我女儿的语文老师布置的作文总要求一遍一遍地誊来抄去，从试卷上写到作文本上，作文本上还要誊到文稿纸上。女儿每次都抄得烦，我也看着累。有这空，不能多阅读阅读好书吗？实在要抄也抄点名篇，总比小宁自己写的那点有用吧。看着她抄作文，我心里就急，可惜了这点时间啊！玩玩也比这有意思啊！妈妈们，你们有这情况没有？.

有的，比你还痛苦呢。
这星期誊了一篇，写了两篇， 其中还有一篇重写，所以其实是四篇。
昨天写到十点，早上接着再写；刚松了口气，今天的又来了，现在还在写呢。
孩子作文上的依赖性很强，最好是我口述，他听写，可我就是不想让他养成这种习惯，所以慢点就慢点吧，完不成是他的事。所以离开他远远的，也不知道这样对不对？
就是，可惜了这大把大把的时间了，作文一来，奥数呀，英语呀，阅读呀，统统搁浅（实在本来空余的时间也不多），真希望明天老师别再布置了。。。

[ 本帖最后由 小小小青龙 于 2009-12-24 22:32 编辑 ].

我们作文每次都是她先写草稿，我再带着她一起改，LG说改着改着就成我在写了。他是反对我这样的。但我想总要给小孩子看到这句话应该怎么说、这个词怎么用的“样例”吧，让她自己改，完全在原地打转，进步不了的，所以我还是照做。
圣诞夜，小宁早些让他睡吧，辛苦得来～.

今天总算十点前结束了，他还挺有成就感。
我呢，看都不敢看他写的东西，往书包里一塞了之。

祈愿所有的孩子们今天晚上都有个美梦！.

我觉得不断修改还是可以的，如果单纯的抄来抄去的，是没有意思的。没有太关注女儿的这部分，今天开始看看是什么情况。.

有这空，不能多阅读阅读好书吗？.

好文章是改出来的，小学课本中有一篇课文就是关于这个的。

抄的时候当然要边思考边改进，至少我对孩子是这样要求的。.

老师的意图应该也是让孩子改文章而不是单纯抄写吧！学生们没按要求做！.

修改好了的，再要求一遍遍誊..

我们四年级了，以前也是他写完，我改，改好以后誊写，基本上都是我的语气，从这学期开始，我让他直接在老师发的作文稿纸上写，写完自己读读，不通顺的自己修改，然后第二天交老师批改，语文老师批改以后讲评，然后再修改一下，直接誊写在作文本上。

这一改观，虽然有些语句还是很稚嫩，但是明显的效果是这次沪港杯现场作文小家伙拿了一个：三等奖。当168的语音电话里报出孩子的名字的时候，我有点不相信，因为语文一向是他的弱项（虽然课外读了一些作文辅导班，还头一回出成绩），我自己反思，考前也没进行过任何辅导，这次作文出成绩，在于平时作文自己写完，要让孩子自己读读，是否语句通顺，然后自己动手修改。

一点点小的经验与大家分享，望相互多讨论。

[ 本帖最后由 cableplus 于 2009-12-25 16:06 编辑 ].

我们老师改作文是很仔细的，圈圈点点，再加评语，所以老师改完后孩子必须誊写，老师要求背出来，这样以后再碰到写类似的题目孩子就不怕了。老师的工作量也是蛮大的。写一篇作文要先写草稿，再誊写，老师批阅后还要誊写，3遍是最起码的。.

原来家长都帮着改的，我们怎么都是写一遍，怪不得，作文不好.

我们也改得,每趟老师批改好的句子都会特别标注,我和孩子都有成就感..

引用:

原帖由 sunmoon 于 2009-12-24 22:00 发表
我们作文每次都是她先写草稿，我再带着她一起改，LG说改着改着就成我在写了。他是反对我这样的。但我想总要给小孩子看到这句话应该怎么说、这个词怎么用的“样例”吧，让她自己改，完全在原地打转，进步不了的，所以 ...

呵呵，我们也是这么做的，也不知道有啥更好的方法，不过多练练笔肯定会有些帮助的。.