看见大家对思维训练非常关注，有心来凑个热闹。
最想培养的无外乎是近几年炒作得最带劲也最神乎的创造性思维和发散性思维，其实孩子的思维本身就是极具发散特征的，只要给他整理生活经验的机会，让他面临自然的问题情境，他的创造性就自然能够激发出来。老师的训练课程有时设置的情境很难让在场的每个孩子都融入其中，而且很容易走入训练后的定势思维（回想我们已经受过的各种学校训练和当今电视的考场秀）。而相比之下，家庭环境要自然得多，孩子要解决的问题也是真实自然的。当然，这需要成人放弃“知识权威”的架子，聆听童声。你的知识优势仅仅在于你可以不断引入新的问题或深入某一个话题，但是，对话的全程材料必须是孩子所熟悉的经验。在这过程中，你会了解娃娃的更多心理世界，会看见他更多的思维闪光点。
成人需要接受专门的思维训练，因为成人的思维随着经验的增长越来越狭隘和定型；成人给娃娃最好的思维训练，我认为就是别束缚他的思维。诗人、哲学家和那些创造性的人都有着娃娃般的神情，投入地游戏和表现生命的活力，可在我们俗人眼中却都是“怪胎”一般。
此只作抛砖引玉，希望引起妈妈们的后续讨论。文字.

同意楼上的观点。我觉得培养孩子的思维能力，最好还是在平时生活中点滴做起。信任孩子放手让孩子处理问题，孩子的思维能力会自然水到渠成的。专家的方法也许很好很有道理，但是光靠一星期一次二次的兴趣班长远效果谁也说不准，况且一个班还有很多孩子不可能为每个孩子制定专门的计划和进度。.

如果能两者结合，不就既能满足孩子的个性，又顺应形势了吗.

着重是大人的开放意识和一些操作方法。对于学前儿童来讲，材料不是问题。娃娃每天要面对无数的问题，都是思维训练的最佳材料。.

引用:

下面是引用娃娃妈于2004-08-19 17:50发表的 :
着重是大人的开放意识和一些操作方法。对于学前儿童来讲，材料不是问题。娃娃每天要面对无数的问题，都是思维训练的最佳材料。

这个妈妈说得真好,放手+引导,在生活中处处有挑战.
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不训练就是最好的训练.