多巧我看到了，我认出了自己：）能有机会听到家长的真心话我感到高兴。时间发生17：30，我们的作业要求天天清，老师为学生负责我不认为有错。我儿子5岁每天等我做饭我觉得很内疚，心情不好是肯定的，至于声音音量个人的语音习惯不一样也是原因吧。从教书第一天到今天别人都说我的音量能传到隔壁班级。错误就像MM说的小错误，乘法中乘数末尾的0不参加竖式对齐。是几天前教的。教过练过测验过，强调后只有他还是错，当时黑板上还有2个例子，又是同她所说孩子挺好的，我想好孩子更让我失望吧。但是我没有说他孩子什么，只是她让孩子问我错哪里时，我让他看黑板、并把作业翻到了前面做的地方，而没有回答孩子。好不容易写对了，结果昨天全班又只有他一人书写错了，我也没明白怎么他就不能掌握这样一个不是数学问题的问题。订正写理由是选择和判断，这种题目只改答案不补充过程的话，我认为不如不订正，我一直都是这么要求学生的，难道家长认为订正只要做表面文章就够了？我对另一位家长的音调确实比较高，有没有她说的那样我不知道。只知道开学来我几乎每天17：30才能离开，最晚一次18：20，回家作业满是错,课堂作业他独立是不肯写的。暑假作业一片空白，上周刚补完，和家长沟通了几次，结果还是这样。我不知道怎么争取孩子家长的配合，三年级了要学会写作业。家长会上的事本来我就因为在另一个班级先说话而迟到了这个班级，班主任已经派人叫过了,班主任有不高兴吗?我和她面对面没观察到。看来人与人之间要理解是很难的，而且教师和家长目标不一致的话会有很多误会。有机会听到真话我知道我错了，不该把我对孩子的期望强加给家长和孩子，学生一生的求学规划和目标我不能左右。去年我找了班级5个数学较好的孩子周五14：30后训练思维（免费的），他退出了；班级组织参加竞赛，他不报名；今年他先是报名思维兴趣后来又改了等等。其实早该想到他虽然有点聪明，但并不想加强这一方面，是我一相情愿了。我保证我会尊重家长，以一个普通孩子的要求去要求他，让他快乐健康。补充，我不是什么大人物，但是我教书十几年，第一次遇上这种事，估计我要重新审视自己的数学教师素养，多渠道了解其他家长的想法，真不知道那些毕业了还开车半小时送孩子来看我的家长看上我什么.......

抱抱LZ，有时候好心也会办坏事。我觉得无论在哪里工作就要学会察言观色，有些家长对孩子没要求，那做老师的就该心里明白。这毕竟是别人家的孩子.

其实大家换位思考一下就对了，站在不同的角度看的问题不一样
我们家是不论如何老师交代的作业必须完成，
偶最近被老师找 ，换了班主任严格多了，因为偶家做作业慢，实在让人头痛，不过我还是感谢老师把孩子的缺点告诉我，这个星期就好了很多，所以老师和家长交流是很重要的

[ 本帖最后由 澄汁妈妈 于 2008-9-24 12:48 编辑 ].

唉,怎么说呢?那个帖子也看过的,当时害怕的心惊,因为我们还有两年也要上学了.心想如果碰到这样的嗓门,估计儿子当时就眼泪鼻涕一大把了.
后来想想如果老师都是和颜悦色,笑容满面,什么问题都不和家长说,也不是为孩子好.当然作为家长,还是希望老师在可能的范围之内,尽量控制自己的情绪,让孩子怕的老师，不一定就是一个好老师吧.(可能要求过高,请见谅)
所以大家都互相理解点吧.

[ 本帖最后由 龙井茶香 于 2008-9-24 11:27 编辑 ].

多沟通吧（如果双方都有这个意愿）
至少，现在就是一个好的开端！.

引用:

原帖由 小雨妈妈 于 2008-9-24 10:54 发表
抱抱LZ，有时候好心也会办坏事。我觉得无论在哪里工作就要学会察言观色，有些家长对孩子没要求，那做老师的就该心里明白。这毕竟是别人家的孩子

做老师真的不容易！.

