我的小一
Dora小一回顾 1.
转眼一年过去了,明年我的小宝就将要和同学一起成为小学生了. 去年我与大家分享了幼升小的准备工作.今天分享一下大宝这一年小一生活的最大感触,帮助家长,尤其是希望考实验学校的家长更好的了解这所学校.
每天的7:00 大宝起床了, 她的动作还不够快,要花10分钟左右的时间才能洗好脸刷好牙.再花15钟的时间吃好了早饭.5分钟的时间换好校服.如果当中没有拖拉,她可以从容的读一会儿语文或英语.而我会从7:15开始播放教材磁带(这是每天要听的,我们放在早上做背景音乐了,小宝也顺便学了).
7:40分出门,7:50分的时候是一定要到校的.交完作业早读.一天的学校生活就开始了. 小一的时候通常上午有二到三节主课,每天会有或美术或唱游或自然. 下午不是每天有有主课,周四和周五基本是体育,体锻,班会或艺校课堂.当然有时候体锻课会变成作业课. 3:30,不参加社团的孩子就放学了. 社团组织很丰富,每天都有,活动到4:30.
大宝基本是4:30回家的,到家里洗洗弄弄,5:00可以开始做作业了, 正常的话,她是基本不能晚饭前做完的,而要在19:30左右(其中有半小时吃饭,吃完饭再晃一会儿,总要在饭后再做个半小时作业). 小一最开始的一个月有打字的考核,拼音基础不扎实的会比较辛苦,大宝除了幼儿园学的,没有加料,有点吃力的.不过这样的痛苦两个月内就过去了. 2010的国庆以后我们恢复的晚上的30分钟练琴. 不过孩子的动作慢,即使作业不算多,我们还是没有能每天20:30上床. 常常是21:00左右.大宝爱看课外书,可是回家实在是没有时间看的,所以每天给她带着课外书去学校,她可以在午间休息时看.一年级的时候学校基本是不允许孩子在课间,午间在操场上自己跑的.要么做作业要么看课外书.如果孩子愿意在学校做作业那就省心多了.
对孩子来说最大的挑战是"独立",走进了小学,很多事没人帮却还是有人管. 从来没在幼儿园里被批评的孩子也常常会发现自己被批评了. 午饭吃的慢, 上课说话, 不独立思考, 排队不整齐, 不体谅同学,自己的东西没整理好,该带的东西忘记带, 和同学争吵....... 小一最大的问题,我觉得不是学习而是习惯的养成.
对我来说最大的挑战就是"耐心"和"放手". 从慢吞吞的起床开始一路催到走进校门,这样的煎熬我也要崩溃.
不过事实证明这样是没用的,下半学期开始我不催了,她却快了.还是要把孩子的责任还给她自己.同时让她自己承担后果.
很多人说,孩子上学自己的脾气也差了,我也常常反省,其实我们也需要做好心理准备,不是孩子变了,不乖了,很多时候是我们没有准备好.
2.
本来不想说教材的问题,主要是实验的教材很不一样,很难评价说谁的教材更好. 不过既然有家长问,那么就来说说我自己的感觉.当然在说教材的同时,我其实想分享一下大宝在一年级真正学会些什么.
作为实验的家长,我和许多实验的家长一样在学习实验自编教材的同时也仔细研究了二期课改的通用教材,主要的原因是实验教材没有辅助课外教材可以帮助到孩子课外的学习,不过从某种角度来说,我们的孩子轻松一些.如果家长不是要求特别高,孩子是不做太多的课外作业的.
先来说一下我觉得最难也最有特色的实验的语文教材.
开学的第一个月对我来说是很痛苦的,大宝没有幼小衔接过拼音,仅大班学的,她也没有认真掌握.实验是以打字起步的,这个很有趣,要求也很高.孩子要熟练的掌握双拼.结合拼音教学的电子教材改天我unload 在QQ里,喜欢的话可以给孩子看看. 我没给小宝看, 我觉得还有点早. 而且我同意鲁妈妈的观点,自己也更愿意小宝从故事中学字.会比较有趣.
