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[其他] 现在家长到底应该给孩子检查作业不?

现在家长到底应该给孩子检查作业不?

我们是三年级的孩子了,一二年级一直检查的,但总想这样对孩子其实并没有利,孩子没养成自我检查的习惯,考试时我们又不能去帮着检查.可到底该怎么办呢?.

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我也有同样的困惑。 我感觉还是应该试着引导孩子自己去检查。.

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检查做的对错阿

不检查,我们的语文上海作业,阅读那里肯定好多错误,数学也会有.

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我们二年级,每天的作业语,数,外基础知识检查下,然后就是签名。语文上海作业的阅读理解不检查,英语的阅读理解也不检查,数学的开拓思维也不检查。呵呵,所以大人还算轻松的啦~~~.

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低年级时仔细检查的,因为比如在家没发现的问题,到学校又错一遍,反而加深孩子对于错字或者错的解题思路的印象,很难纠正!订正很多遍还是错在同一个地方——吃苦的还是孩子自己。所以有错误还是提早发现早点纠正的比较好。当然,各位家长可以图省事,让自家孩子吃苦去;可以不听老人言~~

[ 本帖最后由 Wini妈妈 于 2011-9-22 11:57 编辑 ].

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不检查,老师批错了,他更能记得住.所以我只负责签名,不过现在三年级了,老师不要求家长签名了,呵呵,有少一件事了..

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不检查
检查会造成孩子的依赖阿.

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让孩子养成自己学习的习惯.

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我觉得家长还是看一下比较好, 如果错的太多,不妨提醒一下。 否则第二天忙于应付订正了,新的内容又不能及时消化。 错的少的,就放着,让老师批改。
另外觉得家长不要直接把正确的答案告诉小朋友,让他自己改,实在不行,就放着。 这样老师也能知道小朋友什么地方没掌握。
我们老师就因为小朋友抄答案,让小朋友把书后的答案交上去。

[ 本帖最后由 lindazhou 于 2011-9-22 17:10 编辑 ].

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现在很少检查了,低年级的时候比较多,现在孩子也读5年级了,这些事情应该自己做了.

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回复 6楼Wini妈妈 的帖子

非常同意Wini妈妈。不可能指望老师给孩子一一指正。全班这么多人,有不同的错误,老师只会把错误率较高的题上课解释一下。如果老师没有解释,孩子懵懵懂懂,订正也就是抄抄同学的答案而已。只有家长可以在第一时间发现孩子的问题,并及时纠正。当然,自己可以在错题上做个标记,方便以后复习时多练习一下。而且,低年级时,如果满纸的大叉,孩子的积极性也很受打击。高年级以后,低级错误比较少了,可以少检查一些,在难题上拎一下思路就好了。.

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尽量让孩子自己检查。.

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低年级的时候发现孩子错题只会照抄老师黑板上的答案,有时候还是不能全部理解.所以我会检查一遍.指出错题,但是正确方法不会马上就说,如果他再做一边还是不会,我才出山,呵呵.

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不检查,只签名,老早告诉她,读书是自己的事,你不认真做,错了,自己负责。小姑娘要面子,怕老师说,所以作业还算认真。.

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我觉得还是要检查一下,从孩子做的作业中,可以发现孩子哪些知识点没听懂。
当然也可以避免孩子在学校订正作业太多而耽误当天的学校作业。.

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引用:
原帖由 一粒砂 于 2011-9-23 10:26 发表 \"\"
非常同意Wini妈妈。不可能指望老师给孩子一一指正。全班这么多人,有不同的错误,老师只会把错误率较高的题上课解释一下。如果老师没有解释,孩子懵懵懂懂,订正也就是抄抄同学的答案而已。只有家长可以在第一时间发 ...
我的这个观点也是来自孩子的班主任。老师自己的孩子比我们大一届。她说如果家长都不对自己的孩子负责,你怎么可能指望老师面对那么多孩子一一讲到位呢。1/ 无非也就是老师说下错误率高的题目,其它的错题孩子抄个答案而已;2/ 即使明白了,纠错越是晚,下次同样错误率越是高;3/ 而且耽误孩子第二天的学习和作业。

当然,纠过错的题目是一定要做记号的,隔天或隔段时间反复做,一定要连续多次正确才算通过。孩子慢慢大了,家长慢慢放手。我不完全同意学习就是孩子自己的事这个观点。家长是要起到扶持作用的,只是当然对于不同孩子,放手的时机和进度不同罢了。

[ 本帖最后由 Wini妈妈 于 2011-9-23 13:42 编辑 ].

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我们也三年级了,语文老师是新来的,家默让家长批的,批好要求孩子订正好的。数学我也是眼睛大概看一下,错的多我就用铅笔批好让她订正(不强求,有时很犟自认没错),英语的家默也让她自己默写的,我负责签字,虽然学校的0号本默写成绩不好,但是我能看出她究竟哪里不好,复习的时候可以专攻的。.

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检查是给她检查的,三年级了,我一直跟她说,学习是自己的事,别人在你背后催着,逼着,是不行的,要靠自己。近阶段,好象表现好点了。.

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我们老师不要求检查对错,到了三年级以后,我连做没做都不看了。孩子们自己管得很好!.

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我们一年级都是检查的,二年级开始根据不同科目进行处理。儿子英语最好,二年级上学期开始就不检查了,没出什么问题;其次是数学,二年级下学期开始不检查,结果是喜忧参半,喜是期末考试的时候孩子的自我检错能力明显加强,忧的是有些没有弄懂的知识难点,拖到了期末还是不懂,期末考试就体现出来了。现在三年级了,还是继续坚持不检查。语文最差,一致都检查,到了现在三年级还是检查。觉得家长不要一刀切,根据孩子的实际情况看,全放手不行,不放手也不行。管理的艺术呀!.

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回复 17楼Wini妈妈 的帖子

没错。孩子小的时候,父母是应该负起主要的教育责任的,因为没用人比你更懂你的孩子。能力强一些的孩子,可能放手早一些;弱一些的孩子,需要父母耐心地多扶他们一程。.

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今天开小一家长会,班主任用了一个词“协助检查”,也就是当家长检查作业发现错误时,不要直接告诉孩子,而是可以暗示,或者提示大概在哪个位置,让孩子自己发现问题,我觉得这样挺好,大家好:).

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回复 1楼cy@n 的帖子

从小学1年级的第3个月起,我们就只签字不检查,直到现在。.

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引用:
原帖由 悠优 于 2011-9-24 11:15 发表 \"\"
从小学1年级的第3个月起,我们就只签字不检查,直到现在。
看来我比你更偷懒,只帮着检查了一周,以后就只签名到现在。
今年预初前两周,我还一开心,学校没要求置办家校联系本,我连签名也可以省了,结果上周又恢复了,好吧,继续签,不知道初一时,我是不是可以彻底解放,连签名也不用了。.

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我检查的,错的地方画个圈,然后让孩子自己琢磨,基本自己都能解决,实在不会的,我再讲解一下。我是希望全面了解孩子学习状况的,这样在提高时更有针对性。.

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我一直都不检查的

不过外公喜欢帮她检查.

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我本人是不检查的,但我知道有家长给检查的,造成孩子的依赖性很强。.

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