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[外语] 怎样指导低年级孩子阅读原版外语书

回复 49#sunbaby020123 的帖子

谢谢您的鼓励。 我会努力的!.

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回复 43#joyhong 的帖子



小朋友都是这样的,大部分书听过了就不肯读了  我家现在这套Geronimo 也是,听过的就不读了,读的都是没有听过的

不过还好我们开始MTH时,小人就是不肯听,所以这套几乎都是读的。你说的这两本也是我家的大爱!特别是30本之后,几乎本本好看,有好几本都是听了好多遍又读了好几遍的,所以这套MTH是买得太值了

对了,titanic和civil war我家后来还专门找了BBC的纪录片看的,感觉男孩对这都会很感兴趣。.

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回复 48#DXMOM 的帖子

我也是啊,怕指导错,所以都是泛读啊,不知道怎么才叫精读啊.

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引用:
原帖由 不二周助 于 2010-11-10 07:22 发表 \"\"


有可能你选的原版词典的解释太难,不合适孩子独立阅读。
也有可能孩子确实水平没有达到看章回小说的程度。
总是有一个过程的,我当初也买了不少书,其中有一些孩子拿起来翻了第一页就说太难。过了几年阅读量大 ...
是这样的,刚开始我也很焦急过,买了好多书,总想着孩子能早些进入章回书的阅读,最好是名家的,获奖作品,于是硬让孩子看,其实看了也是一知半解

反观现在,虽然还不能读太难的作品,但适合他自己程度的书已经能读得滋滋有味了,明白了这个过程是必须要走过的,也是我们父母必须要学会等待的。

写作,对于接下来的学习确实是很重要的一步了,我们外教最近开始留作业,要求小朋友要背一些好词好句,也要求他开始写一些小段落,只是真的苦于时间太紧,为了小升初,我们还开始了奥数学习 看来只能安排在假期多练练了。

我们前段时间听了Lois Lowry 的 Number the Stars,小朋友很是喜欢,我在网上找到了这本书的导读,准备寒假陪孩子好好读一遍这本书,写写读后感。.

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回复 52#sunbaby020123 的帖子

阿呀呀,真哒,好玩 。我也去找这个BBC来看,就是要这样一个主题在不同形式不同时间下接触到,小人特别起劲。

另外,你买的MTH是哪个版本的?我买的是双语版的,英语在后一半那种,比较实惠 ,但是也没看几本。。。.

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回复 53#乐宝宝0804 的帖子

我遇到过一个MM是给孩子做精读的。
她和孩子一起读, 遇到孩子不认识的词就记下来, 觉得需要拎出来的词组也圈出来。 然后一起查词典, 一起记笔记, 或妈妈事先备课。 然后要求孩子背出来, 第二天再检查是否记熟了。
另外, 看完一本书, 要叫孩子写文章的时间, 地点, 人物, 故事梗概的。
她给我看过那本密密麻麻的笔记本的, 我晕啊。 我自己也从来没有这么认真地学过英语的。 乖乖, 人家孩子才小二啊!


前提是, 人家MM是初中的英语老师, 人家MM现在有大把的时间, 孩子的学习也比较轻松。

我是没有这个耐心, 没有精力( 我懒), 没有这个水平这么去辅导孩子。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2010-11-10 10:17 编辑 ].

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回复 55#joyhong 的帖子

MTH 是什么啊? 我好菜啊!.

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回复 54#sunbaby020123 的帖子

能不能推荐一下你家小子二年级看了些啥书听了些啥audio book,我们来做做参考。
阅读是不能着急的,男孩可能还比女孩慢一点,自己的世界晃荡很久 ,喜欢的题材也有偏好。。。.

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回复 57#DXMOM 的帖子

不菜不菜
Magic tree house.

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回复 59#joyhong 的帖子

多谢!

现在国内的孩子的阅读进度基本和国外孩子差不多了。 MTH, 小屁孩日记, 以及那个小老鼠, 都是是加拿大二三年级孩子中比较流行的。.

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回复 40#不二周助 的帖子

鲜花一打.

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回复 40#不二周助 的帖子

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回复 52#sunbaby020123 的帖子

MTH有CD吗?这本书适合多大的孩子?.

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小老鼠是什么呀?.

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引用:
原帖由 金牛猴宝 于 2010-11-9 20:44 发表 \"\"
嗯。 PHONICS已经在学了, 同时在指导他拼读(英语牛津树LEVEL 1)。Andy在短短半年的精听精读后, 听读进步那么大。属于很厉害的牛蛙了。
我家的猴宝资质一般, 不知道半年后会怎样。
但是准备学习您的办法, 先坚 ...
PHONICS,是妈妈在家教吗?英语牛津树LEVEL 1,在哪里买的?除了这两样,猴宝在英语方面,还学了别的吗?
我们也小一,借鉴一下。
谢谢!.