安慰一下。我看到那位妈妈已经把原来的内容删掉了。人和人之间还是需要沟通的。.

相信那位妈妈看到老师说发现了她的抱怨一定很紧张吧
成年人了还是学会控制情绪才好，事情发生了要首先想到解决的办法，即不是抱怨也不是生气发泄。
家长，老师们既然都是为了孩子那么请多想想孩子的立场吧.

我是中学老师，想对楼主这样的小学老师说声谢谢。今天我们年级（预备年级）的一位数学老师上课的时候发火了，下课了看到他满头大汗地出来，一问才知一个班里有四分之一的学生乘法口诀背不出（不是背不熟），这样一来约分根本没法教，首先要补上乘法口诀课，另外还有一件令人不可思议的事：一个学生在外教课上给自己起名叫“pig",问他为什么自己起名叫pig 。他居然回答我只有这个单词会拼，问他pig是什么意思居然一头雾水地看着老师。如果没有亲身经历的话我一定会认为这是天方夜谭。不知这样的学生在小学是如何混过五年的，彻底昏倒。
如果有多一点楼主这样的小学老师，那么进入初中这样的学习落后的孩子就能少一些。
.

理解万岁。
虽然我不是老师，但我是家长。.

我记得上高一时的物理老师：那时学加速度，有一个问题总弄不懂，一考就砸。物理老师一上课就提问我，一答就错，每次课都提问我，到后来，我都恨不得钻桌子下去了，连着没一个月也得半个月的时间，直到有一天在老师又提问我，我在站起来的瞬间突然开窍-会了！老师再提问没问过我。
20年过去了。怀念那位老师-以及他对待学生的那份理解与耐心。.

谢谢楼上的老师，很欢迎你来这里把自己的真心掏给大家！
真心的敬佩您！
家长和老师应该是和谐的，这是我们聚在一起交流的基础，不要让误会和偏见成为彼此之间的大山。.

第一次看到老师写的真心话。。。只能说理解万岁！.

很开心老师、家长在这2个帖子里平静的交流，为了孩子，我们做的都很好！.

暑假作业也不做的那位孩子家长一定很潇洒，真是皇帝不急急太监。.

谢谢LZ愿意站出来表白，谢谢你让我们做家长的有机会了解“凶老师”的爱心。.

谢谢大家的理解，其实中国的教育让家长怨声载道，但是我们无力改变什么。快乐是孩子童年的珍贵记忆，可是在中国很难想象一个学习不好的孩子怎样寻找快乐。我自己的儿子中班，我也以旺网的天才儿童们为目标，多学习，希望他早日学会享受学习的快乐。我总觉得只有在学习中能学会寻找快乐才能在中国的学校中找到快乐。所以我总希望孩子有能力的一定要全部发挥，可能将来不一定代表什么，但是至少要用时因为有就不后悔。在每年的小升初中，看多了残酷的结果，让我变得希望每个学生都能早日成长。临近五年级的时候真是觉得“已经晚矣”，可能我对三年级的孩子冀望过高了，他们需要纯粹的快乐，可是社会的竞争却在一年年地提前呀。我不应该把自己的观点强加给家长，这是误会的起点。不过性格使然，还是觉得这样的孩子：可惜，哎，又自做多情：（.

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其实家长和老师的目标是一样的，都是为孩子好。
家长也知道老师很辛苦，只是希望老师能态度再和气点，学教育的应该都知道，不同的说话方式对孩子的效果是不同的，一样是教育，为什么就不能用对孩子有效的，让孩子能接受的方式呢？这当然有难度，但因为难，才能体现教师的价值呀，才能让大家尊重呀。.

引用:

原帖由 石榴红 于 2008-9-24 10:25 发表
去年我找了班级5个数学较好的孩子周五14：30后训练思维（免费的），他退出了；班级组织参加竞赛，他不报名；今年他先是报名思维兴趣后来又改了等等。其实早该想到他虽然有点聪明，但并不想加强这一方面，是我一相情愿了。我保证我会尊重家长，以一个普通孩子的要求去要求他，让他快乐健康。

这位老师，如果下次你还找数学较好的孩子免费训练思维，你还会叫那个孩子吗？.

