我们是三年级的孩子了,一二年级一直检查的,但总想这样对孩子其实并没有利,孩子没养成自我检查的习惯,考试时我们又不能去帮着检查.可到底该怎么办呢?.

我也有同样的困惑。 我感觉还是应该试着引导孩子自己去检查。.

不检查,我们的语文上海作业,阅读那里肯定好多错误,数学也会有.

我们二年级，每天的作业语，数，外基础知识检查下，然后就是签名。语文上海作业的阅读理解不检查，英语的阅读理解也不检查，数学的开拓思维也不检查。呵呵，所以大人还算轻松的啦～～～.

低年级时仔细检查的，因为比如在家没发现的问题，到学校又错一遍，反而加深孩子对于错字或者错的解题思路的印象，很难纠正！订正很多遍还是错在同一个地方——吃苦的还是孩子自己。所以有错误还是提早发现早点纠正的比较好。当然，各位家长可以图省事，让自家孩子吃苦去；可以不听老人言~~

[ 本帖最后由 Wini妈妈 于 2011-9-22 11:57 编辑 ].

不检查,老师批错了,他更能记得住.所以我只负责签名,不过现在三年级了,老师不要求家长签名了,呵呵,有少一件事了..

不检查
检查会造成孩子的依赖阿.

让孩子养成自己学习的习惯.

我觉得家长还是看一下比较好， 如果错的太多，不妨提醒一下。 否则第二天忙于应付订正了，新的内容又不能及时消化。 错的少的，就放着，让老师批改。
另外觉得家长不要直接把正确的答案告诉小朋友，让他自己改，实在不行，就放着。 这样老师也能知道小朋友什么地方没掌握。
我们老师就因为小朋友抄答案，让小朋友把书后的答案交上去。

[ 本帖最后由 lindazhou 于 2011-9-22 17:10 编辑 ].

现在很少检查了，低年级的时候比较多，现在孩子也读5年级了，这些事情应该自己做了.

非常同意Wini妈妈。不可能指望老师给孩子一一指正。全班这么多人，有不同的错误，老师只会把错误率较高的题上课解释一下。如果老师没有解释，孩子懵懵懂懂，订正也就是抄抄同学的答案而已。只有家长可以在第一时间发现孩子的问题，并及时纠正。当然，自己可以在错题上做个标记，方便以后复习时多练习一下。而且，低年级时，如果满纸的大叉，孩子的积极性也很受打击。高年级以后，低级错误比较少了，可以少检查一些，在难题上拎一下思路就好了。.

尽量让孩子自己检查。.

低年级的时候发现孩子错题只会照抄老师黑板上的答案,有时候还是不能全部理解.所以我会检查一遍.指出错题,但是正确方法不会马上就说,如果他再做一边还是不会,我才出山,呵呵.

不检查，只签名，老早告诉她，读书是自己的事，你不认真做，错了，自己负责。小姑娘要面子，怕老师说，所以作业还算认真。.

我觉得还是要检查一下，从孩子做的作业中，可以发现孩子哪些知识点没听懂。
当然也可以避免孩子在学校订正作业太多而耽误当天的学校作业。.

引用:

原帖由 一粒砂 于 2011-9-23 10:26 发表
非常同意Wini妈妈。不可能指望老师给孩子一一指正。全班这么多人，有不同的错误，老师只会把错误率较高的题上课解释一下。如果老师没有解释，孩子懵懵懂懂，订正也就是抄抄同学的答案而已。只有家长可以在第一时间发 ...

我的这个观点也是来自孩子的班主任。老师自己的孩子比我们大一届。她说如果家长都不对自己的孩子负责，你怎么可能指望老师面对那么多孩子一一讲到位呢。1/ 无非也就是老师说下错误率高的题目，其它的错题孩子抄个答案而已；2/ 即使明白了，纠错越是晚，下次同样错误率越是高；3/ 而且耽误孩子第二天的学习和作业。

当然，纠过错的题目是一定要做记号的，隔天或隔段时间反复做，一定要连续多次正确才算通过。孩子慢慢大了，家长慢慢放手。我不完全同意学习就是孩子自己的事这个观点。家长是要起到扶持作用的，只是当然对于不同孩子，放手的时机和进度不同罢了。

[ 本帖最后由 Wini妈妈 于 2011-9-23 13:42 编辑 ].

我们也三年级了，语文老师是新来的，家默让家长批的，批好要求孩子订正好的。数学我也是眼睛大概看一下，错的多我就用铅笔批好让她订正（不强求，有时很犟自认没错），英语的家默也让她自己默写的，我负责签字，虽然学校的0号本默写成绩不好，但是我能看出她究竟哪里不好，复习的时候可以专攻的。.

检查是给她检查的，三年级了，我一直跟她说，学习是自己的事，别人在你背后催着，逼着，是不行的，要靠自己。近阶段，好象表现好点了。.

我们老师不要求检查对错，到了三年级以后，我连做没做都不看了。孩子们自己管得很好！.

我们一年级都是检查的，二年级开始根据不同科目进行处理。儿子英语最好，二年级上学期开始就不检查了，没出什么问题；其次是数学，二年级下学期开始不检查，结果是喜忧参半，喜是期末考试的时候孩子的自我检错能力明显加强，忧的是有些没有弄懂的知识难点，拖到了期末还是不懂，期末考试就体现出来了。现在三年级了，还是继续坚持不检查。语文最差，一致都检查，到了现在三年级还是检查。觉得家长不要一刀切，根据孩子的实际情况看，全放手不行，不放手也不行。管理的艺术呀！.

没错。孩子小的时候，父母是应该负起主要的教育责任的，因为没用人比你更懂你的孩子。能力强一些的孩子，可能放手早一些；弱一些的孩子，需要父母耐心地多扶他们一程。.

今天开小一家长会，班主任用了一个词“协助检查”，也就是当家长检查作业发现错误时，不要直接告诉孩子，而是可以暗示，或者提示大概在哪个位置，让孩子自己发现问题，我觉得这样挺好，大家好：）.

从小学1年级的第3个月起，我们就只签字不检查，直到现在。.

引用:

原帖由 悠优 于 2011-9-24 11:15 发表
从小学1年级的第3个月起，我们就只签字不检查，直到现在。

看来我比你更偷懒，只帮着检查了一周，以后就只签名到现在。
今年预初前两周，我还一开心，学校没要求置办家校联系本，我连签名也可以省了，结果上周又恢复了，好吧，继续签，不知道初一时，我是不是可以彻底解放，连签名也不用了。.

我检查的，错的地方画个圈，然后让孩子自己琢磨，基本自己都能解决，实在不会的，我再讲解一下。我是希望全面了解孩子学习状况的，这样在提高时更有针对性。.

我一直都不检查的

不过外公喜欢帮她检查.

我本人是不检查的，但我知道有家长给检查的，造成孩子的依赖性很强。.