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回复 64#花开无声 的帖子

Geronimo.

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回复 62#angel_chen 的帖子

好像版本都和我说的不一样。等我找给你。
http://www.amazon.com/Oxford-Pri ... 89374981&sr=8-1
这个系列的词典都是最好的,下面搭配的2本也都很好。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-11-10 15:46 编辑 ].

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回复 18#sunbaby020123 的帖子

后来在小一暑假,为了提高孩子的听力,我采用了让孩子跟读小乌龟的剧本,一个暑假,精读了10本故事之后,发现孩子的听力和阅读都有了很大的进步,并且发音也纯正了很多,明白了朗读的重要性。

请问小乌龟的剧本具体是那个? 能从上下吗? 谢谢.

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回复 67#不二周助 的帖子

Oxford Primary Dictionary 是不是比Oxford School Dictionary要更加适合低年级的小朋友呢?.

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回复 69#angel_chen 的帖子

是的.

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引用:
原帖由 sunbaby020123 于 2010-11-9 10:49 发表 \"\"
我采用了让孩子跟读小乌龟的剧本,一个暑假,精读了10本故事之后,发现孩子的听力和阅读都有了很大的进步,并且发音也纯正了很多,明白了朗读的重要性。
请问跟读是看书还是盲听进行跟读?
遇到生词你要求孩子进行背吗?.

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回复 70#不二周助 的帖子

继续献花,就买primary.

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引用:
原帖由 Sally妈妈 于 2010-11-9 11:59 发表 \"\"
同感,朗读是非常有用的学习方法,能把看和听结合起来,这样的话声音和视觉都有刺激,效果更进一步。
我跟女儿每天晚上睡觉前都是并肩坐在床上,选各种各样的文章或故事,一人朗读一段,大约读个半小时,这真是一天 ...
呵呵,和我们现在一模一样~哪天晚上不陪她一起朗读,小家伙还不肯睡觉呢.

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引用:
原帖由 yunfly00 于 2010-11-10 14:59 发表 \"\"
PHONICS,是妈妈在家教吗?英语牛津树LEVEL 1,在哪里买的?除了这两样,猴宝在英语方面,还学了别的吗?
我们也小一,借鉴一下。
谢谢!
我们周末在吉的堡英语学习(3个小时), 吉的堡有一套教材【sound it out】,教PHONICS。 共六级,学了第一级。感觉还不错。
目前能看到的效果是孩子拼读、默写效率都不错。
英语牛津树LEVEL 1,这个书名我记错了。 是《牛津阅读树》(Oxford Reading Tree),有引进版叫:【典范英语】,我是在淘宝上买的。
书挺好的。
我们学校近,猴宝早上晨读半小时。跟读、朗诵3L英语第一册,每周学习两课。目前来看, 进行得比较顺利。
每天英语学习大概在50分钟最多一个小时。 晨读30分钟+晚上英语阅读(分级阅读,偶尔读绘本)。
目前的计划是这样先坚持下去。到了一定程度可能需要加入听力和写作的训练。
呵呵,时间很紧张, 要保证半小时的语文阅读,半小时的体育运动,半小时的自由活动时间。8:30睡觉, 到时候不知道能否安排。

[ 本帖最后由 金牛猴宝 于 2010-11-11 09:08 编辑 ].

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引用:
原帖由 sunbaby020123 于 2010-11-10 10:11 发表 \"\"


是这样的,刚开始我也很焦急过,买了好多书,总想着孩子能早些进入章回书的阅读,最好是名家的,获奖作品,于是硬让孩子看,其实看了也是一知半解

反观现在,虽然还不能读太难的作品,但适合他自 ...
亲爱滴,抬头不见低头见。你提醒了我,刚才去看了一下,数星星这本难度合适,等放寒假了我让希希也看看去。现在她正忙着看小木屋呢,爱的不行,没空理睬其他的了。

[ 本帖最后由 希希妈妈冰片 于 2010-11-11 06:49 编辑 ].

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跟着andy妈妈和希希妈妈,还有不二周助好好学习,感觉好资料很多,就是来不及消化。.