我也是教师，家长与教师的矛盾源于我们的教育制度。我们的素质教育要全面发展学生，发展学生的个性，但是评价学生的手段还是以分数的高低。试想，如果教师全面去发展学生的个性，而分数高低评价学生的制度不改变，那么学生学习成绩有一点点的下降，家长会愿意吗？学生在校的时间就这么一点，就像分蛋糕，该如何去分配学习时间呢？
素质教育开展了，但是合理有效的评价手段不跟上，又有什么用！苦了孩子，苦了教师。
请那些主管教育的领导，好好去思考这个问题。.

实话：不会。因为孩子不想、家长不想，老师单方面是不起作用的。不是吗？.

我在前面的帖子跟帖是换位思考.本来打算粘过来的,刚发现已经放回收站了.
我女儿今年已经上小学二年级了,她上学的经历以及我所看到和听到的告诉我,有些事情就是因为少了沟通.
很多跟帖的家长还是很理智的,所以能够畅谈这个问题还是一件很好的事情.

引用:

原帖由 lindas 于 2008-9-24 15:38 发表
不同的说话方式对孩子的效果是不同的

这一点家长和老师都是要注意的.

我对我儿子的老师说，孩子不好，一定要告诉他！
学教育的都知道孩子是夸出来的，做教育的都明白，面对全班要公正，老师能做的是把孩子一点的好做“乘法”鼓励他。但是如果他今天的表现是0，0乘以任何数都是0，硬要得到非0结果，反而会引起全班公正的失衡。个人观点：孩子不可能在不真实的表扬中长大。做错的时候必须学会为自己负责。这件事，我想大家争论的焦点是我的说话方式：我不认为我吼了她和孩子，我一直在和另一个不做暑假作业的家长说话，但是对于孩子和妈妈的问题“错哪儿了”我没回答，只是说晚托班又强调了，黑板上全有。他们第二次问我的时候，我就翻到了前天的作业，还是让他自己看。他妈妈和孩子讨论的时候，我说：“你学过、上周考试过、刚刚全班又分析过，黑板上也有竖式的样子，妈妈没有上课她不知道，你应该自己检查。”一个顽疾，屡次不能改掉？而且是极其微小的书写习惯问题，为什么？我认为我们总是习惯给孩子纠错，刚学是应该的，到了后来是不是让他应该自己主动去意识？不然永远改不掉，所以我阻止家长帮忙，要求孩子自己思考。现在妈妈却认为这个小问题我不应该浪费这么多时间，告诉他就可以了，我没法做到。事实证明，在她妈妈问第三次后我指出了，结果他改好了作业，可是第二天的作业全班又只有他一人出错了。最后学习的是孩子，孩子的思考谁也替不了。我会表扬，但是从不滥用；我会轻声讲话，但是做不到无原则宽容。我想我也要思考，怎样去适应家长的要求，毕竟孩子每个不一样，教育不能以我的一人意愿进行。.

我现在是个家长，也从曾经的学生时代走过，我的体会就是严师出高徒。我上初三的时候语文老师把我骂的眼泪围着眼圈转，哪个恨啊；大学的时候英语老师盯着我念英语，当时基础差，一上英语课真希望有个地缝，但是我却觉得这两个老师才是真正负责的老师，到现在二十几年过去了，我还想着他们，前两年回家还去看了我初中时的老师。所以，我现在对我女儿的每一位老师都说希望他们对我的孩子严格管理，如果有必要，打都不介意。也许我太极端，没人同意我的观点，我觉得多数老师都是为孩子好，当然现在的教育考核可能也有关系，试想一下谁愿意自己的学生成绩很差呢。


   向这位老师致敬，有委屈说出来就好了，有误会说出来也就解除了，我相信那个妈妈如果看到了也会觉得是误会你了呢。毕竟在没有问清原因的情况下，大家可能思考问题的角度不一样，才会出现那样的结果。

   理解万岁！.

引用:

原帖由 石榴红 于 2008-9-24 16:09 发表
实话：不会。因为孩子不想、家长不想，老师单方面是不起作用的。不是吗？

情理之中，可以理解。不过，如果是我的学生，我还是会给他参加的机会，必要的话也会和他的父母说一声；如果他和他的父母仍旧不想，我会把机会给其他的学生。我觉得这样对自己和对这位学生都要更好。.

