写字不用垫板有一点的，别的基本没有，磨蹭是家常便饭，每次做作业都要我在旁边催。。。
我觉得不用垫板也没什么大不了的，他还经常不用尺做那些连接题，就随意的一划，还给老师扣过分。
我觉得一年级吧，最主要还是培养他的学习兴趣，如果打骂成了家常便饭，估计他逆反就更严重了（我自己有时候也会摒不牢骂的，汗一记。。。）还是要鼓励为主。
如果做得好可以给一些奖励吧，事先约定好，并且要说到做到，这样他就会努力了。.

引用:

原帖由 快乐的小肥阳 于 2010-11-28 10:00 发表
上次的一顿暴打，脸上留下条红红的印子，我用戒尺打的时候，他躲的时候把脸不小心凑了上来。。。。当晚的晚饭我都没给他吃，临睡前他和我说肚子饿，我还是坚持没给饭吃。
孩子的眼神是很伤感的，把头捂进了被子里， ...

你这一段让我看的眼泪都流出来了。你也太。。。太。。。。辣手了
当然我也想到我去年的这个时候，我自己也是个老师，所以我要面子啊，我几乎都接受不了女儿的平庸甚至是“落后”，她的老师对我比较客气的，对女儿基本上还是表扬为主，但是越是这样我越难过，有时候并不住么就家暴一次，搞的老公跟我急，他骂我心理学白学了，他说我这个做妈妈的为什么就要“有条件”地爱孩子呢，如果自己都要嫌弃自己的孩子，那还有谁会欣赏她呢？仔细想想自己的女儿学前几乎什么都没有学过，写字当然要比别人慢、效果也一定会不好，数学么更不说了。我慢慢学着调整，学会了等待，我相信女儿会慢慢地跟上来的，我有这个自信！
我看了一下你儿子的这些所谓的毛病，唉，真算不上什么，而且为什么总要和别人比呢？和牛娃们比是没有底的，再说牛娃也有缺点的，所以真的就和自己比吧，你儿子的这些问题我觉得还是非常符合他的心理发展水平的，况且男孩子的自控力是稍微弱一些的，一会会记住一会会就又忘记了。而且他也知道面对批评提出自己的想法，也许方式比较简单了一些，但是毕竟只有一年级啊！比起唯唯诺诺的，没有自己一点想法的情况，你选择什么呢？
所以耐心等待，多一点鼓励，每一次只提一个要求，实现了就强化表扬！
另外，对老师的话不可不听，但是也不能全听！
下次不要再打小孩了！！也不要自责了，与其纠结过去，还不如珍惜今天！.

其实差不每个学校都一样，小一妈妈怎么都这么痛苦，不过自己痛苦一下就行了，千万不要再打孩子了，我也吼过，吼过了后悔了，看着他眼泪旺旺的样子，没有解决任何问题，也许男孩子就是这样吧。打骂不会让他进步的。真的。.

引用:

原帖由 毛毛妈妈0901 于 2010-11-26 14:18 发表
他哭着说：你为什么我小时候不管教我啦，我在幼儿园时候你为什么不管我严一点啦，我又不是不要好唠，我控制不住呀，你为什么把我给爷爷奶奶带啦，你要是自己带我，我不是不会挨揍啦”

这段看的我鼻子酸酸的,小人懂 ...

学习下。我们现在在读中班，据老师反映上课儿子老插嘴，当时我也提出了鼓励的方法，我们老师当场就回绝了我。说这种方法也没有用的～真不知道 老师怎么想的，其实我发现现在的小孩都喜欢听好话，我在家里老用这招，很有用。每天上学前，我也用这种方法来鼓励他，可每次上课了，他就会把我的话给忘掉了，该怎么办呀.

引用:

原帖由 快乐的小肥阳 于 2010-11-28 10:00 发表
上次的一顿暴打，脸上留下条红红的印子，我用戒尺打的时候，他躲的时候把脸不小心凑了上来。。。。当晚的晚饭我都没给他吃，临睡前他和我说肚子饿，我还是坚持没给饭吃。
孩子的眼神是很伤感的，把头捂进了被子里， ...

