看到网上的英语讨论贴这么多，也理解了家长们的用心良苦，看来咱的孩子英语也不能落后，近段时间加强了孩子在英语上的学习。我对将来孩子的英语学习想出了一些点子，想与各位家长一起探讨一下。

1）根据课本上的对话内容在家里模拟场景练习，让孩子参与角色的扮演。我会根据
     学过的内容在生活中多重复，让孩子听习惯。现在孩子就很乐意与我一起练习场
     景对话。

2）打算找些简单的英语读物，每天晚上讲些英语的故事。（刚开始时肯定不懂，但
      我相信只要家长坚持，方法得当，孩子会接受的）

3）等孩子有基础后，每天从报纸上抄一段英语时事新闻，学习时事和英语两不误。

4）二年级时为孩子配台专用电脑，使用英语版软件。

5）等孩子英语有了基础后，我就可以写英文信与他交流。（不知道他会不会删了）

6）再大一点就可以听VOA SPECIAL了。

7）放假时带他到英语国家看看，英美太贵，新马不错，大马人口音比新加坡好多
      了。

8）参加ENGLISH CLUB，语言贵在交流。

现在我的孩子还是张白纸啊，怎么画很重要，家长们还有哪些好的方法，咱们大家一起交流交流吧。

[ 本帖最后由 PUPPET 于 2006-5-11 23:34 编辑 ].

完全同意，是个培养英语小博士的完整计划；建议增加一项英语诗歌、童谣、儿歌和数来宝，增加孩子的英语节奏感和韵律感。.

是的,儿子幼儿园里学的同乐儿童英语教材,有很多好听的儿歌和童谣.能推荐一下适合儿童的诗集吗?.

没有专门买过儿童的诗集，在EF教材上有一些短诗，孩子读读还是蛮喜欢的；现在应付考试的书太多了，阅读材料大都是说明文、论述文，而文笔生动的记叙文和韵律优美的诗歌选得很少；想起当年学许国璋英语时，诗歌和散文的篇幅还真不少，现在的学生课本上倒是很少见到了；难得您这样的家长，为孩子准备了这么周全的英语学习计划；有时真像让孩子摆脱应试和竞赛的缠绕，真正欣赏一些好的英语文章，无奈······

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-12 17:12 编辑 ].

不是不想让孩子参加考试,因为我相信考试是"水到渠成"的事.英语本身是很优美的语言,在生活应用中学习很有趣,但变成做习题就太枯燥了..

适当搭配一下：小学三年级前，享受“很优美的语言”，小学四、五年级，忍受应试英语的煎熬；预初到初一，再享受，初三再忍受一下煎熬；高一、高二，再享受，高三再忍受煎熬······如此循环往复；大概到了退休年龄，可以真正享受了。.

有道理，我知道应试是免不了的，最好是“真金不怕火烫”。.

套用一句曾经时髦的话，叫“两手都要抓，两手都要过硬”。真正掌握的一门语言，随便他们怎么考。.

现在孩子要学的东西太多，两只手抓不过来啊，只能有所为有所不为。我觉得孩子不管学什么，总要有一样东西拿得出手。.

PUPPET,冒昧问一下，你打算重点培养什么？
是那样东西？.

我打算重点培养数理方面，但英语是必修的工具。霖霖老爸说得对，在小初阶段把英语学好，对孩子将来的发展大有脾益，但我想走一条用时少，花费少，效果好的路，还要向各位BBMM多多学习。.

可以买些原版的儿童游戏学习软件. 我儿子好多单词都是在玩的时候学的. 另外我每天在给孩子洗澡时用英语问他一些学校的事,不管有没有语法错误,让他尽量用英语表达. 陪孩子看原版卡通碟片也挺管用的..