我看到老师说要学会怎样去适应家长的要求，我觉得太累，毕竟几十个家长几十个要求啊，我通篇看下来，感觉老师是好老师，也很坦诚，但给人感觉说话太直，虽然说话内容一样但方式不一样，说话肯定是需要技巧的，我觉得老师在说话前想一下，如果说话的对象是我儿子我会不会也这么说？如果我是学生老师这么对我说我能不能接受？如果在说话前考虑了这两点，那么哪怕嗓门再大，这只能说是性格问题--急性子，那么作为家长也无可指责，我们就像不能挑娘一样不能挑老师，只能是教会自己怎样去适应老师，教会小孩怎样去适应老师。或许说可以转学换老师，但今后社会上很多事情不是你想怎样就怎样的，况且换学校保证能再遇到好脾气的老师？所以学会沟通把自己想要的争取过来，对不能改变的学会适应很重要。老师说的一句话很中听“只有在学习中能学会寻找快乐才能在中国的学校中找到快乐”，想要小孩快乐地成长，不学习他是最快乐的，也是最容易做到的，但是家长们能让他不学习吗，在中国应该没几个能吧。我对儿子的老师说，我家小孩只要他开心哪怕是最后一名也没关系只要他不闯祸就行（意思是让老师不用对他太费心），但是后来，突然想到哪怕我愿意儿子最后一名，但我也不能给班级给老师拖后腿呀，老师也要考评的呀(千万别误会我说的是与奖金挂钩之类的，关键是名誉问题，如果考评下来，你这个班是最差的，哪个老师的脸能挂棏住，连儿子都会说，我们班唱歌比赛要唱最好呢），所以还是得逼逼小孩，虽然为了愉快教学（以游戏形式做作业）到现在也不能很好的完成作业，但我相信我会让他尽量能做到，因为他的目的还是学习而不是玩。

[ 本帖最后由 丞城妈 于 2008-9-25 12:24 编辑 ].

引用:

原帖由 石榴红 于 2008-9-24 16:38 发表
他们第二次问我的时候，我就翻到了前天的作业，还是让他自己看。他妈妈和孩子讨论的时候，我说：“你学过、上周考试过、刚刚全班又分析过，黑板上也有竖式的样子，妈妈没有上课她不知道，你应该自己检查。”一个顽疾，屡次不能改掉？而且是极其微小的书写习惯问题，为什么？我认为我们总是习惯给孩子纠错，刚学是应该的，到了后来是不是让他应该自己主动去意识？不然永远改不掉，所以我阻止家长帮忙，要求孩子自己思考。现在妈妈却认为这个小问题我不应该浪费这么多时间，告诉他就可以了，我没法做到。事实证明，在她妈妈问第三次后我指出了，结果他改好了作业，可是第二天的作业全班又只有他一人出错了。

石榴红老师，你很负责，也很直爽，所以，我想从第三人的角度，和你一起探讨下，希望对大家有帮助。

1. 事件的起因是你发现你的一个学生存在一个需要纠正的错误（屡教不改的极其微小的书写习惯问题），你是他的老师，所以你想尽力帮助他改正，这说明你很负责。

2. 你并没有简单的把它当作书写错误，而是经过分析，判断出根本的解决办法是要教会小孩子主动去意识，自己思考；这同样说明你很负责，教育经验和专业素质也很好。

3. 在你实施自己的教育措施时，小孩子的妈妈出现了。

4. 家长问你是什么错。

5. 结果，家长和你发生了不愉快。

我看到的事情就是这个过程。我看过这位妈妈的帖子，也看过你的帖子，从文字上看，我相信你和这位妈妈都是讲道理的人。

我来说说如果是我，我会怎么做。

家长问我小孩子犯了什么错。

我会直接告诉她，然后也会告诉她，她儿子屡次犯错的情况，也会告诉她我在怎么纠正。

接下来，如果家长认同我的想法，那没什么好说的了。

如果家长不认同我的想法，那看具体情况了（当然和当时心情也会有关系），一种，就是想办法说服她，让她支持我的教育理念和手段，另一种，就是和她说明我的担心和预计（就是可能永远也改不了）。

不管哪种情况，我觉得关键是及时把孩子情况反馈给家长，并提供我的专业意见。

当然，所有这些做法，有个前提，就是针对象这位妈妈这样的家长。如果换成别的家长，可能要换别的方式。

不知道这样会不会对双方都更好。.