看到这段，真替小家伙伤心。
男孩子呀，很天真很淘气的。
我们小时候也是和公婆一起住的，也是学历高而且强势的。
所以忍到幼儿园中班，有兴趣班可以晚托了，我咬牙坚持搬回了自己家。
虽然买汰烧的日子很辛苦，但还是值得的。
今年我家儿子也上小一。偶尔也调皮，好在学校老师没这么严格。
和楼主共勉，不要打孩子呀。.

引用:

原帖由 ruthg 于 2010-11-28 15:34 发表
估计你家小孩在老师眼里就是"差生",他就学校得不到表扬,回到家你还暴力,他的判反就更严重了。破罐子破摔了。现在有的小学老师的素质不敢恭维，做妈妈的要学习，找到合适的教育方法。是你的方法不对，所以小孩越来越不 ...

我倒很少表扬的，实事求是，表扬的话在我口里是很难出来的
我的要求是很高的，这也是事实，对别人我很宽容，对至亲我是很严厉的，不晓得为啥.

引用:

原帖由 依依妈妈 于 2010-11-28 16:42 发表


你这一段让我看的眼泪都流出来了。你也太。。。太。。。。辣手了
当然我也想到我去年的这个时候，我自己也是个老师，所以我要面子啊，我几乎都接受不了女儿的平庸甚至是“落后”，她的老师对我比较客气的，对女 ...

谢谢啊，我心里好受多了，我家这孩子是B型血，完完全全具有B型血孩子特质，就是慢动作，他不是不懂，有时他很懂，比如他挨打了，他绝对不会告诉爷爷奶奶，有次我问他，咦？你怎么不告诉爷爷奶奶你挨打了？他回答我：我为什么要告诉，告诉他们的话，你们不是要吵架啦？还是太平点吧。有时他也会对我说：妈妈，你要求太高了，我达不到，你降低一点好不好？有时他又会说：妈妈，我只要觉得我自己很好就可以了，我从来不管别人的，别人是别人，我是我。
我打他我自己流泪，他跑过来给我抹眼泪，然后说：对不起，我会记住的。
有时又糊涂的不行，前说后忘
开心的时候大笑，旁若无人的大笑，对朋友很真诚，他其实就是个大大咧咧的孩子，可是，我觉得他的老师并不喜欢这类孩子，比较喜欢早慧的，拎得清的孩子，所以我就。。。。。
还有时候，当我又对以往爷爷奶奶的带教方式再次表示愤懑时，他会劝我：妈妈，老人年纪大了，他们没有力气再来管我了，所以你不要生气，我会听话的，我会努力的。他一直在找寻我和爷爷奶奶的之间的平衡点，有时他会很矛盾，在感情上他是偏向于老人一边的，在理智上，他其实是明白以往的一切是错误的。

[ 本帖最后由 快乐的小肥阳 于 2010-11-28 20:25 编辑 ].

引用:

原帖由 一星妈 于 2010-11-28 19:38 发表

看到这段，真替小家伙伤心。
男孩子呀，很天真很淘气的。
我们小时候也是和公婆一起住的，也是学历高而且强势的。
所以忍到幼儿园中班，有兴趣班可以晚托了，我咬牙坚持搬回了自己家。
虽然买汰烧的日子很辛苦 ...

呵呵，是的，虽然我不得不辞了工作，但是我觉得孩子的总体是在上升，整个状态是非常好的，当然，细节上，还需要努力些.

谢谢大家，有大家的安慰，我心里好受多了
很多时候，是一种心态在作祟
为什么人家孩子可以这么有脑子，我家孩子偏要啥事都这么马虎
为什么人家孩子可以这么这么，我家孩子就达不到，为什么？我们父母又不比别人差，为啥孩子就这样
这么想着，让我很多育儿方法上，走上了狭隘偏窄的道路
上面有一位妈妈说的很好，我的爱其实是自私的，是有要求的，我的爱是在我儿子达到我要求时候给予的
当孩子惹怒我的时候，我完全会成为一个偏激的有些没有理智的妈妈
要教育好孩子，还是先要调整好自己的心态，只有自己心理健康才能培养出优秀的孩子
静下心来道理我都懂，就是急起来，啥都忘了
而且，凭心说，很多小学的老师真的很少宽容，她们无法宽容的给孩子一定的成长时间，造成家长的压力很大，但是没办法，正如不二周助说的，尽量配合，除了配合，还能怎样。.