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回复 58#joyhong 的帖子

我的MTH买的是原版的,为了勾引小人读原版书,我在这上面花了好多钱,结果是,他现在特爱原版书,而不是爱阅读原版书, 一到外文书店就会找一堆书叫我买回去

我们二年级主要还是自己阅读了MTH这一套,其中也读过其他系列里的一些,如A~Z,JIGSAW,HORRID HENRY ,WINNIE THE WITCH等,不过小人最爱的还是MTH这套。达尔的简单的几本都是妈妈陪着精读的,也就是都是要求他出声朗读的。

二年级其实我们主要还是把重点放在打通听力上了,我感觉把动画片转成MP3的形式让孩子没事听效果很好,一直到今年过年之后,把JBJ ,HORRID HENRY都听完后才开始能听大部头的了,主要把FAMOUS FIVE 的广播剧都听完了,也听了几个朗读版的。现在三年级后开始感觉听和读的能力都上来了,妈妈就省心多了.

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回复 71#baby100 的帖子

亲爱的,好久不见

小乌龟我们是看书跟读的,那时还没有那个本事裸听跟读呢,毕竟还是有一些单词的。
遇到生词我会连句子一起摘抄出来让孩子反复朗读的,单个的背我家小朋友没有感觉的,放在句子中就知道意思了。
经常是碰到单词,我问他,他说:“妈妈你造个句子。”然后我说个句子,他就知道具体意思了。.

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回复 68#lilianchen 的帖子

小乌龟的剧本是儿童教育论坛上下载的,是那里的高手妈妈们自己制作的,非常得精美,真是很感谢她们.

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引用:
原帖由 希希妈妈冰片 于 2010-11-11 06:35 发表 \"\"


亲爱滴,抬头不见低头见。你提醒了我,刚才去看了一下,数星星这本难度合适,等放寒假了我让希希也看看去。现在她正忙着看小木屋呢,爱的不行,没空理睬其他的了。
  恩,这本确实不错呢,我看过这本的导读,跟着走还是蛮省力的,小朋友也能学到蛮多的。希希很棒哦,读小木屋了,我家对这部不感冒.

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回复 79#sunbaby020123 的帖子

请问你还有下小乌龟的剧本的链接吗?  有的话能给我一个吗? 谢谢你哦..

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回复 78#sunbaby020123 的帖子

一直在默默看你盖高楼,非常有价值,值得学习。

我现在是体验9和小乌龟穿插着精听,同时泛读同级别的原版书。我最近几天是,让她小乌龟精听后,再盲听跟读(她基本可以脱口而出。太长的句子要卡壳的)。你觉得这种精听后的盲听跟读好还是看着书跟读更好?

她现在最大问题是单词量不够。体验9这样的难度30~50个单词就有1~3个生词吧。有人说我给孩子提供的资料太难了,应该降低难度。我现在也在犹豫中。
如果告诉她生词的意思,她就能明白整句意思和很顺畅的听懂。她也不反感读这种难度的书。
我不知道同等时间下,读生词量大的书和生词少的书,哪个更让她进步更快?

期待你的看法!.

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同82楼,一直默默地看着Andy妈妈盖高楼,佩服Andy的优秀。钢琴、英文现在奥数也这么棒。.

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忘了说了,最佩服的还是Andy妈妈在Andy身上花的心思。.

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回复 54#sunbaby020123 的帖子

原来各路高手都在旺旺网上啊,我屯了一堆书和音频,就是不知道我儿子啥时候才能听章节书呢?.

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我儿年纪还小,跟在大家后面学习。不过我个人认为,最好能让听力能力超过阅读能力,这样学习起来比较相对容易一些。
比如楼主的儿子如果想独立阅读6-8岁的章节书,就应该首先大致能够听懂更难一些的章节书。

朗读也应该建立在早期的大量的听的基础之上的。.

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回复 77#sunbaby020123 的帖子

WINNIE THE WITCH是我们的大爱,那个mp3做的真是好,滑稽的来一塌糊涂。。。.

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引用:
原帖由 snazkf 于 2010-11-11 15:37 发表 \"\"
原来各路高手都在旺旺网上啊,我屯了一堆书和音频,就是不知道我儿子啥时候才能听章节书呢?
哈哈,你这个ID我认识哦,都冒泡了呀,我现在基本潜水的说。.

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回复 74#金牛猴宝 的帖子

才小一就能做到晨读,好棒!
3L,是在家自学,还是学校的教材?学校里是牛津英语吗?
晚上的英语阅读是精读吗?分级读物是典范和体验穿插进行吗?如何精读的?

请多谈谈,我们也是小一的猴宝。.

