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[求助] 要崩溃了

要崩溃了

女儿小二,语文考了三次,从70多到60多再到今天的56,。阅读和作文就扣了22分,由于动作慢作文都没写完,真是要崩溃了。.

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同情!!送花!!唉,现在的父母真难做!.

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这个时候,你应该是孩子坚强的后盾

鼓励她,一点点提高

通过做题目,增加熟练度

通过多写,提高速度

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同情

如果,你不在乎分数,更在乎孩子的点滴进步,会轻松很多.

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我们明天要考英文,还有一大堆单词背不出呢

现在么,只有补一点是一点咯

当然,在以前我也没有抓紧,那是我的疏忽

但是,我要上班的,我有心情不好的时候,不可能每天回来象机器人一样再盯着孩子的功课的咯

我问孩子,上次测验几分哈,他说90分

那我说,我们争取91分哦

以后,再多背单词,争取那9分也不要扣了

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现在的考卷,难度和题目都比我们那时候难很多很多了,哈7力,我看看都7力.

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帮她分析哪里失分较多,先抓大头,逐步提升.

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回复 1#茵子妈妈 的帖子

可能卷子比较难,要求高吧。 不要太焦虑了, 慢慢来, 我对现在语文的教学进度心理有疑虑。感觉小学生整体的学习负担80%都在语文上面,要肩负首先要从语文的要求下手。.

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不是有个贴说:考零分也没关系吗?

作文什么的要平时多练练,写日记周记有用的。.

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简直和我们家的一样。我们每天花费大量的时间学习语文,可是成绩还是不如人意。
可是惟有坚持,才会出现曙光。
其实,通过一年级的学习,孩子的进步已经很大,表面上看,语文成绩没有提高,但是由于语文能力的提高,孩子的数学成绩已经提高了很多,因此我经常鼓励孩子,不急,我们慢慢来,只要努力,一定能赶上其他同学的,相信我们不仅能将数学第一的考卷带回家,一定也能将语文好成绩带回家的。
LZ加油!.

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作为四年级的妈妈,我只想说,想要不崩溃,只有平时抓紧~只要时间花下去了,就会有成果,尤其是语文,急不得,但平时不能松~要不,以后有的你崩溃的。。。。.

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你要是崩溃了,那孩子就沙化了。不用这么在意吧,还有10几年的书要读来,如果每次小测验都这么紧张,那么不等到孩子高三,估计你的心脏就要得病鸟。我高二英语不及格,也没妨碍我考上重点大学啊,我大学英语四级刚及格,六级压根没敢报,也不妨碍我现在和老外沟通啊,当时那些六级高分的同学,除了哈罗拜拜也说不上啥了。.

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回复 1#茵子妈妈 的帖子

没有关系的,语文是需要花时间的,并且现在是二年级,刚开始有作文,阅读,孩子们不会写或者写不好,都是在情理之中的。 作文要多阅读,多说,然后再加上多写写,就能写好啦。从现在开始,你可以注重孩子阅读方面,平常生活中,也可以让她每天说一段话。多多练习,就会有提高。.

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原帖由 感谢生活 于 2010-11-2 20:21 发表 \"\"
你要是崩溃了,那孩子就沙化了。不用这么在意吧,还有10几年的书要读来,如果每次小测验都这么紧张,那么不等到孩子高三,估计你的心脏就要得病鸟。我高二英语不及格,也没妨碍我考上重点大学啊,我大学英语四级刚及 ...
请问你小学的时候作业有到9点的吗?和我们那个时代比,不能比啊~~~~~~~~~~~~~.

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回复 1#茵子妈妈 的帖子

深有体会。其实孩子的分数特别能看出家长的心态。只要孩子努力了我们没有必要责怪。别怪我站着说话不腰疼。呵。。呵。。.