引用:

原帖由 morningqin 于 2010-11-28 14:09 发表
你发过誓再也不打小人的，你，你，你。。。。。。

亲爱的，我食言了，但是你不许骂我。。。。。。。。。。。。四肢动物.

刚刚他来和我说了，他很想要一辆“大人”的自行车，其实就是两轮自行车
所以他跑过来说，妈妈，我知道没有付出是不可以得到的，所以，要那辆自行车的话，我就要改掉那些坏习惯是吧？改掉就可以买噢？
我同意了
有时想想，7岁啊7岁，人生又有几个快乐童年.

我的感觉像这种情况，你不能被老师左右了，更不能因此坏了心态。 其实我估计大部分孩子都有你提到的问题，可能不是全部，可能还有更多问题。 我认为老师其实纯粹职业性地去发现孩子的缺点。 可事实上你自己清楚，你的还是还是有很多优点的。 你也需要明白，有些东西睁一只眼闭一只眼。 有些东西，就从好的方面去说。 比如不要问他“谁比你考得好？”，这话问了很没有意义，孩子要面子的，他当然不愿意谁比他好，而愿意他自己比谁好。 我女儿语文考了98，我一看，扣了2分，全是清洁分，一分没有用尺子，一分是字写得不够漂亮。 我不认为这有什么大不了，告诉她其实她和100分没有区别。 她数学考了97， 我一看，是数字拆分题，本来嘛，6可以拆成4+2，也可以拆成3+3， 结果她拆成3+3，老师说错，要拆4+2的。 我问女儿什么理由，她说老师要求拆分以后有一个和原来的数相加=10，所以4+6=10，所以要拆成4+2.

呵呵非常绕口，我问女儿老师考试之前有提过这个要求吗？ 她说没有。 我说哦，那你还是和100分没有区别。 我说那根据老师的要求，你现在会做了吧，她说会了，那我就认为她100分没有问题了。

她考英语错了一题，她说我当时心里想着Ruler，不知道怎么写成了Read。 我说那你这种是“傻子题”，以后不要错，就还是100分。

不是我想放任她，而是我确实认为一年级，90分和100分没有本质上的差别，我们不需要计较。 即使真错了2题，又有什么大不了的。

至于什么垫板、粗笔，就更加不是什么大不了的事情了。你说你现在还用垫板写字吗？ 其实大家都知道用了垫板写字硬硬的，其实一点都不舒服。 粗笔是他现在还没有感觉，等到有感觉了，你让他用粗的他都不用。.

我女儿语文写字也很麻烦，很多时候我躲进厨房深呼吸，情绪稳定再回到她身边陪她写。。。.

引用:

原帖由 快乐的小肥阳 于 2010-11-28 20:39 发表




亲爱的，我食言了，但是你不许骂我。。。。。。。。。。。。四肢动物

我就是怕自己食言，才不敢轻易发誓啊，你真是太冲动了，比我还冲动.

你们孩子非常懂事啊。这么好的孩子，千万不要再打了。

我孩子小的时候，前几年也是老人帮忙带的，问题很多。到了孩子四岁多的时候，觉得再也忍受不了，自己全面接管。这几年尽管非常辛苦，但看到孩子不断进步，还是非常欣慰的。

回想这几年的心理历程，对于老人，心里不是没有过抱怨。可是孩子是自己的，说到底抚养孩子是自己的责任。无论带得好不好，老人带孩子是来帮忙的，因此还是要感激。所以我从来没有在孩子面前说过老人的不是，孩子小的时候，还要提醒他给老人打电话，免得他们挂念。此外，父母是孩子的榜样，今天我们尊重、感激老人，明天孩子也会这样对待我们。退一步说，放下对老人的抱怨，也能让你减轻对自己以往未尽到责任的自责，因为这两件事情总是关联在一起的。

