家有小二男孩，从开学至今发现了一系列学习上的问题，有的甚至比一年级的时候还严重，想请教WW上有经验的BBMM。
1、作业速度慢，比一年级时有过之。其实作业的量和一年级的时候差不多，语文：抄写，上海作业1篇；数学：口算本、每日精练1-2页，偶尔增加教科书上1-2页练习；英语听读。但是儿子最近两个星期的作业时间常常从下午5点做到晚上9点半，中间停下1-1.5小时包括吃晚饭和从外婆家回来的路程。观察过一段时间，发现几点耽误时间的地方：（1）抄写的字依然歪七扭八，实在看不过的字被我擦掉重写；（2）计算题小错不断，有的订正一次还是错，需要再订正；（3）在课堂上乘法口诀默错，回家需要罚抄；（4）语文的阅读分析的难度比一年级时候难，对词语的积累和文章的整体理解都有了要求，而儿子积累的好词好句少，很多题目答不出或答错，需要我讲解。
2、没有看课外书的时间。从学校回来时间基本上都花在了完成笔头作业上，没有时间看课外书，也带了本课外书到学校，让他每天能抽空看点，并做好和好词好句的摘录，但是经常不看，说没有时间，知道长此以往语文肯定不行，但是晚上硬看的话，影响休息，问题是儿子从小身体虚弱，开学至今已经生病两次，所以又不能硬来的。
3、学习极不自觉。每天回家后的功课，最好要大人陪着做，还能快点，如果让他自己做，光抄写就得两小时。
以上情况不知其他的BBMM有没有碰到过，希望有好的方法能改正儿子的学习习惯。.

我们也存在这些问题，最近在盯他把字写端正，老师说字写得好坏说明了态度，所以特别费时间，等过了这个阶段再让他增加阅读，现在语文的阅读要求是蛮高的，只能慢慢来。.

我们也小二，刚好相反，字写的快，然后写出的字质量就不好，我叫他慢点，把字写写好。.

我们也是小二的，就是觉得孩子天天也老作孽额。。。.

小女也是小二的，LZ所说问题我们女儿也存在的。.

抄写的字依然歪七扭八===========才读小2，字写的不是很好，可以容忍的。
对词语的积累和文章的整体理解都有了要求，而儿子积累的好词好句少，=======才读小2，不可能有很多积累的。能用上课文重点词句已经非常好了。
学习极不自觉。==========都是陪读惹的祸。成人也一样，如果有人每天陪着，时不时能告诉答案，那做任何事都不会自觉的。等陪读来陪那是必须的。.

基本与我家情况一样，困惑也一样，不同的是我家是女儿。每天搞到很晚，真没时间看其他课外书，更没时间玩。当然孩子动作是有些慢的。但从作业量看，光语文作业如果按老师要求做，基本就是晚上的大部分时间。我一般都简化了老师的要求，英语基本不看的，她底子还不错。数学老师在网上留的练习，我都是挑几道典型题的让她做做。我觉的差不多了，她这样只要能在班里中等水平就行了。我是希望她能多阅读的。但没时间。.

谢谢楼上妈妈的回复，刚打电话回家，我妈说儿子在做功课，一样的那几本作业，也不知道他要做到几点，只知道一回家，我基本就没了自己的时间，全都交给儿子了，一天又一天，真的希望儿子能够快点明白学习的意义，是打心眼里真的明白，不是停留在嘴上的。
每天早上送儿子上学，看着他瘦小的身材背着一个大书包，那样的不想称，绝得可怜。但再看看那个作业和考卷，那个很铁不成钢啊！同情与气愤，无语啊~~~.

小一有这个苗头了。.

对于看书时摘录好词好句，我一直有不同看法。阅读本身就应当是一种享受，当成任务来做，时时想着这句比较好要抄下，那个词要记下来，阅读的乐趣没有了不说，连文章的连贯性也大打折扣。女儿学校每周都有摘录工作，而且都是有要求的。每次都是我来负责找摘抄的内容，她只管享受阅读。要让孩子每周自己通过阅读找到符合要求的摘抄内容，那对阅读量要求不是一般的大了。所以，还是让孩子能多看书就多看，还阅读最本真的面貌，摘抄还是不要了吧。.

我也同意楼上的观点，喜欢阅读的人都能体会到一鼓作气，手不释卷的感觉。停下来为了摘抄，少了多少乐趣。还有阅读是讲究速度的，抄抄停停很难提起速度。应该给孩子安排出阅读的时间，这个比抄字默字要重要的多。
儿子小一，每天安排1小时左右阅读，偶尔也有没时间的时候，我都会说‘今天没阅读，太可惜了’，儿子马上会接上‘妈妈，你明天晚点来接我，我先坐在校门口读好再回家’。.

