儿子在静安区的小学读小一，英语教材有牛津和3L,老师还会发些补充教材，但是从开学到现在，老师规定3L书本中的单数课文和补充教材上的短文都要被出来，不知道其他学校小一的学生是不是也是这样的要求？.

你们这个学校是不是英语特色的，课文要背，单词要求背吗？
我们学校就牛津和外教，用的教材是ENGLISH ZONE.

语文要求背的。英语没有。我们长实验的。
英语都是一句句的，没有短文。.

引用:

原帖由 WEIYYHOME 于 2010-11-18 14:47 发表
你们这个学校是不是英语特色的，课文要背，单词要求背吗？
我们学校就牛津和外教，用的教材是ENGLISH ZONE

是，据说英语成绩在静安区排名第一，单词不用背，但考试也会考到。我们外教用书是3H的，每周一次。牛津和3L轮流上。.

引用:

原帖由 orange_li 于 2010-11-18 14:48 发表
语文要求背的。英语没有。我们长实验的。
英语都是一句句的，没有短文。

语文也是每篇都要背的，还要默字，默拼音，笔画，笔顺。.

英语上的是新世纪和港版朗文，课文都要背的。背背课文没什么不好呀，培养语感，课文又不长，背起来很轻松的。.

你们是不是静安外国语小学呀？儿子幼儿园同学在里面的，这所半民办的小学要求是蛮高的，既然当初选择了这所学校，那你们应该是有所了解、有所准备的呀！.

有亲戚的女儿是静安外国语小学毕业的，5年很累的。.

引用:

原帖由 小岳岳妈 于 2010-11-18 22:55 发表
你们是不是静安外国语小学呀？儿子幼儿园同学在里面的，这所半民办的小学要求是蛮高的，既然当初选择了这所学校，那你们应该是有所了解、有所准备的呀！

静安区不是提倡愉快教育的吗？而且，老师应该有独特的方式让学生记住所需掌握的知识，而不是靠死记硬背。.

我儿也讨厌背诵，英语课本里的没办法，要口试的，反正也短，就那么几段对话，背背也快。3L我是家里教他的，他不喜欢背，就不背了，只要他能对着每幅图说出人物之间的对话，或者能和我互动表演出来，日常生活中能想到并应用，就行了。语言，会用就行了，干嘛都要背呢。.

我们家英语是牛津加自己学校里编的一本教材，外面在上3L和自然拼音，学校里单词课文都要背的，3L只要求背课文，上课认真听的话，背课文很快的，学了自然拼音后背单词也快了很多。.

3L课文很短的,就几句话,也比较有趣的,小朋友应该会喜欢并且很容易背的.
我们家3年级了,3L随便背背的(也背习惯了).呵呵.
个人以为,这些都是语感的培养,现在外面口语考级,3口里有情景对话,4口里有FREE TALK.所以,多背背没有坏处的呀..

我当年读书时就用的是3L，老师要求我们每课必背，感觉受益终身，语感就是这样被建立起来的，到现在二十几年过去了，经常脱口而出的仍是当年背过的那些经典句子.

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原帖由 yangyangmother 于 2010-11-18 14:59 发表
英语上的是新世纪和港版朗文，课文都要背的。背背课文没什么不好呀，培养语感，课文又不长，背起来很轻松的。

一样一样，我们也是这些都背的，一个学校的吧，呵呵
估计我们的课文都比较好背，比较简短，除了郎文的C部分比较长。
孩子新世纪的课文是平时嘴巴里也会背上几句。.

3L哪儿有买的吗？怎么看来好象就我们学校英语学得少？只有牛津一本书，课外内容也不多。.

我们现在3年级，不仅要背出来，还要能默出来，是整篇课文亚！幸好只是短句，但至少也有5-6句。.

这样有利于英语的学习。英语学习就是靠背的。我倒还希望我们老师这样要求，老师布置下来要背的孩子没话讲，自己要他背那个话多啊！.

我坚信，孩子学英语是靠多读多说多看，背书只是方法之一。对于一门语言来说，有比说话看书写字更好更自然的方法吗？.

是的，英语语文都需要背出来.

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原帖由 ning_li0721 于 2010-11-19 16:44 发表
我们现在3年级，不仅要背出来，还要能默出来，是整篇课文亚！幸好只是短句，但至少也有5-6句。

我们学校三年级也要求默写课文，现在已经四年级了，一年下来已经习惯了。.

老师不让背也要背的。语言学习就一个字：背！！！千古不变。.

其实 如果能背出的话 是最好的了 英语的语感都是通过背诵积累起来的 所以我建议猴宝宝的兔妈不要焦虑.

我们跟你们学的一样也要求背课文和单词，背的很快但过后不用忘得也快.

做为一个中学生家长，我真心地告诉你，背英语课文绝对是学习英文最好的方法，等你孩子上了初中就知道了。.

学任何一门语言都要背的：英语、语文都如此，我初中时英语不好，后来将新概念2  96篇文章背出后英语成绩有了很大提高。关键是如何引导孩子有兴趣地背。.

牛津和3L 都要求背诵的。并且核心句子（老师会写出来）要求默写。1年级，我觉得有些累，每篇课文至少要花2小时才能默写，特别是3L..

英语要背，但背什么需要考虑一下，新概念英语相对于同等级的中文应该还是属于比较简单的程度。
建议多听、多看、多读、多写。至于背诵什么内容，个人建议找一些经典文章和书，就像中文的三字经、论语、老子等等这样级别的英文来背诵。像新概念这样比较通俗易懂的文章，如果小孩多听多读，自己就能记下来，不需要特别去背诵。.

正好看到一个关于旺旺移民的帖子（http://ww123.net/baby/thread-4738876-1-1.html），里面谈到一些关于国外学习的内容，其中关于英语，老外如何教的内容，转贴如下：
英文的学习是没有教程的，教学安排都是由老师自己组织进行，看起来没有章法，其实慢慢发现老师的用心和章法。女儿这两年分别上了两个不同的公立小学，碰巧遇到的都是50多岁的男老师，两个老师风格不同，3年级的老师教学更为细腻。英文学习和评估分3个部分，阅读/写作/表达。老师对阅读的要求很高，精读的文章都要求相关写作，比如常常要求写对文章的理解，孩子对于此文章或主题的connections, images, feelings, etc. 我后来发现很多品德教育是揉在这样的阅读/写作之中的。孩子普遍的阅读量很大，这样的阅读积累，孩子很快从语言到文化就这么融入进去了。（有一点提一下，不学语法，没有背诵。）
到了3年级下学期，我让女儿阅读4年级的书，后来老师说他鼓励阅读孩子们自己喜欢的书，兴趣是最重要的，如果孩子喜欢读3年级的书，就让她继续读，enjoy最重要，不要急，他不建议一定要阅读难度深的书。于是，我松手了，让孩子每周末去图书馆借她自己有兴趣的书，我不干涉。不过我也没放弃引导，这个暑假她一本本起劲地读起哈利波特小说时，我基本认为她的阅读能力已经跨过了3年级，进入到4年级的起点了。

和我的观点一致：学好英语和学好语文一样，多读书，多读书，再多读书，同时注意保护眼睛.

如果可以帮孩子培养一个好的学习习惯，比什么都重要。.

我们的老师没有要求背,而是用各种形式来让孩子熟悉所学,注重孩子学英语的热情,很好,表扬..