LZ说对他人宽容，但对至亲严格，这也很好理解，因为LZ对至亲特别在乎，对孩子则表现在要求特别高。我对孩子的要求也不低，问题是在孩子还达不到要求的时候，怎么办？先仔细想想，能把要求降下来吗？那时我的孩子小，问题主要在行为习惯方面。我的期望是：不哭喊，有要求好好商量；自理能力要加强，自己能做的事情自己做；学会和其他孩子友好相处；学会分享和合作；能够听从大人（合理）的指令；学会倾听；学会沟通，能清晰地表达自己。

其实这些要求很高，那么把它们降一降，再具体化。孩子五岁的时候， 我的要求是：不叫喊，叫喊的直接后果是五分钟的time out，和我商量往往能得到想要的东西；自己穿衣服、刷牙洗脸；衣服妈妈叠好，自己放到指定的位置；玩的时候撞到别的小朋友要道歉，道歉要真诚，看着别人说对不起；有喜欢的小朋友告诉妈妈，妈妈帮忙邀请来家里或安排一起出去游玩；不抢玩具、想要别人的玩具要商量。

在此期间我对自己的要求： 平心静气，接受孩子的现状，和他一起进步。这个要求也很高，我也降了降，再具体化：不凶孩子（我不打孩子的），嗓门不要太高；注意倾听，不打断他的话；每天至少花半小时的时间全心和孩子在一起；吃完晚饭一起去散步；不管孩子多让人恼火，晚上临睡前讲一个故事；周末尽量安排孩子和其他小朋友一起玩；尽量肯定（肯定不等于是表扬）他的进步。如果和孩子起了冲突，导致我们两个都情绪失控，我常常回想当时的情景，是从哪句话开始冲突加剧的， 为什么？下次我要怎么说、怎么做？

经过半年到一年的时间，孩子的行为习惯有了很大的改进，更重要的是，我们母子的关系亲近了很多，孩子和老师说他最喜欢的就是和妈妈晚饭后一起去散步。慢慢交了不少好朋友，老师也开始表扬了。三年多了， 孩子对我非常亲近和信赖，我提的很多建议他都愿意采纳并遵从。现在上了小学，最近几个月的表现我还是比较满意的。

所以，说到底，对这样从小没有得到足够母爱的孩子，心理上的问题是根本，行为习惯上的问题只是表现。LZ提的问题大多不是大事， 但是孩子表现出来的不信任、不赞同倒值得引起LZ深思。在我看来，改善亲子关系是最急切、最重要的。如何把自己的要求具体化、阶段化，则是后一个阶段的问题了。.

前提：首先 我们自己看到孩子的进步了么？其次 让谁的感受先入为主？
在以老师的角度看问题之前千万要先以我们--作为他她最亲的人的角度来看待 评价他：从幼儿园到现在初入学堂的小学生 他（她）身上发生了多大的改变？学习能力。。。。。。自理能力。。。。。。  很容易就发现自己的孩子在这样一个神奇的年龄阶段 身上所发生着的“惊天动地”的进步吧
预先有了这层心理感受 就会从很大程度上看淡老师的严格要求
老师的要求  有些确实很具体  对孩子来说真的不容易做到 我个人觉得目前一年级阶段 我们要做的不是气急败坏地放手而是该手把手教他 陪他来完成 克服 真的是要不厌其烦 真的很难做到 但是当再次想起他的进步时 会发现他的那些所谓错误并非十恶不赦的 某些方面没有弱点意味着其他方面有弱点 所以宽恕他的一些不足吧 他的不足说明我们做的还不够而不是他做的不够 所以得继续陪继续帮助他 这个过程其实也是我们自己的进步过程 不要责骂他为何反复犯同样的错误  不要嫌弃他为何总是屡教不改 试问我们自己  对他的爱是无条件的么？不是  因为我们也很容易为了他的缺点而喋喋不休  暴躁易怒 所以 希望他快速进步的同时须先修正我们自己 是我们自己的进步还没有赶上他呢！
当觉得我们与孩子已经共同努力过了  但是离开老师的要求  还有一定距离的时候 我们一定要把我们的努力过程让老师知道 这样 即便老师觉得未达到结果 但也许会因为我们的努力而欣慰一点 因为我们尽力了 剩下的事情 老师会善后