我家的也是小二。感觉今年有了很大的转变，回到家不用提醒马上做作业，速度很快，字也不错（我从来不会把他写不好的字擦掉重写，只会经常说哪个字写的很好嘛，一年下来，字真的越写越好了。当然啦，男生的字肯定没有女生写的好啦，要给男孩子时间）然后吃饭，玩溜溜球，看课外书半小时到一小时，看“眼镜大学堂”，睡觉。
我的感觉是不能陪读，就算是陪，也要坐在他的身边做自己的事情，比如看报纸、看书、绣十字绣什么的。只是给他一个心理安慰而已，否则他会赖上你，磨蹭时间的。
要给孩子希望，不要总是指责（把字擦掉重写就是指责他）。
阅读量要大，看得多了以后，突然一下子孩子就会用那些好词好句了呀。
做男孩的家长要学会等待。.

哎，男孩是不是都差不多情况呀。

多鼓励，等待他的长大吧！.

同意
不要让阅读做为一种负担给到孩子，要让他真正爱上阅读。
而且是把每天阅读的时间当作奖励的，功课抓紧时间，就有得看，当然也会刻意留好看书的时候间给到小家伙，不会指定他看哪本书，喜欢就好，随便什么书。.

作业上分下主次，多的时候字就写差就算了，听和读看情况，我大都让他跟我读，会读了就不要听了。写作业也要劳逸结合，一直埋头做，效率不一定高。关键是速度，做的太晚影响身体。男孩开窍晚点，爸爸妈妈要有耐心和信心。.

我的建议就是家长不要干着急，要想些方法，适合孩子的方法。也是小二男生，以前也是在学校玩，回家写作业晚。后来我采取奖励的措施。方法就是奖励，奖励再奖励。.

我们小2,几乎没有这样的问题.动作相当快,每天我6点到家,作业基本已经完成了,包括听读.这个习惯1年级就要养成的,以前也贪玩,拖着不做,被我们说了几次后就不敢了.(个人感觉,小孩1定要从小有点规矩,不要舍不得,很多时候的纵容其实是害了他)
我是规定8.30睡的,晚上感觉也很紧张.吃完饭加休息1小时,(我们全家吃饭都慢,有时要聊聊1天发生的事)他自己洗澡去掉半小时,晚上只有1个小时就用在学习上.我基本就过1遍,默下就到点了.
别人的意见只能作为参考,每个孩子情况不同,自己的孩子自己最了解.重要的是你自己要对他做好规矩,
课外阅读我家的特别喜欢,他很喜欢写作文.但我感觉真是时间太紧,最好每天花半小时看最理想,我们目前还做不到..

提高正确率，减少订正量。.

我们也是小二，和LZ家的情况几乎一样，我问过他们班上其他同学一般回家晚饭前作业全做完了，我们一般要做到8、9点。动作时慢得来，看得要冒火。有时实在看不下去只能陪着他，可越看火气越大。真不知道怎么办，骂也骂过了，打也打过了，好好的道理也讲过了，可就是不见效！头痛啊！我儿子倒是很喜欢看书的，知道得也挺多的，可最近由于作业拖拉，每天几乎不玩，课外书也没空看，每天作业做完就洗澡睡觉，想想实在可怜！.

我家也是小二男生，读书至今，天天看电视，他老爸笑侃：你真是一个“幸福”的小孩。

追其原因，或许是：
1幼儿时期养成了好习惯：记住做好不是完成，做得好才是完成，所以儿子的作业很少返工，字迹端正，准确率高；其次不拖拉，从小就明白时间是自己的，每天能剩下多少娱乐的时间，就看你自己怎么支配。
2.多教方法。例如别的BBMM说没时间摘录好词好句，我从一年级下半学期就教会儿子预习的方法，在读课文的时候就将你认为的好词用符号摘录下来，不明白的查字典，开始的确需要家长扶着，一段日子后，儿子学会了方法，就独立完成了，我时不时地抽些课文里的词语让他口头造句。

当然孩子总有起伏，不过BBMM一定要坚持哦！.

我家也小二，但是作业量比一年级多得多唉！.

引用:

原帖由 xiangyuma 于 2010-10-26 08:50 发表
我家的也是小二。感觉今年有了很大的转变，回到家不用提醒马上做作业，速度很快，字也不错（我从来不会把他写不好的字擦掉重写，只会经常说哪个字写的很好嘛，一年下来，字真的越写越好了。当然啦，男生的字肯定没有 ...