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多和孩子聊天,你做听众,尽量让孩子阐述。如果情况允许,可以将她阐述的内容偷偷录音下来,然后回放给她听,帮她一起找出语句中的问题。不是说说哟,我女儿上学后我马上就做了这件事,第一次真的是偷偷录的,后来都是经过她允许才录的,她也会因为知道在录音而更加注重用词,组句,开始是比较辛苦,但成习惯了,孩子也收益。坚持了半学期,现在女儿五年级,语文测验还是能在90小几,老师也说不简单,作文基本保持扣5分,阅读最多2分,基础嘛,我对她要求比较高,基本不会失分。
回放的效果是,她自我感觉声音很好听(晕!没找到录音的重点),我提醒她仔细听她阐述的整段话中有什么语病,开始孩子很难自己找出,家长就给予启发,我给她指出:1词不达意,不能很好地用一个精确的词来表述自己的意思---缘于词汇量不够(解决方法,多阅读课外书籍,和孩子玩词汇接龙游戏)2;“万里长征”也就是一件很简单的事情,却描述得异常复杂,兜来绕去,中心思想不明确---罗嗦(解决方法:说话时宁愿速度慢点,也要养成打腹稿的习惯,尽量用最简短的句子来表述。
其他让她自己找,慢慢来,但不要否定她,让她敢于说话,敢于表达,孩子嘛,特别是低年级孩子,词汇本来就少,所以只要坚持多开口说,多发表自己的想法,作文这块肯定不会有问题。
至于阅读,需要让孩子思路成人话,那也是离不开平时多和孩子沟通,无论电视,杂志,书籍,报刊,网络上看到的新闻都可以和孩子探讨,不要一味感觉孩子回家就是埋头功课,这些课外知识更能提高孩子的分析能力。.

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九点多了,窗外还传来不知哪家小孩凄惨的哭声,哎,明天大概很多学校又要期中考了吧,孩子们真可怜。所以做父母的要想开点。成绩并不代表一切,尤其是小一,小二。有些小朋友幼小衔接的好,有些小朋友是需要过程的,这些都与每个小朋友心智发育的时间有关系,无关智商和以后的人生。.

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回复 15#哇萨咪 的帖子

你的方法非常好,无论对多大的孩子都有效的,我这么认为,我也准备这么去做,.

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回复 13#小飞飞MM 的帖子

但是我们那时的大学多难考啊,30几万的考生,只有2、3千个本科招生计划。小学考初中,初中考高中都只有一两所重点可选择,没有民办,没有计划外招生,没有各种补习学校、没有奥数英语班,走后门的有,但是只有几个人。当初为了保持优势,好学生们自己在家多做了多少练习题啊。我认为当初的残酷程度比现在还要厉害。.

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同感啊,偶们家也小二
三门课,语文花的力气最多.却还是最差一门.
郁闷..

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原帖由 感谢生活 于 2010-11-2 23:11 发表 \"\"
但是我们那时的大学多难考啊,30几万的考生,只有2、3千个本科招生计划。小学考初中,初中考高中都只有一两所重点可选择,没有民办,没有计划外招生,没有各种补习学校、没有奥数英语班,走后门的有,但是只有几个人 ...
8岁和18岁承受能力不同,不可比!.

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别怕,我们语文课二年级时几乎没上过,分数也不说了,我承认孩子跟不上,因为他们一年级的语文水平已经相当于我们当年的三年级了,班级小朋友幼儿园已经认好上千字了.

我们就慢慢来,一星期只去学校三个半天,在家读人家现在幼儿园读的书本,有什么关系,读得深未必读得好,今年三年级,语文成绩全部70分以上,还有过80多90的,而且不怕写作文.

现在学校教的程度已经超过她们年龄段应该有的程度,我们家长就允许孩子暂时落后,硬上等于基础没打好,不会走就跑,以后摔的跟头更大..

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原帖由 感谢生活 于 2010-11-2 23:11 发表 \"\"
但是我们那时的大学多难考啊,30几万的考生,只有2、3千个本科招生计划。小学考初中,初中考高中都只有一两所重点可选择,没有民办,没有计划外招生,没有各种补习学校、没有奥数英语班,走后门的有,但是只有几个人 ...
但我们那时重点和非重点差别没现在这么大,我记得初中我考到重点中学,到高中时,好几个同学退了,而我小学没考上重点的,高中考到我们中学来了,而且成绩还很厉害.所以还是有机会改变人生的.