还有 要纵向比较不要横向比较
只比以前和现在 不妄自菲薄
小学生活 尤其一年级 大多事情具体而琐碎到极点 学校的评优标准是单一而不尽科学的  固然有的孩子确实乖巧稳重少惹事 但是正如世界上的 叶子不尽相同的道理 我们的孩子如果不是那个型又何苦硬生生地要把他拗成那个样子 活出自己才是最重要的 我们要做的 是等待 是顺势做修整 而不是大刀阔斧玩改革

你和我一样 也是心急之人
晴初入学 也遭遇了很多的难题  我自始才真正体会到蜕变的痛苦（我是指我自身不得不做的蜕变）

今天太晚了 我明天再来。。。。。。。。。.

期待后续，谢谢！.

和我家的一个样，这些“毛病”统统都有。
不过我是觉得老师写字太严格了，我会偷偷的擦掉重新帮他写几个。最起码老师重写会打击孩子的积极性的。.

哈哈,这也有的???????????!!!!!!!!!!!!!!!!.

这么懂事的宝贝你还舍得打啊？想想我就舍不得。千万别打了，多抱抱多亲亲他吧，我们还有多少时间可以放肆地抱他，亲他啊！我们也刚小一，想到他长大了就会疏远我们，真的很不舍。所以我现在很享受儿子每一次的拥抱和亲吻，以及睡梦中迷迷糊糊的那一句：MOM,  I LOVE YOU! 学习成绩真的不是最重要的，让宝贝们健康快乐才是我们应该做的啊！

[ 本帖最后由 xmsh 于 2010-11-29 11:33 编辑 ].

引用:

原帖由 豆蔻儿2005 于 2010-11-28 23:04 发表
前提：首先 我们自己看到孩子的进步了么？其次 让谁的感受先入为主？
在以老师的角度看问题之前千万要先以我们--作为他她最亲的人的角度来看待 评价他：从幼儿园到现在初入学堂的小学生 他（她）身上发生了多大的改 ...

迁出你个大水牛啊，哈哈哈哈，真是开心呀
你最近在忙啥，看不到你的身影了.

是继母吗？看了都心碎。一事归一事。又打又骂，还不给吃饭。。。楼主设身处地想一想，假设你现在10岁以内，你妈为作业的事情打你骂你也就罢了，还不给你吃饭，你窝在被窝里是什么感受？。。。.

引用:

原帖由 源宝 于 2010-11-29 12:47 发表
是继母吗？看了都心碎。一事归一事。又打又骂，还不给吃饭。。。楼主设身处地想一想，假设你现在10岁以内，你妈为作业的事情打你骂你也就罢了，还不给你吃饭，你窝在被窝里是什么感受？。。。

我不是那种很柔情的人，我的心比较硬一些
我也觉得我狠心起来是很令人恐怖的
我家人都这么说我
我绝对不能退到底线的，会爆发的.

好孩子是夸出来的！我也在不断地提醒我自己。我非常相信这句活的！试着多鼓励吧，我们可以角色转换成自己，谁愿意每天听到批评的，而自己的努力得不到肯定，那时如何的滋味呢？我么先要平等地对待他，然后以鼓励的方式来纠正不算大错的错误。效果会好很多的!.

我觉得你家孩子情商很高的，看他嘴里说出来的话，讲的很好啊，长大了应该很棒的，你就不要多纠结了，孩子各有各的长短，各有各的发展速度，没有完美的孩子，耐心陪他们长大吧.

我认为你应该和老师谈谈，看看能不能改变教育方式；
我觉得有时鼓励比批评效果要好；.