如果我是老师，我一定不让他参加，为什么不把机会给要学的孩子和愿意孩子提高的家长呢？我是有感而发，孩子班小学时也有此情况。.

引用:

原帖由 好人平安 于 2008-9-24 19:01 发表
把机会留给要学的孩子和愿意孩子提高的家长

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几乎每个老师都遇到过这样的家长 我也做了十几年老师了 刚工作那会儿 家长经常对我说的话是 老师 你凶点没关系 就当是自己的孩子 不听话就打好了
当然没有哪个老师会拿着鸡毛当令箭的 只是觉得那时的家长真纯朴 随着时间的流逝 这样的话渐渐听不到了
因为家长们渐渐接触到很多国外的教育理念  更多的家长开始觉得鼓励才是正确的方法 于是教师的师德问题被一次次提到重要位置 家长和老师的矛盾也日渐尖锐
这几年同事们最常挂在嘴边的就是 现在的教师难做啊 管得松 说你不负责 管得严 又觉得你态度不好
在这个问题 我觉得老师没错 因为俗话说得好 严师出高徒  但是仔细想想家长也没错 毕竟孩子对他们而言是100% 有些孩子从小到大都是家长捧在手心里的宝贝疙瘩 家长都不舍得训他一下 凭啥让你来训呢  说实话以前很不能理解这样的家长 但是自从有了宝宝以后 慢慢能体会到他们的感受
所以现在做老师 说话做事一定要注意艺术性 稍不留神就容易踏进雷区 最后搞得大家不愉快
不同的家长要用不同的方法来对待 对于喜欢听好话的家长 在批评他孩子之前先大大表扬他的优点 然后再提出需要他改进的地方 语气尽量婉转些 这样家长应该能接受的  对于喜欢采用放纵性、散养性的家长 老师要更多一点宽容 不要以其他家长的标准去要求他们 对于喜欢老师严格一点的家长 那么就不用那么绕弯子了
我们常说对孩子要因材施教 其实在和家长的接触中 不也要遵循这样的原则吗

[ 本帖最后由 一洋 于 2008-9-24 20:02 编辑 ].

引用:

原帖由 一洋 于 2008-9-24 19:46 发表
几乎每个老师都遇到过这样的家长 我也做了十几年老师了 刚工作那会儿 家长经常对我说的话是 老师 你凶点没关系 就当是自己的孩子 不听话就打好了
当然没有哪个老师会拿着鸡毛当令箭的 只是觉得那时的家长真纯朴 随 ...

如果家长不管教的话,那么到社会上自有人管教,到那个时候,孩子将会更痛苦.所以家长该管教的就要管教.
还有就是在学校就以老师为主,除非恶意的体罚,包括变相的体罚外,还包括语言方面外,我赞同老师的管理方法.能让四十多个学生服从管理,本身也是需要技巧和艺术的.所以这一方面学生家长要对老师充分的尊重的.
家长和老师都会提到教育制度的问题,现状就是如此,在此合理或者不合理的现状下,如何真正从孩子出发,这才是最关键的..

回家作业满是错,课堂作业他独立是不肯写的。暑假作业一片空白，上周刚补完，和家长沟通了几次，结果还是这样。
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这个家长在干什么？如果说回家作业不检查的话，我觉得还能理解，毕竟检查作业不是家长一定要做的。但暑假作业一片空白，就好像蛮看不懂了，家长在干什么？.

