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[数学] 讨论个事:关于小一的数学

讨论个事:关于小一的数学

我看了下小一的数学教材,很简单的加减法,从个位数开始,苹果香蕉画一堆,感觉挺简单,看坛子里厉害的孩子已经百位千位计算都没问题了,那么在小一数学课上,会不会影响听课质量,是否有必要提前训练小人的数学,各位小学生的家长能谈谈看法吗.

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是的,应用题让人头痛~~
儿子小一,快考试了,这几天就在抓他应用题呢。
单纯计算一点问题也没有,一列算式就错了。.

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回复 1#butterflymama 的帖子

一二年级毕竟很简单,让孩子自己去调整适应是最好的,家长也可以省心。即便暂时跟不上,也输得起:第一,内容简单,一抓就可以跟上;第二,成绩对今后升学没有影响。

反之,提前做好准备让孩子一进去就适应,表现样样超群。万一,这个适应是“假相”怎么办?到三年级以后早教带来的差别越来越小,越来越多需要孩子实力的时侯他反倒不适应了,这个时候再重新适应成本不是高得多?

这就是很多有经验的老师说,一二年级成绩好没用的,三年级以后会重新洗牌的道理。

个人意见仅供参考。.

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会千位加法也没用。即使是20以内的加减法,会算没用,要会适应各种题型。
比如,27是(  )位数,是(   )个十,(   )个(  ),这大家都会吧,但老师的写法有要求的,分别填两,2,7,一,问题是什么情况下填阿拉伯数字,什么情况下写汉字数字,小一的孩子都弄糊涂了。真不知道是不是考数学。.

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回复 4#burninglife 的帖子

说的很好,很有道理,我是不乐意看见孩子现在就开始拔苗的.

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回复 7#kathyzhang0703 的帖子

谢谢你的首肯。  
希望越来越多的家长能轻松点,放松点,每天开心点。.

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引用:
原帖由 butterflymama 于 2011-1-7 10:56 发表 \"\"
我看了下小一的数学教材,很简单的加减法,从个位数开始,苹果香蕉画一堆,感觉挺简单,看坛子里厉害的孩子已经百位千位计算都没问题了,那么在小一数学课上,会不会影响听课质量,是否有必要提前训练小人的数学,各 ...
我看到父母的多数早教都是错误,因为他们借用的是自己二十年前接受教育的方法。.

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回复 5#XGBB 的帖子

还好还好,我们类似的题需要填空的是‘2’和‘7’。就是这个7,还经常不能根据题目上下文分清7个一还是27个一。
语文理解比较关键,昨天有道应用题,条件是有红、白花共12朵,问白花几朵?小家伙不理解了,说,不是已经有了白花12朵了吗?赶紧解释顿号的含义,还又不要漏了“共”。。。.

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引用:
原帖由 ccpaging 于 2011-1-7 11:38 发表 \"\"


我看到父母的多数早教都是错误,因为他们借用的是自己二十年前接受教育的方法。
是的,我们只看到了表象。

建议看完四年级教材,应该就理解教材的体系了。

早教需要但是要讲方法.

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回复 13#junhuayang2005 的帖子

可能也没那么复杂。早教比较容易误导人,我的理解是要早“学”。不过根据幼儿的特点,他们的“学”绝对跟小学生不一样。要说简单地话,顺其自然是最重要的。幼儿喜欢玩,其实放任其玩耍,就是给数学学习打下了体验的基础。说来话长,就不展开了。.

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回复 1#butterflymama 的帖子

单纯的计算只要细心没什么问题。教材是简单,可是老师的大小卷子不简单啊。一年级的题也是千变万化,思维学习很重要。.

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看教材的话中班的小朋友学得都差不多程度了,可是做的题和考卷可一点不简单,幼儿园孩子的妈妈可别给误导了。.

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别光看教材,考的肯定比教材难。.

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