我的孩子今年也是小一，我是孩子的妈妈，开学到现在孩子的成绩都是80、90多分的，没有过满分，但是可能是我心态比较好吧，所以觉得儿子目前的状态还不错，他自己对学习不排斥，而且还蛮有兴趣的，只是很多时候粗心大意简单的题目都做错，我每天下班后辅导他也不觉得累，这样的状态我们两个人都很适应，辅导的过程中我更多的让孩子去讲今天学习的内容，让他教我，所以儿子很享受。我觉得孩子的教育和家庭主要是辅导他的人有很大的关系。
首先你问问自己，你想你的孩子长大了成什么样子的人？然后你再确立自己的培养方式，这里面最重要的是根据孩子自身的特长去确定。我觉得你自身也有问题，对孩子要求太高，反而适得其反，小学的教育主要是以培养学习的兴趣为主，你现在这样因为小的缺点就打他、惩罚他，初中、高中、大学怎么办？慢慢的求学路，这才刚开始啊？？

教育孩子，分析清楚自己的孩子有什么优点、有什么缺点，想办法改正大的缺点，那些小的就算了吧，谁没有缺点呢？何况才是小一的男生。对老师的话不要全信，自己的孩子自己最了解，不过我们的老师挺不错的，每次沟通她都提到说多鼓励孩子，我非常认同这点，孩子是需要鼓励的，惩罚和打骂根本解决不了什么，还不如一起想个办法解决问题呢。

这是我自己的心态，不知道是否正确，写出来不是想能对你有多大的帮助，只是想大家的孩子都有个快乐的童年、小学生活。

[ 本帖最后由 appleping25 于 2010-11-29 15:49 编辑 ].

我晕了，亲，你这么多条和我们家的没相像的，不过磨蹭这一条，我们到了4年级开始发觉了，而且感觉严重……哎.

补充，插嘴有的，不过基本上和课堂内容相关的，不断的“教训”，知道先举手后回答了。以前问他为什么不举手，他说：举手了，老师不请他回答。反复做思想工作，让他明白班上那么多同学，老师不可能每次都请他等等。不过也有不良后果的，因为每个孩子性格不同，有的孩子是不喜欢回答问题，而有的，比如我们这种特别喜欢回答问题的孩子，经常不请他很打击积极性，而且有的老师不喜欢这样性格的孩子就故意不请他，时间长了会对这门课失去兴趣的。真的很难，因为老师面对这么多学生，她们的耐心也不会很多，更不可能都会“因材施教”，不可能的。.

引用:

原帖由 快乐的小肥阳 于 2010-11-26 12:27 发表



我们家的是知道老师有要求的，但是马虎的不行，昨天我为他马虎和太AQ，AQ到无所谓揍了他一顿
他哭着说：你为什么我小时候不管教我啦，我在幼儿园时候你为什么不管我严一点啦，我又不是不要好唠，我控制不住呀 ...

晕，小囡老懂事的嘛.

引用:

原帖由 快乐的小肥阳 于 2010-11-26 12:54 发表
个么看来，我家孩子学习习惯是不好
个么看来，不是我要求太高了
是必须要达到的
我得狠下心来

不是的，我一直认为每个孩子都是不同的，虽然你的孩子有这样1234567个问题，别人孩子没有，但别人孩子一定也有你们没有的1234567。谁又是完美的？这个道理连我家儿子都知道，难道家长不知道？所以不要要求太高才是真理……不过做得到做不到又是一回事，我们都是口头上的巨人，行动上的矮子…….

引用:

原帖由 快乐的小肥阳 于 2010-11-26 13:29 发表



老师扣奖券啊，扣啊扣，扣啊扣，奖券要换红旗的，红旗要贴教室的，现在赚点不容易，扣起来是辣手辣脚扣的
我面子上过不去啊
校风是以严谨出名的，没有理由，只有服从和正确，正确到一丝不苟
偏是个马虎人， ...

换学校也是一样，我也和你经历过一样一样的思想历程，在中国你换到哪儿都是一样的，老师看不到孩子们的优点，用我儿子的话来说：老师只喜欢完美的学生，但完美的人是不存在的。

我也不指望我的孩子成长为完美的人，我只希望老师能多给一点宽容，多给一点鼓励。这样我和你这样的家长，就不至于不断的否定自己和孩子，不会一直怀疑，是不是我们出了问题才会这样？其实老师不光说你们一个孩子，她们对每个家长都这么说的 不信你找同学家长互相交流一下，谁家的孩子没被老师批评，只是多点少点罢了。

或者你和老师关系“到位”，那你就能听到你想听的东西了。所以，不要怪我们的孩子不好，要怪怪我们自己，没“到位”。.