对写字的掌握,我的感觉是实验的教材低于外面的教材.实验的教材对阅读的要求比较高,除了40几篇课文,实验的教材还有一本专门的泛读和一本古诗.如果说特色,那就是教的快,一篇课文一天.第一学期是不强调写字的.主要是打字.第二学期就是写和默. 很多人说实验难, 我觉得最难就是语文了, 从写字这一天开始就同步造句, 仿写诗歌, 童话创作.......总之就是这一年里大宝习作至少20篇, 从200字到400字逐步提高.这个台阶上得很快.所以至今我觉得阅读量对孩子太重要了.在语文学习的同时孩子还要学习PPT的制作, 除了上网找资料,还要把自己的文章做成漂亮的PPT.这一点孩子的能力是有很大的提高的. 大宝和她的同学们在一年级上就开了自己的QQ群, 会打字开始就学着网聊了.很多孩子的日记已经相当有水平了.
实验是理科见长, 数学应当是比较难的.但是一年级不难, 大宝入校前10以内加减. 目前为止,我没有觉得有必要辅导数学.总的来说实验的数学教学是螺旋式,可能在很小的时候就教了比较深的概念,但是不掌握没关系,后面还会教. 由于没有暑假作业和同步辅导的课外书,所以我对实验的数学其实不是很了解.一年级结束的时候,大宝学会了百以内正负数运算, 乘法, 小数点和时钟的计算.我不知道她在班里的程度,估计中等吧. 不过带她尝试了数学大王和学而思的学科竞赛,数学都是前30%. 说明实验的数学是不错的.不过我也看过明珠的题,比实验难.所以很多老师说学前教育不用学太多的数学是有道理的.数学不仅是运算,现在的数学比我们以前更有趣.不过很多家长说,三年级后数学会很难.....可是三年级的事,我们今天是准备不到的.所以数学也不是我小宝幼小衔接的重点.
最简单的是英语, 实验的英语很简单,就是N版. 偶尔也做做上海作业,不过那是自愿的.课外加了一本机械工业出版社的阅读理解天天练.现在在做三年级的. 英语是我们这代家长比较注重的,说实话,很多孩子入校时已经有两年级水平了.一年级上我们是不要求默写的,即使现在两年级了默写也是比较简单的.和很多学校比较,实验的英语投入不多,外教是有的,很随意的那种.考核的要求也以口语为主.至少一年级英语很轻松. 大宝入校前的水平是26个字母和几十个单词.程度在班里很落后,不过成绩也是中等.
我喜欢实验最主要的是实验给孩子丰富的课外知识和能力的培养. 这一年里大宝学会了N个魔术,可以给很多人表演, 学习了跆拳道, 艺术彩泥做的惟妙惟肖.她最大的变化是从一个单个的个体,完全成为集体的一员.
今年大宝将在学校里学习一学期的卫生与急救,围棋,羽毛球和拉丁舞.她在开学前已经为班级做好了评分壁报,还想好了要在校内发倡议书,要同学们参加她组织的环保小分队. 校外她和她的同学们共同组织了一个短道速滑队,我们为他们找了专业的教练,小宝也在那个队里打酱油. 她还每周花课外时间学习花样滑冰, 古筝和绘画.她爱玩游戏,每周只要她时间可以安排好也能打打僵尸切切瓜. 孩子必须很时尚学会很多花样去过很多地方了解各种各样的新闻,不然她在team 中会被排斥的.对于孩子来说,我相信学科学习其实还是次要的......
一年级,漫长的学习生涯刚刚起步, 我常常问自己我想给孩子的是什么, 当我忍不住要训斥她时,我也反思究竟是对她好吗?和很多的妈妈一样,我不指望自己的孩子是科学家,甚至希望她平庸一点,如果可以幸福的话.
如果我还是会批评她,那是她还不够自控而不是不够优秀.真的不需要他们很优秀,只希望她们可以很快乐.而快乐不是想做啥就做啥.而是自我欣赏和被认同. 谁说琴童不快乐,如果妈妈要求低点,小宝最大的快乐就是把我看也看不懂的曲子弹给我听,然后爱慕虚荣的听我夸奖......小学的学习现在在哪里都不能说是轻松的,可是你要是叫大宝转学去更轻松的学校,她是绝对不肯的,她的快乐之一也许就是骄傲的告诉别人她是实验的学生(其实好不好,只要我不在乎,她就不在乎.) 只要我们不强迫,那么她们就是快乐的.学习本身也是娱乐.