现在非重点学校等于给你人生盖了失败的章,老师不重视,社会另眼看待,根本没出头的机会.孩子可怜啊,很小就给定性了..

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我家宝贝今年小一,学习成绩就跟坐过山车似的,一开始我也很心急,不过现在我也想通了,我再紧张也没用,只要她开心就好了,值得欣慰的是除了学习成绩不稳定,其他方面宝贝都能得到老师表扬,呵呵!她可是心态好的很啊!希望早点开窍就好了..

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我们语文也是一塌糊涂,分数直线下降。
特别是作文,厚积才能薄发,可现在,一上来就大量的写作,根本没这个底蕴,根本缺少最基本的造句,就一下子写150字的作文了。
我本来让小家伙把他的构思说出来,我在电脑上打,然后跟他分析,哪句好,哪句不好。最后帮他定稿。但这种方法只有周末才行。周一到周五,已经功课弄到快十点,还写什么写。有次我没帮他改,交上去后,老师不满意,上课让抄其他同学的作文,然后回去照人家样子重写。我觉得老师的手段就是,你家长不辅导对吧,我就让你孩子抄,你心疼,你就帮他写。他同学的作文一看就是经家长改过的。算了,他的作文我来写,让他抄。既浪费时间精力,还没一点效果。

唉,每天八点开始弄他作业,每天要默几十个词组,第二天搞不清老师默前一天或者前几天的什么词,一有错,订正,抄。来不及巩固旧的,新的又来了。疲于应付,恶性循环。本来英语蛮喜欢的,现在看到默词也开始恐怖了。.

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原帖由 cathymother 于 2010-11-2 21:43 发表 \"\"
九点多了,窗外还传来不知哪家小孩凄惨的哭声,哎,明天大概很多学校又要期中考了吧,孩子们真可怜。所以做父母的要想开点。成绩并不代表一切,尤其是小一,小二。有些小朋友幼小衔接的好,有些小朋友是需要过程的, ...
哎,一声叹息,现在做孩子咋就这么难。.

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我在小学时还是七十年代末,但语文基础知识体系非常连贯,从拼音、认字、默写、组词、读拼音写汉字、汉字注拼音、添加偏旁组词、造句、成语默写、扩句、缩句、写一段话(包括专写人得容貌、心里、对话、场景描写)、直到写大作文,学得非常轻松,真是玩得时间比学得时间多,因为现在孩子都在早教,我们低年级时,肯定不如现在的小孩,但到高年级时传统的教学未必不如现在,现在基础的东西好像要家长解决,学校教一些超越孩子理解力的东西以显示教学水平,其实完全没必要,学生累、家长累。曾经一位私立小学的外公指着他的小外孙对我说,不要看他现在功课做得很晚,他的阅读能力和写作能力不如他妈妈小时候。现在的语文教学是有些怪怪的。.

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我们原来最喜欢的英语,现在也怕了,也不再像以前那样大声的朗读了,成绩也下来。这样恶性循环下去不知怎么办,急呀!原本想只要她过得开心就好,可是作为学生,别人还只是看你的成绩呀,成绩重要呀!.

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一样的情况,我现在心态平和一些,告诉儿子每次有进步就可以了。昨天去接他,别的小朋友抢着说95,98,儿子低头不说话,他已经明白了,我就不能再逼他了。.

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原帖由 感谢生活 于 2010-11-2 23:11 发表 \"\"
但是我们那时的大学多难考啊,30几万的考生,只有2、3千个本科招生计划。小学考初中,初中考高中都只有一两所重点可选择,没有民办,没有计划外招生,没有各种补习学校、没有奥数英语班,走后门的有,但是只有几个人 ...
当时考取大学是幸运,考不取是正常,现在考不取是不正常,你想当不正常孩子的父母吗?现在父母孩子的学习压力比我们的父辈要大得多。.