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回复 89#yunfly00 的帖子

因为学校比较近, 所以路上的时间就省下来了。 早上有50分钟的晨读, 英文30分钟。 中文的经典诵读20分钟。6:30起床, 早上用功了, 换取晚上更多的时间运动和自己支配, 小子还是很乐意的。
3L英语(look,listen,learn)英国著名语言学家L·G亚历山大(《新概念英语》作者)专门为非英语国家的中小学生编写的一套经典教材。主要是对话形式,有图片, 牛津发音很地道。这个我要求单课都要背诵。有些关键句型会拎出来反复操练。 单词还没有要求全部默写。这个算是精读吧。
学校的英语在学校基本掌握, 新课他自己放学后听磁带跟读, 没有安排在晨读。
晚上的英语阅读不算精读, 并没有特意把字词句抠出来分析默写, 但是每篇读的次数也比较多的。分级阅读的要求每篇能比较流利的朗读。发现他朗读比较流利后也基本能背了。绘本讲的次数也比较多,选的都是以前曾经读过中文绘本的, 比如爱心树、逃家小兔等。这部分感觉吸收得不算好,目前也就是培养个语感,熏陶一下。 根据不二前辈的经验, 绘本是要坚持读下去的。.

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回复 89#yunfly00 的帖子

关于听力:目前没有整段的时间用来听。呵呵, 把以前他读得比较熟练的分级阅读音频当作闹钟, 他边穿衣服边听,又是音频说上句, 他开始接下句。洗漱时、早餐时当成背景音乐在听。买了【小乌龟学美语】(还没到货), 以后的背景音乐准备换成小乌龟。闹钟保持他最近熟读故事的音频。
在词汇量少的情况下,觉得还是应该以精读精听为主。等听读能力达到一定程度后, 花比较多的整段时间泛听效果会更好。
准备学习ANDY妈妈的经验, 等火候成熟了, 找一个寒暑假, 引导小子精读、精听【小乌龟学美语】。
呵呵, 路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。.

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回复 90#金牛猴宝 的帖子

谢谢分享。
准备给孩子报不二前辈推荐的那个“自然拼读+原版阅读”班。此外还应加入点其他什么内容吗?
3L适合我们吗?我们英语基本零基础。目前只在学校读牛津。
学校有剑桥兴趣班,想下学期开始读。适合吗?

请前辈们指点一二。.

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引用:
原帖由 金牛猴宝 于 2010-11-12 09:11 发表 \"\"
因为学校比较近, 所以路上的时间就省下来了。 早上有50分钟的晨读, 英文30分钟。 中文的经典诵读20分钟。6:30起床, 早上用功了, 换取晚上更多的时间运动和自己支配, 小子还是很乐意的。
3L英语(look,listen,l ...
抓到个学3L的了,想请教,这套教材我也正在教孩子,主要目的一方面是为了理清些简单的语法知识,另一方面积累词汇量,重点词汇关键句型要求背诵默写的,这些都是为将来更好的写作服务。我倒不要求他背诵,因为孩子不喜背诵,所以只要他能对着每幅图说出里面人物对话就可,有空再角色扮演下。

不过,随着课文的增加,发现里面的句型模式很死板,比如:
3L第一册1,2课涉及到一句型:Which is ...
Which is Sandy's pen?
我可不可以这样表达
Which pen is Sandy's?

第3,4课涉及的句型:Whose is...
Whose is this cap?
可不可以这样表述
Whose cap is this?

我后来找过资料,后面那种表述是可以的,而且就我而言,更顺口一点,每次孩子操练时,他也觉得很别扭,不知你是如何解决这个问题的。我很担心,平日里说英语还算流利,纯凭语感的小儿,如果真的全盘接受这类造句方式,以后会不会像很多口难开的大人一样,每句话说出口之前先在脑子里翻来覆去的想语法如何到位?

另,你们配套的教辅用吗?我现在用单元测试这本,挑部分题目做的,而且感觉里面的根据划线部分转换句子这类题,也很教条,大约离开校园太久了,已经不适应这类纯应试题了.

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这里有个妈妈, 对孩子的英语教育很有心得的, 大家有空可以看看。
http://blog.sina.com.cn/u/1609669161.

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回复 94#汪洋大海 的帖子

你好,很荣幸能和您讨论。
RE: 句型问题
在3L第一册第一二课里我没有发现这样的句子呢:“Which is Sandy's pen?”
课文里相似的句子是:Which is your pen,Sue?
这个句子本身也比较合乎口语习惯。
你说的那个句子是不是教师辅导手册里的呀?
那个我没有买。
不过我个人觉得如果教师手册里强调这样的句型, 也可以给孩子反复操练的,不过同时告诉孩子,
语言是灵动的, 有各种表达方式。 你们平时习惯的表达方式也没有错。
我的浅见是:Which is Sandy's pen?              Which pen is Sandy's?
这两句还是有所不同的。 前者强调人(SAND‘S), 后者强调物(PEN),可以在不同的语境下使用。

RE:教辅
我跟书同时买了练习册和单元测试。 后来发现练习册只有61课以后的;单元测试比较难, 如果硬逼着猴宝做题, 势必影响他的学习兴趣。 都暂时放下了。所以目前的要求只是熟读、背诵(这样的短篇基本他能熟读就能背了),然后把关键的句型拎出来讲讲,做情景练习,巩固。
我们学3L的目的也是为了熟悉句型、单词, 为阅读写作做铺垫。

[ 本帖最后由 金牛猴宝 于 2010-11-12 23:41 编辑 ].

