈哈哈

=========================================
话说在，女儿开学前，我还找到了我当年使用的铅笔盒呢

上面是七龙珠的图案啊，当年喜欢的不得了

真是感叹万千啊.

P90
    因为低年级考试的给定时间是一个钟头，磨蹭的习惯一旦养成，将延缓他们学习能力的提高。而且，对于那些一节课不到就能做完的同学而言，拖延时间意味着不公平竞争。

=====================================================
习惯有好习惯和坏习惯。
磨蹭这个坏习惯我可不想让孩子养成。。

[ 本帖最后由 lucaswang 于 2010-10-14 16:13 编辑 ].

P94
    语感和读书习惯的培养，是关乎一生的长远之计。在我看来，这是头等重要且一天都不能迟延，一次也不能放松。

=========================================
读书
语文
全面发展.

记者：你如何看待如怀才不遇？
看云（薛老师）：这要看你想“遇见”什么，如果你想的“遇”是升官，是社会体制内的认可，那么就在相当程度上需要依赖外因，依赖遇见赏识你的上面人。如果你将得志定位于和学生一起成长，并且获得幸福，那么，没有人可以挡住你求取和拥有幸福。怀才不遇——对于我是不存在的。.

P109

真正的阅读，是要读出自己

===============================================
真正的阅读，是要读出自己

当我们为阅读理解设立了标准答案后，还能读出自己嘛！？.

P116

    王涛61分。
    王涛母亲对自己儿子的评价是：“什么都不懂，什么都不听，光知道痞！”
    当时，我厉声喝断：“不许这样说我的学生！”
==============================================

  心 被感动了一下.

P150

通过考试发现问题，找到努力方向，目的也就达到了。
孩子成长，是一件缓慢美丽的事情。
让我们耐心些，一抓就灵，那是吃激素呢！

==================================================

享受孩子成长的过程。
用心平气和去PK急功近利。.

发声朗读会不会使孩子只注重于去“读”而忽略了自己边读边思考问题？.

“通过考试发现问题，找到努力方向，目的也就达到了。”-------是啊，分数不是主要的（特别是低年级），去发现哪里有问题才是重要的。.

P186
我班家长我有数
=======================================
这是一段日志的标题

教师能做到说“我班学生我有数”已经很到位了
达到了“我班家长我有数”就更上一层楼了.

P183

快乐因分享而倍增，艰苦因分担而减半。
孩子出错的时候，也是他们沮丧和痛苦的时候。
这时候，他们加倍需要来自教师的抚慰和帮助；这时候，教师越发要用行动告诉他们：
孩子，别气馁，不着急，老师和你在一起呢。
=================================================

现在的孩子独生子女多了，分享方面缺少了兄弟姐妹，所以更需要老师和父母的投入。

ps：怎么想起了陈凯歌的《和你在一起》呢，推荐看啊，也能算教育问题的，哈哈.

P217

    这一个感召那一个，这一次促进下一次。越来越多，越来越好，越来越乐意——主要依靠学生自身的影响力和带动力，然后辅以奖惩措施，这样才能在班级形成一股整体向上的生长之力；这样才能使班级成为一座充满活力的生命的林子。

===============================================

良性循环.

这个帖子是9月17日开的，到今天也要1个月了，觉得可以结束这个帖子的更新了
虽然书比较早就看完了，但是感想是有空在慢慢的补

共同的修炼
吾道不孤
在同一条路上
=====================================

这分别是3个小标题

老师和学生的关系已经变为了共同修炼的同路人.

语文是
这样的老师
和
这样的学生
在交流与碰撞中实现的
共同成长

---------卷末语.