儿子三年级了一直没有让他参加任何的课外教学辅导，只要完成学校老师规定的学习内容就可以了。今天碰到一个经验人士听我说儿子是这样的学习状态，非常肯定的表示这样不行，已经三年级了一定要去读奥数和牛津口语的。他说很多好一点的中学都要求小升初的学生必须要有这两个证书的，否则名都不能报，成绩好没有这两费证书都不行的。他还严厉的批评：“说我这个当娘的怎么像没困醒一样”。当然很感谢他的批评，他是好意的。
     真的是这样吗？ 很困惑儿子成绩不太好班上中下吧，听了心里总归有点吓丝丝的。请WW上有过来人提示提示！！！ .

我们还小，但也打算这样。
继续关注。.

我out了，是来看看啥叫牛英的。

不是过来人，但看多数过来人这二门都在读。.

牛英是啥东东.

莫不是牛津英语？.

牛津英语是啥？学校学的不是牛津英语，是sbs吗？还是新概念？.

牛津英语倒也还好，那个奥数，我是真不想让孩子学。.

当然要读。
一方面，课外不读书，时间也往往浪费在看电视、打游戏、读闲书上；
二方面，学生总是要面对择校和成绩压力的，能够跳脱高考体系除外。
除非特别有钱有关系，或者特别没有追求，不然逃避式的轻松很快会走到尽头。

[ 本帖最后由 kunkunmama 于 2011-1-19 13:48 编辑 ].

家长实在能搞定的，我看也未必，你就直接搞定给他看看。.

lz说的牛津口语 具体是什么我也不知道 我们也没上过.

大概说的是上海的星级口语考试？.

就是呀，牛英是啥东东.

奥数也是应该因人而异吧，很多人说学奥数的孩子多了，真正能拿奖取得证书的还是少数，没拿奖的学了也不能说没作用，但是还不如把精力放在自己擅长的项目上。.

引用:

原帖由 kunkunmama 于 2011-1-19 13:47 发表
当然要读。
一方面，课外不读书，时间也往往浪费在看电视、打游戏、读闲书上；
二方面，学生总是要面对择校和成绩压力的，能够跳脱高考体系除外。
除非特别有钱有关系，或者特别没有追求，不然逃避式的轻松很快会 ...

我怎么特别赞同孩子“读闲书”呢.

这2个都还没接触，关注中.......

牛津英语学校里学的就是这套教材吧，外面还有补这个的？LZ搞错了要么。

奥数，一直说只有5%的孩子是真的适合学的，不适合的孩子么，就好比穿了挤脚的鞋子，孩子痛苦，家长痛苦，但目前很多家长都这样痛苦着。

1是不学一下不甘心，生怕自己孩子是块奥数的料却被自己耽误了；2是各种小升（名）初的恐怖要求摆在那儿，家长们若是对自己孩子还没准确的定位，都想博一记的。

我建议家长要是具备不怕苦不怕累的精神的，或者是想检验一下找到孩子的准确定位的，可以3年级带孩子学习一年奥数，并参加各类比赛，是骡子是马拉出来遛遛。1年下来，孩子是个啥定位，家长也应该清醒了。要是努力了一年初赛基本上都过不了关，或是在过关边缘都要挣扎的话，个人觉得还是别折腾孩子了，即使不上名校也不代表将来不会好，何况即便走后门进了名校，和那些市级得奖（基本上也就是参赛总人数的3-5%）的孩子在一个起跑线上“拼”，自家孩子能追的上么。如果一年下来，各类比赛都小有成绩，初赛轻松过关，决赛也能拿些奖项，那么没问题，你家孩子适合领跑，继续吧，不管这一年你们曾经花了多大力气，而且今后和精英孩子们的同行中，还得继续保持这样的力气。如果家长和孩子都愿意，那就加油~.

引用:

原帖由 m宝贝 于 2011-1-19 17:22 发表
牛津英语学校里学的就是这套教材吧，外面还有补这个的？LZ搞错了要么。

奥数，一直说只有5%的孩子是真的适合学的，不适合的孩子么，就好比穿了挤脚的鞋子，孩子痛苦，家长痛苦，但目前很多家长都这样痛苦着。

...

基本同意，不过有一点，三年级的奥数初赛从11月就开始了，如果9月开始学习，也就2个月时间，要小孩上个几次课就能够进复赛这个还是蛮难的，所以，如果想有心试试小孩的奥数能力，至少二年级的暑假要开始系统学习了，等三年级开学再搞是太晚了，搞不好，一个学期学下来，结果是一个都没有入围，第二个学期都不知道是否要继续学习了。.

同意，2升3的暑假就可以开始.

引用:

原帖由 格格妈 于 2011-1-19 14:55 发表
大概说的是上海的星级口语考试？

就是没读过，所以都搞不清楚。      听我那位朋友说是什么牛津英语口语证书（不是学校里学的那个牛津）。奥数是知道的，什么牛津英语剑桥英语的外面那么多机构真是没方向。难道拿不到这些证书真的进不了好一点的中学，到底是学校的学习成绩决定上什么学校还是校外的各类证书决定孩子能上什么学校.......真晕啊.