谢谢您的建议，我也很赞成与孩子用英语多多交流，不用担心语法问题，口语就是用最简单的词汇把意思说明白，让别人听懂，不要搞得太复杂。

今天晚上我的孩子学了一句: Open your books and turn to page 20,

我就给了孩子一本书，我来说：......turn to page 5, ...page 11, ....page 15,

孩子翻对了，我就表扬他：you are great,他是一遍一遍还要来。

现在我和太太进房间就敲门," may I come in",儿子说：“come in, pls","thank you", "you are welcome".感觉有点英语气氛了。

[ 本帖最后由 PUPPET 于 2006-5-13 23:05 编辑 ].

希望你把每天和孩子的英语对话传上来，以供大家分享.

随时随地的张口就来。

我们昨天去博物馆参观里的部分对话：
小千零：one, two, three....
千零:How many birds are there?
小千零:9. There are 9 birds.
千零：No, I think there are 12.
小千零:怎么数的？
千零：There are 3 in the tree, one on the rock, one blue standing behind the red one, another one standing next to this one.
小千零：Yes.
千零：在树上怎么说？
小千零：in the tree。
千零：为什么不说on the tree,而是说in the tree?
小千零：on the tree是在树的最最上面了，要放到树上去。

我顺便就是和她在唠叨最近学的几个介词的用法。.

很有效及时的"互动教学"! 经常使用一定是"受益匪浅"了.

还可以加一个"over the tree"告诉她是和树没有接触到的..

over the tree。好的，我记上了。

这些介词是EF2A的UNIT 1里的语法点，所以，我时时和她搞一搞。这个主意其实还是她自己弄出来的，有一次她爸爸带她去博物馆，回来后告诉我，小家伙在楼上把大多数动物都用英语说了一遍（那个时候大概在考银章吧）。我家小的现在有个比较好的情况就是，她平时偶尔会蹦几句英语出来，如果她一说我就马上接口下去，说上几个来回。.

英语基础好的家长能够及时把与孩子的对话传上来，相信一定给大家很多的启发.

I have bought some fruits, including apples, peaches, bananas,kiwis, I put these fruits into basket on the table, after dinner, my son want to have some fruits,

Daddy: which kind of fruit do you like, make a choice,选一个?
Son: (Finger to peach)
Daddy: Tell me in English.
Son: This…(still finger to peach)
Daddy: I know you have learned this word in your school, do you remember,回忆一下?
Son: P..p…peach.
Daddy: Good, peach, this is a peach. Okay, how many peaches are there in this basket, count it,数一数?
Son: One ,two, three, four…four.
Daddy: Good, which one do you like, big one, or small one, do you like big or small?
Son: Big.
Daddy: No, my suggestion big one for mommy, and small one for you, any questions?
Son: Okay.
Daddy: Great, you are good boy.

*以上对话经过一定的加工,但家长应努力与孩子多说英语,配合必要的表情,手势和动作,孩子是完全可以明白的,生活中处处可以用英语..

不能光让孩子做回答！还需要角色换过来，让他来说问句，你来回答。

我们学校牛津英语1B的UNIT 5里的场景，她们老师还帮助她们扩写了一下。我们是这么对话的，
A:Hi, doctor, May I come in?
B:Come in, please. Sit down, please.
A:Thank you.
B:What's the matter with you?
A:It's not good. (point to body)
B: Let me check.It's fine.
A:Thank you, doctor.

我是B，她是A。然后，我让她去找她爸爸，她是B，演医生，她爸爸演A。.

小千零的学校真好，老师很用心，增加的内容很不错。麻烦你多贴上来.