引用:

原帖由 快乐的小肥阳 于 2010-11-28 00:48 发表


他们这个班牛孩很多，都是不要大人操心自觉自主自愿的孩子
他这里在培养习惯，人家那里已经入戏了
我反正和他说明了，我以后只会为一件事揍你，就是态度，无论什么事，你都必须表现出积极、努力、向上的态度， ...

跟你讲，态度也是性格的一种，你怎么肯定AQ的人将来没出息呢。换个角度说个极端的，那些跳的孩子，要是AQ一点，就不会跳了。.

引用:

原帖由 快乐的小肥阳 于 2010-11-28 10:00 发表
上次的一顿暴打，脸上留下条红红的印子，我用戒尺打的时候，他躲的时候把脸不小心凑了上来。。。。当晚的晚饭我都没给他吃，临睡前他和我说肚子饿，我还是坚持没给饭吃。
孩子的眼神是很伤感的，把头捂进了被子里， ...

随便怎么惩罚孩子，不要伤害他的身体，饿肚子不是好办法，胃饿坏了你更不知道要怎么弥补了。打我也打的，不过现在打的少多了，大多数家长都是这么过来的，过几年你也会淡定的.

引用:

原帖由 shxuco 于 2010-11-28 10:26 发表
其实我也是这样的，进了小学以后，就开始用另一种错误的方式对他，打他，骂他，时刻盯着他。弄得孩子越来越没有自信，独立性差，而且和我们的关系也不亲了。所以我现在也在慢慢调整。只有家长改变了，孩子才会改变啊 ...

同意.

引用:

原帖由 依依妈妈 于 2010-11-28 16:42 发表


你这一段让我看的眼泪都流出来了。你也太。。。太。。。。辣手了
当然我也想到我去年的这个时候，我自己也是个老师，所以我要面子啊，我几乎都接受不了女儿的平庸甚至是“落后”，她的老师对我比较客气的，对女 ...

哈哈，老师说的话就是不一样！所以我们全家都认为，自己有个读书郎的老师，才能理解家长的心，才能对孩子有爱心！.

引用:

原帖由 快乐的小肥阳 于 2010-11-28 20:42 发表
刚刚他来和我说了，他很想要一辆“大人”的自行车，其实就是两轮自行车
所以他跑过来说，妈妈，我知道没有付出是不可以得到的，所以，要那辆自行车的话，我就要改掉那些坏习惯是吧？改掉就可以买噢？
我同意了
有时想想，7岁啊7岁，人生又有几个快乐童年

记住这句话！什么写字啦，学习啦，总有一天他会学会的，但是童年，过去了就再也回不来了！想想儿子小时候天真的小脸，心态就不一样啦~.

被lz吓到了 不要轻易打孩子，更不要饿肚子，爱能够让孩子充满斗志和信心，也能够让孩子快乐的学习。.

每件事情，生活或者学习，都要我提醒N遍，提醒到我开始用狮吼功，他才会记得。.

俺家这孩子情商很高，老师一直和我说的，他很乐于与人打交道，也很能体会到对方的感受
缺点就是自控能力差啊
比如今天
老师纳闷了：咦，今天活动课怎么么有冲出去玩，反而拿本书在看，说说在看书，其实就是捧着书两眼在看外面
我说：哦，老师今天我给他布置任务了，每天在校完成一个小故事阅读
老师说：怪不得，但是他看着看着就摒不牢了，两眼往外了
后来电话里我和老师说了，该教育的我都教育了，该说的我也都说了，甚至天天在做他思想工作，但效果还是只有这些，希望老师不要见怪，老师也表示谅解，等等吧~~我想想也是，急不出来的东西，男孩子哪有不要玩的，老公今天还在说这个年纪整天捧着本书倒有问题了。
算啦，算啦，一切看淡些
我么，也不是要培养精英的，就是希望他自己能养活自己，就是有时会脑子一记头别牢，钻牛角尖
你们骂骂我么，我就又正常了.