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原帖由 浪遏飞舟 于 2010-11-3 09:46 发表 \"\"
我在小学时还是七十年代末,但语文基础知识体系非常连贯,从拼音、认字、默写、组词、读拼音写汉字、汉字注拼音、添加偏旁组词、造句、成语默写、扩句、缩句、写一段话(包括专写人得容貌、心里、对话、场景描写)、 ...
顶.

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孩子加油!妈妈加油!
现在儿子也一年级,成绩也不好,太能体会你的心情了。加油加油!!.

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原帖由 SHINE-ON 于 2010-11-3 08:07 发表 \"\"
现在学校教的程度已经超过她们年龄段应该有的程度,我们家长就允许孩子暂时落后,硬上等于基础没打好,不会走就跑,以后摔的跟头更大...
太同意了!小学阶段特别是低年级,不要太在意分数.不是孩子不行,是现在的学校教育有问题.

还有象数学,教材的内容和考试的内容完全脱节.按理说数学书后的作业和那本练习册应该是教育内容吧,可,考试的内容里一大半是超过这难度的.象我们五年级现在在学的平均数的应用题,书上和练习册上的都很简单,孩子自己完成没任何问题,可,老师发的小卷子上的题就完不是这么一回事了,有些我们家长都要想想才做得出呢!

也许别人的孩子天资是聪明,也许别人的孩子是多付出了努力,我们做家长的要知道自己的孩子需要什么,自己想让孩子有一份怎么的生活,做到自己过得自己这关,就OK了,其他的,任何事物都是在变化的,不是吗?

[ 本帖最后由 东妈 于 2010-11-3 10:31 编辑 ].

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一份耕耘一份收获~~~
家长在孩子身上多花点心思,帮助孩子养成好习惯,过一段时间肯定会有改观的。.

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回复 28#茵子妈妈 的帖子

英语不一定按照老师要求回家默写,只要会背就可以,我就是这样对女儿说的。
我们一年级至今回家从不另外再默写英语,回家路上逐一背出,如果有回家默写英语的作业,我就让孩子抄写一遍交差,如果怕孩子第二天忘记,我会鼓励孩子整理书包时跟着录音磁带大声朗读,晚上睡在床上脑子里过一遍,第二天上学路上再和她一起互动背一遍,学校默写肯定不会差到哪里去,就算不能全对也无所谓,不会才到学校读书,学知识,全会老师都可以下岗了。.

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回复 15#哇萨咪 的帖子

呵呵,我们的语文是口试第一名,笔试一般就是最后一名或最后第二名这样,晕哇~,40分作文一般扣15-20,怎么办啊,哎.

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女儿小二,我不是太在意孩子的分数,我更在乎培养孩子的优秀品质。昨天孩子默写因为前后鼻音没搞清,没得到优。有时候想,学这些东西将来有用吗?女儿现在体育、美术等经常被主课老师占用,真是很无奈,课间十分钟也形同虚设,无奈!!!.

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回复 9#佳嘉妈妈 的帖子

我们每天花费大量的时间学习语文,可是成绩还是不如人意

我怎么感觉语文最没东西复习(除了规定要背诵的章节外)?

一二年级的语文卷子因为和课本内容相关的还很多,需要复习,现在课本内容(死的内容)已经大幅减少,活的内容(词汇扩展,语感方面)是靠平时长期积累和在此基础上的感觉,作文更是需要现场发挥,怎么复习?

所谓复习无非就是提前做练习卷要不就是死背范文,这些可都是即花大量时间又对孩子并无实质性帮助的事啊。.

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现在做父母的都是要崩溃的。其实有时想想孩子还是挺难的,字写不好要被批,字写好,速度慢要被批。其实想想孩子也要崩溃的。.

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回复 38#burninglife 的帖子

可能你们是高年级的缘故,而我们只有2年级。
由于学前认字不多,入学后需要大量的认字,认字无非是先认后写再练习,一年读下来,已经能独立阅读了。因此,虽然孩子的语文成绩还不好,但是作为家长的我还是想肯定孩子的努力,肯定孩子的点滴进步,相信在我们家长的坚持下,耐心的等待下,孩子一定会有开窍的一天的。.