学习了。这个办法好。我们活这么大了，知道了那么多忠言逆耳，良药苦口之类的道理，还不是一样爱听好话？何况几岁大的孩子？.

引用:

原帖由 xiangyuma 于 2010-10-26 08:50 发表
我家的也是小二。感觉今年有了很大的转变，回到家不用提醒马上做作业，速度很快，字也不错（我从来不会把他写不好的字擦掉重写，只会经常说哪个字写的很好嘛，一年下来，字真的越写越好了。当然啦，男生的字肯定没有 ...

谢谢，说得真好，我也需要反省。控制指责的次数.

数学：口算本、每日精练1-2页，偶尔增加教科书上1-2页练习；

数学的量太重了。小错不断是正常，重要的是没有时间去验算和检查，不利于培养检查的习惯。
数学作业以半小时书面作业的量为宜，留下半小时检查。检查的方法可以多样，口算、心算都行。

先要减量，量少才能求精。量大，也就不能放手。又占用了阅读时间。如此下去是恶性循环。
要想改善，减量是关键。跟老师商量商量，孩子体质差，适应能力差，先放一码，保证BBMM和孩子一起努力，尽快赶上大部队。.

看了上面BBMM的回复，很多感慨，父母为了孩子真的是绞尽了脑汁，反省自己的一些做法，是有欠妥。
学习的压力压在了孩子身上，同样也压在了我的身上，希望看到儿子能在班级中脱颖而出，希望他能考上好的中学，所以我对儿子的要求一直较严格。但儿子恰好属于慢热型，性格较内向，很多时候他都是被动地在学，跟他讲了很多的道理，但是有些道理只有碰过壁了才能真正明白其中的意义。
为了他的学习，我对他凶，骂过也打过，甚至影响了我们母子之间的感情，每次当儿子入睡后，我看着他那酣睡的脸，想如果儿子没有长大那该多好啊！择校升学的压力他无法真正明白，但是他也在努力，不是吗？如果我能退一步，他至少能努力得开心一点，有成就感一点。
今天照例打电话给妈妈，想问问儿子放学的情况，儿子接了电话说，今天的作业很多，桌子上已经堆起来了，但是他没有抱怨，还说老师布置那么多作业也是为了他好，想他期中考试取得好成绩，放下电话突然感到鼻子有些酸，儿子今天懂事了。.

我总是潜水，很少冒泡。家有宝贝是女孩，也是小二。看了尼莫妈帖子，真是感受良多。我和先生一直认为小孩应有愉快童年，所以几乎没有让她去早教而且她的幼儿园是示范性幼儿园基本也是愉快教育，直到大班快毕业了让她去学了拼音，学得好不好我们也不太在乎，心想反正小学会重新教的。但一开学我们傻眼了，孩子基本跟不上，我们心里急啊！从此，我们夫妻俩本着“路遥遥其修远兮，吾将上下而求索”的精神，和孩子“共同学习一起进步”，天天上班回家后基本没有任何娱乐把她今天学习的书本看一遍，就陪看陪读，可是效果还是很差，成绩没有任何起色。他们学校是很好的公办小学崇尚素质教育，回家作业并不很多，但她完成起来仍然很吃力和费时，我们也累。后来我们去听了一堂课（他们学校校长讲座）让我们颇受启发。具体我记不清了，最重要的是让孩子学会独立，从生活到学习，生活的事情尽可能让她独立操作，学习上的事情自己解决，学会自己做时间的主人，安排好时间后自己做自己有兴趣的事。这几点看似容易做起来难，因为我的孩子是家里老人带大的，做啥都是老人包办，她身上惰性极强而且娇气，我们己夫妻顶着老人的压力保持一致，慢慢锻炼她，其间同事给了我很多帮助，他们的孩子比我的孩子大几年，把一些经验传授给我。经过一年，基本学习态度端正了，学习习惯养成了。虽然成绩还不太尽如人意，但一切还得慢慢来。每个孩子个体差异很大，我想任何小孩都应该因材施教。我想告诉尼莫妈妈的是你可以和学校班主任沟通一下你儿子的上课效率怎么样，如果上课效率不好会直接影响做功课的效率和时间，我的体会是这点非常重要。小孩鼓励为主，看看他平时有什么兴趣爱好，告诉他只要每天能在规定的时间里完成功课可以在休息的时间发展自己的爱好。不要太追求完美，作业上瑕疵告诉他，他自己想改最好，不想改告诉他后果被老师挨骂是他自己的事，我觉得自己讲十遍还不如老师讲一遍。现在的孩子都很聪明，吃一亏可以长一智。.