抱抱楼主～
偶也教3年级，不过是语文～
今天无意看到了你的帖子，只有一个想法，太有同感了～
因为开学到现在才短短4个星期不到的时间，偶也遇见了同样的事情～
唉～现在的老师真的太难做了～

看到一个跟帖：把机会给要学的孩子和愿意孩子提高的家长
觉得很有道理～

一洋老师说道：不同的家长要用不同的方法来对待 对于喜欢听好话的家长 在批评他孩子之前先大大表扬他的优点 然后再提出需要他改进的地方 语气尽量婉转些 这样家长应该能接受的  对于喜欢采用放纵性、散养性的家长 老师要更多一点宽容 不要以其他家长的标准去要求他们 对于喜欢老师严格一点的家长 那么就不用那么绕弯子了
我们常说对孩子要因材施教 其实在和家长的接触中 不也要遵循这样的原则吗

说法很好，但是我们做老师的真的要研究家长么？？？？？那不是更累了哈～而且，很多人的性格是改不了的。就像偶，很直的一个人，看到不好的就会指出来。也许这样会得罪人，会吃亏。但是偶真的没有恶意，只是希望我的学生能有更大的进步，我的家长能更好地理解我的工作。也许一洋老师在家长工作上有自己的见解，但是对性格迥异的老师们来说，也是因人而异。
PS：跟那位家长现在也和解了。她最终也理解我的工作了，还是比较欣慰的。今天上家校互动还读了她诚挚的留言～

石榴红老师，也希望你跟那位家长早点和解，毕竟，我们的出发点都是为了孩子哦～
自己也学着放松一下哦～

有的时候，感觉孩子真的蛮辛苦的，我们中国的孩子，（偶孩子也小二了）书包这么重，学业小学就那么紧张，唉～
所以平时跟孩子们说说社会上的事情，说说笑话，让他们也放松下，孩子们都会精神很好地听你述说，会咧开小嘴笑个不停，呵呵，这时候，你会发现孩子真的很可爱很可爱

其实有的时候真的很庆幸我的职业是跟孩子们一起，他们永远是那么纯净，让你的心也会变得纯净起来。所以，我们应该有个好的心态哦。你那个毕业了还跟着爸爸来看你的孩子，就能说明你是个很好的老师。所以，有的时候付出真的还是很值得的。我现在很多学生都工作了，还有很多在读大二。经常跟他们网上联系。还真的挺有成就感的。

石榴红，让我们一起相互鼓励哦，因为我们同样的职业～ .

老师真的不容易，理解。
需要老师、孩子、家长三方共同努力。.

我终于看到了和谐的曙光，，激动的哟~~~~


千言万语化作一句：为了孩子以及孩子的爹妈，同时也是为了我们自己，让我们一起加油！ .

说实话，是昨天看到帖子才知道家长对我的看法。那天我和她交流的时候“孩子可惜，要多学点，择校很残酷”之类的时候，她什么都没反映出来啊。我要不是无意翻了那个帖子，可能永远都不知道。感谢大家，其实我是个很直，也很乐观的人。十几年老师才碰上一回，很幸福了。回去打个电话给老学生，听一番好话就什么都忘了。第一次在这里热闹了一次，太难为情了。.

我不是老师,作为一个普通的妈妈,我很想理解老师, 配合老师. 看得出来, LZ是个负责的老师, 可是我要说句公道话, 从LZ所说所写的,可以看出你是位性子很急, 比较情绪化的老师.
请LZ想一想,如果你去接你孩子的时候, 看见自己的孩子被留下, 同时被留下的其他孩子正在被老师"吼", 你会有什么样的情绪?  我也知道老师很忙,老师很累, 看了LZ的话,觉得lz也很辛苦,牺牲了自己的时间来帮助孩子, 但是可不可以改变一点方式方法呢? 作为家长,我很希望老师和家长交流的时候是诚恳的, 孩子们还小,肯定会有我们成人难以想象的各种问题出现, 如果一旦出现问题, 家长就要被老师咆哮, 怎么可能在家长和老师之间建立良好的互动呢? 大家都是成人, 站在对方的立场上想一想, 应该不难理解对方..