小学生学奥数，多数是为了能进一个好的初中。但这当中很大一部分同学是靠题海战得的奖，并不见得人有多聪明，有的人周末还读两个地方的奥数。偶是懒人，宁愿和孩子多点时间天马行空的闲聊，也不愿他花太多的时间在奥数上。总觉得学好文比学奥数对人有帮助。如果课内学习优秀，家长有门路让孩子进一个好初中，不学奥数也无妨。.

不知道这个好一点学校是什么标准，如果是全市排的上号的学校，如果想走面试这条路，仅仅学校成绩优秀是不够的，因为学校成绩是等次，第一名和第十名看学生手册是看不出来的。再说学校与学校还有差异，可比性很差，必须要有证书，因为证书获得标准是全市统一的，这样才有可比性。特别是奥数的。当然，没有证书也可以走小五班或者关系，那就是另外一回事了。.

我们也没学，奥数就算了，其它的不是不想学，而是学校里的东西还没有消化透，没精力搞外面的。现在每天读学校里的单词。还认不全阿。 。.

想不读可以的，不外乎2种做法：1.找关系．2.买对口房．如果没后路，还是要看成绩的．别人说的也是大实话．.

我怎么和你一样“特别赞同孩子“读闲书”呢”.

我也可以轻松地说：“择什么校？对口就好。还孩子快乐童年！”
但是，对自己孩子绝对会抓紧。以国情，快乐童年会换来痛苦成年。呵呵。.

那也未必，就算有也未必能让你进好的初中。只要有后台，根本就不用那么吃力。奥数只要孩子喜欢，读读无妨。并不是所有的孩子都适应读的，如果孩子自己不愿意的话，强迫的结果我想家长们都知道，舍得其反的。与其花时间在奥数上还不如让孩子做些自己喜欢的。.

有点这个意思，不用等到成年的，现在已经开始了，快乐幼儿园换来痛苦小学，快乐小学换来痛苦中学。。。老师说的，你们在家里还是要给孩子一点压力呀。。。.

现在的孩子一点自由都没有的。何必呢？去过国外的朋友都说国内的孩子真的很累，怪不得会出现那么多跳楼的孩子，压力真的太大了，孩子是自己的，身心健康第一位，有必要把奥数看的那么重么？能成为生命中的一部分？这都是写什么道理呀！.

喜欢奥数的话，学学无妨；如果语文不出色的话，外面的英语也不用学，把母语学好再说。我孩子四年级了，我到现在都没睡醒呢！.

不要和国外比。
人均年收入和社会福利不是一个档次的。
压力来自贫穷。
而且，国外华人的孩子也很拼的，尤其是第二代，黄皮白心，有归属感，却不被融入，就靠学业证明自己。.

学有余力，那去奥一下也无妨。否则还是把学校里学的都吃吃透才是正紧。.

学校里的都没吃透，也奥不好。.

家长也分类的，顺应潮流的，都去奥和英了。 顺应孩子的去发展兴趣。 这些到了工作5年后才会知道那一类更明智的.

这么武断地跟你这种口气说话的人，直接忽视就可，这种人首先就是一根筋到底，其次不懂得因材施教（具体个体要具体分析）。困不困醒轮不到TA来指责，要不要学应该完全是LZ自己做出全面评估后的理性选择。

首先，孩子学校里的内容都充分掌握了吗，学有余力吗？本身有意愿去课外再学吗？学的目的是获得一点提高还是纯粹迎合考试？如果是前者，不去课外班的话，家里有能力让他达到提高的效果吗？如果是后者，获奖的胜算如何？如果胜算比较低，那是准备尽一切可能（说白了就是各种形式的“花钱买奖”）吗？还是读了不行再退出？如果通过买奖真进了好的学校，到时候读得吃力，或者跟不上怎么办?.........

把这些问题都想清楚了，就不会再迷盲。因为作为家长你可以不惜经济上的投入，但是孩子的精力毕竟是有限的（除非无限制压榨TA的睡眠和休息时间，牺牲TA的身体健康，也无视TA的精神和心理健康）。

看到过很多得不偿失的例子：有功利心比较强的上了课外班，但竞赛一无所获，还影响了正常的学校学习，本末倒置，把孩子的心态都搞坏了；有的虽有竞赛收获，但学校课程偏科严重（这个后患还是很大的）........总之，真的适合高强度（深度）提高的只是少数。.

那就报个名，让孩子去培训班奥一下，有潜力的多学点，没兴趣的，当作拓展，或者就不学。这不是什么问题。要得奖，那孩子要牛，那是有比例控制的，入围已经是毫无意义的，三等奖有的学校还不一定放在眼里，还有你参加的是什么比赛这也有讲究的，这和家长是梦是醒没有关系。.

外面上课对学校有帮助的。
具体要切合实际。
学校里没搞清楚，没吃透，你不上课还是吃不透的。当然上了也不一定吃透。
反正我是主张适当上一点。.