看了楼上BBMM与孩子的情景对话，打开了我尘封多年的记忆，不由想起跟女儿小时候的英语情景游戏：
一、主课文操练：you&me的主课文都是对话，为了让女儿能够掌握和运用，我跟她一起把对话分成小段，每段4－5句，然后操练几轮：
1、跟着磁带或VCD朗读，发音准确，跟上速度；
2、她做A角，我做B角；
3、我做A角，她做B角；
4、让她改编剧情，把自己生活中的场景内容替换进去（现在想来，这是最重要的环节），比如自己家里客厅的摆设，自己衣服的颜色等。
二、自然拼音和单词
1、在自然拼音的单词上标出在课本的哪一课；
2、在课本的词汇表里标出在自然拼音的哪一课；
让她在不同教材上多找找单词，注意到同一个单词，加深记忆。
3、在课文后面的单词练习中，通过例句复习单词，增加语言感知。
三、儿歌和数来宝
1、儿歌和数来宝与课文内容有关联，让她读完课文后，跟着唱读同一课的儿歌和数来宝，把两套教材串起来；
2、有些儿歌和数来宝较难，我就自己跟着磁带先学会，然后教她唱，两人一起唱 ：
（1）两人跟着磁带一起合唱；
（2）她唱女生，我唱男生；
（3）她唱男生，我唱女生；
（4）再合唱一遍。
you&me教材的优点是三套教材各成体系，又相互配合，有一本指导手册，配好每周的学习内容，有时候自己创造一些方法；那时上了两年多辅导班，遇到一个非常棒的中教，经常把小朋友分成小组，扮演课文中的剧情，孩子们乐此不疲，不知不觉中，就能把课文上的印刷英文变成自己口中琅琅上口的英文了。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-15 16:02 编辑 ].

你这个一（4）我也是经常做的。.

所以小千零将来一定超过小HELEN。以后要看小千零版的小学新四篇。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-6-9 16:26 编辑 ].

Thanks for 千零,霖霖爸爸,Myladder,make sense, that is great!.

应该不会超过的吧。我现在想法简单的很，已经觉得没可能毕业前去考二级了。早上看讨论的二级题目，看的我发戆。我想我现在与其弄小的，还不如弄小的她爸，让他争气点多赚点钱将来把孩子送走算了。

虽然最近看你们小生初看的心惊肉跳，早上自己写东西想到现在幼升小，突然发现一个问题，小千零当初升小学，可是什么证书都没有的，但是还是被学校纷纷录取了，而且几乎都是免试的，尤其是现在的学校，早早就免试收我们了，为什么呀，因为小千零是幸运的，她遇到了伯乐们呀。所以，我不是呼吁中学来这里蹲点做“生探”么，你们可以看着孩子N年来的成长，他的家庭环境，这样的孩子总比搞什么小五班来的更让人放心吧。.

"我想我现在与其弄小的，还不如弄小的她爸，让他争气点多赚点钱将来把孩子送走算了。"  
------精辟！呵呵······.

小千零是好马，自有伯乐来相；小HELEN是好兔，可人家背靠大树，只肯守着，不愿放出生探；只能由老爸牵着小HELEN的小手，一家一家去闯关，当然，手里有着几块敲门砖，脚骨不至于发软。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-6-9 16:26 编辑 ].

千零,理解你的意思.早上我也看到了二级题目,说实话我不会做,纯粹是搞脑子的,把英语作为科研来研究.我在公司与老外交流,从来不考虑什么语法问题的,随便的很,老外也都能明白我的意思,连印度人,新加坡人我也能交流工作,包括去年参加SIX SIGMA用英语答辩,而且拿到证书.我的意思不是不参加考等,那是要看什么样的孩子,如果孩子自己要,自己肯花时间去钻研就对了,逼着读有什么用,可能对有的孩子来说,这么小学得这么复杂,根本无助于他的英语学习,还不如多听,多说,多读,多写.我是一直想按照自己的想法来培养孩子的,不想让自己的孩子做标准产品,我想过了,如果中国的教育体制容不下的话,我只能送到外国去了.如果将来按我的想法培养出来是次等品,推销不出去,对不起列祖列宗啊,那…那…天下总有让他吃口饭的地方吧..