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回复 40#佳嘉妈妈 的帖子



说心理话,现在越是低年级的小孩,要求被拔高的越是多,这个真的需要改进!.

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没关系,慢慢来,相信只要努力,就能进步!语言要靠积累和沉淀的。

我告诉Wini我从来不会因为考试分数责怪她,除非她态度不端正!.

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现在我们全家最苦最累的就是我们上小二的女儿!现在教育太变态了!.

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我女儿小学三年级之前的语文那叫一个差,别说作文了,连阅读理解的回答都写不来的。
我后来叫她放开点,答题先不要太计较对错,第一步能先完整地写出一两句句子来,就是胜利。这样她心理负担小了,胆子大了,敢写了,到后来就慢慢顺了。.

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我们小二,语文倒是一直保持在优,是不是卷子比较难,我们没有要求写作文呀,就是会让写几句话,也会给到提示的。.

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回复 45#wyl_my 的帖子

记得我们是小一最后一个月开始看图写话的,作文在整张卷子里占15分。后来到小二是20~25分。小三是25~35分.......

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回复 1#茵子妈妈 的帖子

先不要去管测验的分数,重点在平时作业完成情况。
如果你有精力的话,先记录孩子完成每份语文作业的时间(最好精确到5分钟上下),连续一周,把这个时间跟其他小朋友的家长或语文老师交流交流,看看哪种作业最耗费她时间,或者远远落后于其他小朋友 ------ 这可能就是她最不愿意做,或者最不擅长的作业,暂且抛在一边,不要去抓,抓这个成绩收效慢,不容易建立大家的信心。
在她完成时间上跟得上班级平均水准的部分,挑差错相对多的,让她自己选最愿意提高的某一个内容,每次作业要求她特别注意,你也帮着检查,争取突破一个点。建立信心。
另外,注意孩子平时说话的表达,如果语句通顺,逻辑基本合理,就告诉孩子,你的中文完全没有问题。语文成绩不好,只是没掌握作业的要领,跟语文能力无关。.

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我们小三,昨天的语文期中考试作文也没写,说是来不及写。
已经是第二次了,二年级也发生过这么一次。
我也很头痛,平时么话多的要命,简直就一话痨,写作文了就不行了,我总结下来就是课外书看得太少,平时一有空就要看电视,玩,而且每次都很淡定的,真是吃不消伊。
昨天我狠狠地骂他了,把他骂哭了,有什么用?不长记性的。
是不是就是传说中的没开窍呀?.

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回复:#1茵子妈妈 的帖子

从你的叙述中我个人的体会是: 除了作文和阅读失分以外,这部分现在如果想短时间要提高比较难,但关键你可以从基础部分着手,你可以注重在拼音和词语上帮助她多多积累,特别是词语,目前二,三年级语文的试卷无非就是考一些词语是什么样形式的,比如AABB,ABB ,ABAB 等等,你可以买一些课外辅导书突击一下.至于作文和阅读那真的要平时多花时间大量看课外的,不知道你给孩子电视看得多不多,看电视多一定程度上会影响孩子的阅读和思维.妈妈先不要焦虑,把原因找出来,成绩很快就能提高的..

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引用:
原帖由 东妈 于 2010-11-3 10:13 发表 \"\"



太同意了!小学阶段特别是低年级,不要太在意分数.不是孩子不行,是现在的学校教育有问题.

还有象数学,教材的内容和考试的内容完全脱节.按理说数学书后的作业和那本练习册应该是教育内容吧,可,考试的内容里一大 ...
我们的也是,数学课本上的内容也不知教了没有,就发张课堂练习卷,上面好多文字题,什么最大余数,最小除数,什么几位数,连我都要想一想,不要说孩子了,除非那些预先补过的,练习早已做得滚瓜烂熟的同学,大概才能做得出.

我从来没有搞过这种题目,也没妨碍我当年参加市级数学竞赛,也没妨碍我考上重点大学(专业就是要运用数学的),更没妨碍我现在的工作(就是用数学工具做分析)

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2010-11-3 12:18 编辑 ].

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