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我学习过您关于语文和英语学习的所有帖子, 是您的沉默的粉丝哦。
我家猴宝学前没学什么。 光顾着玩儿啦。到了大班下学期才开始吉的堡学习和中文识字、拼音的学习。
目前中文的水平是单独看“乙乙和丫丫”----- 你推荐的。 不得不说, 这本书真的很好, 太适合他现在的水平啦。他虽然不识几个字, 是个半文盲。 但是看这本书的时候,经常会哈哈地笑出来。 那个投入和惬意啊!看书一定要有这种效果不是?太容易的没情节看着没劲, 太难的看不下去, 影响阅读信心啊。
英文阅读刚开始,前段时间刚扫完sight word kids----- 也是您推荐的,相当好。目前刚进入体验英语一级。
您家宝贝老早完成体验5,现在大概体验六已经看完了吧?
总之, 我决心跟随您的脚步,走向胜利。.

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回复 93#yunfly00 的帖子

我们也是零基础, 刚刚开始, 可不敢占您便宜。   互相学习吧。
“自然拼读+原版阅读”班也是我向往的。 可惜我家附近没有这样的班。您宝贝能上这样的班,真好。
如果是零基础建议精学汪洋大海推荐的sight word kids。把常用的220个单词过一遍后,尽快进入分级阅读。

剑桥兴趣班我们没上过。 但听闻国内的所谓剑桥英语是中国人自己捣鼓出来的, 跟英国的剑桥没啥关系。
好像很多英语老师对此并不认同。再者, 您已经参加了一个英语阅读班了,家长应该在课余多给孩子阅读,同时注意听力的训练。等学到一定程度,再加一个英文写作班。 不建议参加学校的剑桥兴趣班。

3L在积累句型和词汇的角度说, 还是不错的。在家里由家长指导学习, 我觉得是比较合适的教材。
不过其实阅读课老师很专业的话, 也会注意句型和词汇的积累。如果时间不宽裕, 个人觉得也不必读。

我给孩子读3L是因为附近还没找到好的“自然拼读+原版阅读”。如果有你这种条件, 我会只抓阅读、同时训练听力。必要时加入写作。无论用什么教材、方法, 都是殊途同归嘛: 听说读写。.

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我家宝今年1年级,在幼儿园的时候接触的都是口语,现在学校里要求很高,已经背单词了,因此报了个自然拼读班,效果还不错,现在正准备给她加原版阅读,刚开始时大家是精读,还是泛读,是要求故事里每个单词都能读出,还是难的大人带读,是一个星期读一本,读完了反复读,还是读完一本就换一本呢,问题比较多,大家能帮帮我吗,万分感谢。.

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引用:
原帖由 金牛猴宝 于 2010-11-12 23:08 发表 \"\"
我学习过您关于语文和英语学习的所有帖子, 是您的沉默的粉丝哦。
我家猴宝学前没学什么。 光顾着玩儿啦。到了大班下学期才开始吉的堡学习和中文识字、拼音的学习。
目前中文的水平是单独看“乙乙和丫丫”----- 你 ...
看了你前面的分析,感觉有道理,我的确参考了教师手册那本,它每篇双课总要归纳几个句型,然后对照双课的图片进行操练的。、

谢谢你一直的关注,猴宝虽然起步晚点,进步很快哦,而且最让我羡慕的是,你们上学了每天还有一小时课外的英语学习时间,我家的上学也很近的,可是比起幼儿园时期来,时间真是太紧张了,我估计你儿动作肯定挺快的,最近我就一直教育小儿,功课一定要在学校做掉,回家就默默生词背背书,这样才能省下时间玩儿,他以前太不抓紧了,学校里晚托班尽在那儿玩呢。

我们还在读体验5呢,还有几本没听完,我是先听懂了后看书,现在当听力训练资料用。

不歪楼了,以后不要沉默哦,虽然我水平有限,不过还是希望大家多多交流,这样才有写下去的动力

[ 本帖最后由 汪洋大海 于 2010-11-13 19:07 编辑 ].

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