我觉得我们两家培养孩子路子蛮相像的。

我们这个周末终于有时间上了次课外知识拓展课，我的计划写在我推荐穿越时空那套书的帖子里了，后来，居然真的有时间完成了。
我们周六在家看了国家地理特别版的关于古人类起源的DVD，然后翻了翻丛书里的《人类始祖》这一本，没想到两者结合的很好，我又用自己一些关于尼安德特人消失缘由的知识给她做了些后续补充，稍微提了提遗传的皮毛。然后周日我们去过公园后就带着书去了自然博物馆，详细参观了古人类史馆，把不少序言都读了一遍，用陈列品来配合书本，仔细梳理了一下古人类的发展过程。很棒很棒！后面就从头再开始参观动物展馆，从单细胞一直到哺乳动物，提出天才宝贝的生物学课程里曾经学过的脊椎动物和非脊椎动物区别，小千零居然全都记着，而且很会区分，那我就干脆再多加了一个脊索动物的概念进去。小千零还仔细的跟我解释了哺乳动物和其他动物的区别，我帮她强调了“卵生”和“胎生”的专有名词，现在该是要求她会讲术语的时候了。期间，当然，顺口英语互动了不少时间。下午回家后，让爸爸陪她把人类始祖一书从头到底全部读了一遍，再次梳理了一下，也算今天阅读也完成了。小千零说以后自然课要轮到她讲故事的，我建议她就挑自己的强项说，说古人类发展史，或者脊椎非脊椎动物差别。

现在最短缺的就是时间，真希望这样完整的一次课外阅读的次数再多点，再多点。.

昨晚三人一起做how a plant grows 的游戏.
儿子是seed, 我是water, LG是sun.

The plants need sun and water to grow.

Frist the seeds grow,
Then the roots grow,
Then  the stem grows,
Then the leaves grow,
Then the flowers grow,
That is how a plant grows.


儿子乐此不疲演种子,我们规定只有演太阳和水的人才可以说句子,让种子做动作.再后来换着让儿子演太阳和水.玩了15来分钟,儿子开心S,我们蹲下蹲下累S.儿子特喜欢游戏中学习.植物简单的生长关系搞清楚能脱口而出了.但总不能老是做游戏,能安静下来学多好.想想陪着儿子爬上爬下玩,能玩多久呢.过去了就不会再来了.呵呵..

阶梯幼儿的级别里有一个TOPIC是专门讲这个的.还有歌曲和CHANT配合的. 你在那里读,可以拿来参考的. .

同意! 国外的大学教育还是不错的! 多挣点$$$$将来多条路可以选择!.

虽然已经预初了,可LG带孩子参观博物馆的劲头越来越足了,只要周末稍有空闲,父女俩就奔赴各种博物馆,回家后孩子会滔滔不绝的讲述所见所闻.有时为了求证一个疑问会立马上网搜索.
有一段时间由于工作项目经常出差欧洲,周末欧洲客户为尽地主之谊陪同去各地参观,博物馆是除风景名胜和教堂外去得最多的地方.在博物馆经常看到一家几口和三五成群的孩子们在专注的看着 听着(大多数博物馆免费出借耳机).还有孩子拿着本子在不停的记着.
在中国应试教育的大棒下,家长和孩子不得不为应付考试一再加压,如何进行课外知识的积累.拓展.延伸是我们要好好思索和实践的..

不管中国的教育要不要考，我倒觉得这才是真正的学知识，也最能引起孩子持久的兴趣。.

我们在徐汇教学点学习.<PLANT>一课没去上,所以在家补课. SONG和CHANT是儿子最喜欢的.数来宝我们要求一定会背,最好脱口而出,个人觉得对口语的语感有帮助..

我觉得ENGLISH 900这本教材还是不错嘀,很多句子都来源于生活,每天学二到三句孩子也不觉得有压力,家长也可以把相关的句子连起来组成对话,与孩子互换角色进行练习.

有哪位家长可以推荐好的ENGLISH KID’S READER, FOR AGE 5 – 6..

福州路上四楼的外文书店.什么级别的都有。.