也不指望我的孩子成长为完美的人，我只希望老师能多给一点宽容，多给一点鼓励。这样我和你这样的家长，就不至于不断的否定自己和孩子，不会一直怀疑，是不是我们出了问题才会这样？

姐姐啊，我是在找原因啊，万事都有因呀，所以我找啊找，越找越迷糊，越找越痛苦了，我都怀疑这是不是我儿子了。.

今天在车里里睡着了
回家说想看电视，那么OK吧
小一啊，再说我死逼硬逼的也逼不出一个牛孩，啥体不能轻轻松松的过.

我们是B型女孩，问题跟你的都差不多。不过孩子的心态很好，还说我是家里最有耐心的人，我简直苦笑不得，我说觉得她才是呢，我都火冒三丈了，她也不慌。可怜我辅导她做周末卷都拿不到100分，想想一年级的孩子不容易了，现在一个人放学回家还能自己做一部分作业了，虽然我回来还要加工，但得表扬。鼓励一下。.

我们家大宝，小一，也是B型，狮子座，原来也挺磨蹭，老被我吼。现在走到另一个极端，做功课是很快，但感觉他像完成任务，质量不灵光，而且有时做事情很急躁，一时没弄好就对自己发火（外婆说就像我平时管教他的样子），要不就是哭。.

孩子没问题，老师和妈妈问题很大。孩子的老师已经给了孩子这么大的压力，妈妈不帮助调节孩子的情绪还是这么暴力，真让人心痛。可以理解妈妈的心情，估计下手这么狠也是心里队自己喝公婆有很大的情绪。与其逼着孩子适应学校搞得这么伤，不如换一所能够更加包容的学校。.

引用:

原帖由 好妈妈007 于 2010-11-29 21:19 发表
我们是B型女孩，问题跟你的都差不多。不过孩子的心态很好，还说我是家里最有耐心的人，我简直苦笑不得，我说觉得她才是呢，我都火冒三丈了，她也不慌。可怜我辅导她做周末卷都拿不到100分，想想一年级的孩子不容易了 ...

四大血型中，B型血的孩子其实应该早教的，因为他们的血型基因模式是属于慢节奏的，这个血型属于厚积薄发型的
但这个血型有个很大的优点，就是非常的稳，上手不快，但学会后怎么都不会错
所以做B型血孩子的妈妈要非常有耐心，我是O型属于冲动型的，所以我很受折磨的.

引用:

原帖由 venetian 于 2010-11-30 00:14 发表
孩子没问题，老师和妈妈问题很大。孩子的老师已经给了孩子这么大的压力，妈妈不帮助调节孩子的情绪还是这么暴力，真让人心痛。可以理解妈妈的心情，估计下手这么狠也是心里队自己喝公婆有很大的情绪。与其逼着孩子适 ...

昨天和老师也通过电话了，其实接到老师投诉的话，家长给老师知道自己的态度是配合的，然后也努力了，至于结果怎么样，我想老师也能接受了，老师看得到细微处的进步的.

亲爱滴，俺一直老有爱心滴好伐。。.

小一生有这些问题也是正常啦，我孩子在家从来记不住用垫板的，写字换笔还挺勤快，我在她笔盒里放了12支笔，让她可以不用再自己用卷笔刀卷了，因为小卷笔刀很容易就卷断了，可是孩子就喜欢自己卷，然后就发觉有三四支笔总是短得很快，另几支尖尖的用也不用，大概卷笔刀也成了她眼中的玩具了。
上课什么情况不了解，测验成绩嘛还不错，老师也没说过什么，所以也不曾去了解。
发觉课堂上写字本的字写的还不错，回家自己写的字却让我很生气，在家就不好好写，蜡烛呀。
现在我随便她了，只要老师批OK，我就OK。.

哎，完全理解你的心情。
现在教育孩子，要么摧残孩子，要么自残自己。.