那天看了那位妈妈的帖子，心里说不出的味道！

一个班级的孩子差异很大，好孩子5分钟能完成的题目，理解能力慢的孩子最少需要30分钟，这点我一点不夸大，有的甚至时间更长，老师除了一遍又一遍反复教，别无他法。一天的课时有限，有时只能把这些孩子留下，因为我们知道今天作业不清，明天又是恶性循环。我们学校是3：30下班，但我几乎没有一天准时下班，孩子就在幼儿园等着妈妈，托班时有一天去接儿子，看到儿子就在昏暗的教室里和老师两个人，心里真是酸。有次留的晚了，出校门，听到别的班级一位家长在校门口嚷：这些老师吃饱了，没事做，留什么留。心里真是寒呢！ 他们难道不明白老师也是有家庭的普通人，老师是在为了他们的孩子放下了家庭。
安慰LZ，谁让我们选择了这项社会高度关注的职业呢！不过这样做対的起自己的良心，和有些家长传说的“什么成绩和奖金挂钩”毫无关系！

[ 本帖最后由 feiyu 于 2008-9-25 10:01 编辑 ].

引用:

原帖由 爱睡觉的鱼 于 2008-9-24 22:07 发表
说法很好，但是我们做老师的真的要研究家长么？？？？？那不是更累了哈～而且，很多人的性格是改不了的。

我觉得能做好自己的本质工作，研究好学生就很好了，研究家长那是锦上添花了哈。我觉得当老师最开心的事情，就是看到别人都说不好的学生，却能在自己手上有长足的进步。.

很感动，如果让我做老师，我承认我做不到那么好！.

看了那位妈妈和这位老师的帖子后，本人深有感触！老师的辛苦大家有目共睹，一个孩子的成长离不开老师辛勤的教育，老师也是重要的，一天24小时，孩子在学校里要呆上将近7到8个小时！老师有那种恨铁不成钢的感觉，家长是能够理解的。但是，你作为一名有着十几年教龄的老师，应该注意你的方式与方法。孩子是有差异的，手伸出来还有长短呢！所以应该“因人而异”，适时的表扬与批评会有着你意想不到的结果！对不同的孩子用不同的方式，当着孩子的面什么话该说，什么话不该说，这样才是一种好的教育方式!还有我看了“我儿子5岁每天等我做饭我觉得很内疚，心情不好是肯定的”这一句话，这是每一位老师妈妈都会发生的问题，可是你能保证你不会把你的不好情绪不发泄在无辜的孩子身上吗！所以你要学会控制你的心情！而那位妈妈也要理解老师所付出的劳动！.

引用:

原帖由 feiyu 于 2008-9-25 09:26 发表
一个班级的孩子差异很大，好孩子5分钟能完成的题目，理解能力慢的孩子最少需要30分钟，这点我一点不夸大，有的甚至时间更长，老师除了一遍又一遍反复教，别无他法。

如果你是体育老师，大多数孩子10分钟就跑完了，好孩子甚至只要5分钟，但有个孩子有先天的脚疾，要一个小时才能跑完，你会一遍又一遍反复训练他，希望他跟上其他孩子的步伐吗？.

向老师致敬！.

整个教育系统出了问题，学生、家长、老师都这么痛苦，各方都在艰难地寻求生存之路。大家互相理解吧，孩子是无辜的，孩子也是最可怜的，原本应该天真烂漫的时段却没有了童趣，除了作业还是作业；家长工作、生存压力已经相当大了，如果运气不好生了个不争气的孩子还要花费很大的精力在孩子的学习上，其中的痛苦也是大多数人感受得到的；老师现在更难过，除了管教学生，还要顾及家长的感受，就像被捆住了手脚，话说得过火了学生会告诉家长，激化家长和老师的矛盾，平添了一份烦恼。大家都学学深呼吸吧，一旦感觉有情绪了，就深呼吸三次，在脑子里闪现出一个生物链——学生、家长、老师，告诉自己：这个链中谁也不容易，能沟通尽量沟通，不行的话尽力就行了，对得起自己的良心就没什么后悔的。.

严师出高徒,支持楼主..

好老师！多沟通吧…….

其实我老公有时也会朝孩子吼，孩子说：爸爸总是哇啦哇啦。
我的感觉是：孩子们会怕严厉的老师，但只要老师一视同仁，做得公正，孩子并不会受到太大的伤害。其实中国孩子在家也经常被父母骂的。
我也觉得老师应该把机会留给积极要求上进的孩子。人各有志，也许有些家长对孩子的学业并没太高要求，譬如我只求孩子轻轻松松混个中游，像我这样的家长肯定让LZ很痛心。.