引用:

原帖由 童儿妈妈 于 2011-1-19 18:35 发表


就是没读过，所以都搞不清楚。      听我那位朋友说是什么牛津英语口语证书（不是学校里学的那个牛津）。奥数是知道的，什么牛津英语剑桥英语的外面那么多机构真是没方向。难道拿不到这些证书真的进不了好一点的 ...

前一阵看到今年5年级小升初的家长发的什么牛校的冬令营通知，要求是：
1、345年级成长手册全优，校前10名（估计根据不同的学校这个名额会有浮动）
2、市级少先队优秀队干部
3、市级2等奖，区级1等奖以上

大致如此吧，具体的记不清了。证书貌似只是其中之一，符合前2项应该也没问题吧，证书是加分。但如果前2项都不沾边，那唯一能靠的只有证书的。如果3项都不靠谱，那还是重新找准自己的定位更好。何必一定要进牛校呢。.

引用:

原帖由 s1100 于 2011-1-19 21:43 发表
不知道这个好一点学校是什么标准，如果是全市排的上号的学校，如果想走面试这条路，仅仅学校成绩优秀是不够的，因为学校成绩是等次，第一名和第十名看学生手册是看不出来的。再说学校与学校还有差异，可比性很差，必须要有证书，因为证书获得标准是全市统一的，这样才有可比性。特别是奥数的。当然，没有证书也可以走小五班或者关系，那就是另外一回事了。

读小5班也只有极少名额能进的，多数还是陪读。

走关系可能进去很容易，但是跟得上跟不上，读起来累不累就是另一回事了。莫说初中，现在小学的数学卷子最后1-2题动脑筋的题目，不就是奥数题么，老师还不讲解的。牛校的孩子都有奥数基础，不讲解应该也不成问题。所以还是定位，牛校门槛高也是有道理的。.

引用:

原帖由 外婆的曹家渡 于 2011-1-20 08:43 发表
我怎么和你一样“特别赞同孩子“读闲书”呢”

大概我们都是“不务正业”的MM吧

有个朋友曾经也是，幼儿园时候觉得自己孩子是旷世天才，一定要进好学校好班级，MM也是很拼命的提倡早教，小班起就在外面上外教啥的，走的很超前很努力，上学后课外更是语数外艺术一门不拉。孩子读的很疲惫很辛苦，我们关系蛮好的，有次孩子自己说，我又不要读的老，我妈妈要我读的呀。被她MM穷白眼睛。也是学了奥数之后，牛妈的信心受到极大打击，越来越沉默，最后痛定思痛，终于想明白了：用自己的短处去拼人家的长处，这样折磨孩子有啥必要？回头没折磨进名校，还把孩子折磨惨了，赔了夫人又折兵，罢了，由孩子自己的兴趣，啥都不读了。.

后台么也要孩子本身成绩也还行的,中上总要的,托进去才跟的上啊!假如本身就是经常中下或倒数名次的,托了也白托,进去了还是个垫底的,到时候家长孩子都受苦.到时中考1来,还不是照样进不了高中?
我是觉的学校书本先吃透,看孩子余力再说.但是初中要早准备,几个方案都要定好.．3年级也还来的及．.

引用:

原帖由 m宝贝 于 2011-1-20 10:59 发表

前一阵看到今年5年级小升初的家长发的什么牛校的冬令营通知，要求是：
1、345年级成长手册全优，校前10名（估计根据不同的学校这个名额会有浮动）
2、市级少先队优秀队干部
3、市级2等奖，区级1等奖以上

大致 ...

标准是这三项同时满足呢，还是满足其中的一项就可以了，貌似三项同时满足，还是有点难度的.

3项同时满足？那全上海能找出几个这样的孩子？.

付出和收获是成正比的  牛孩成长的背后是父母放弃自己的时间，精力，财力所获取的  官2代和富2代除外.

儿子成绩中下等，有必要再奥吗？？除非他特别感兴趣。有时间多锻炼身体，多读点课外书，N年后会有效果的。
对别人的议论，爸爸妈妈千万别困惑，说不定想拉你入坑呢 。男孩子，小学时的基础，打好了，后劲足，有些男孩高中大学才发力呢。一定要因人而异啊。
我也是男孩的妈妈，淡定哦。.

有同感。孩子的时间是有限的，不读书的话用来打游戏机，看电视，也是闲掉了。不如多学点，有一个好的未来。.

把希望寄托在高中大学发力，比等比赛拿奖，还要渺茫。.

同意ls的，到高中发力的前提是要能够进高中，至少目前有一半的初中生是读不了高中的。.

如果落到很差的学校，估计有力也发不出。.

现在的高中，差不多有80%可以进大学，所以读了高中，读大学到不是什么难事情，不过差的大学，读了也用处不大。.

引用:

原帖由 童儿妈妈 于 2011-1-19 18:35 发表


就是没读过，所以都搞不清楚。      听我那位朋友说是什么牛津英语口语证书（不是学校里学的那个牛津）。

你这朋友连这个名字都说不对，也不太清醒诶～～.