Myladder老师，你好，女儿在阶梯学习C级有一个学期了，现在比较困惑的是，在学习C级的过程中，对孩子的要求是怎样的，比如对字母书写的掌握，学到现在，还不能说哪个字母，就完全正确地写出来，这些是要求在课堂上完成的吗？如果不是，需要家长在家配合，可是这些要求是怎样的？学到哪个阶段，要求达到什么程度，我还不是很明白。
      另外就是整个小学阶段的英语课外学习过程，我是希望能在阶梯一步步学上去的，那么C、D级，以及SBS学习的各个过程，还想请教一下。我自己猜想，C级是掌握单音的Phonics，会字母书写，单词会拼写，不知是不是这样，那么D级呢，SBS呢，什么时候开始进入到阅读，什么时候进入到写作，Phonics的学习过程，语法的学习过程。
      C级作业中有一些题目，是让小朋友按图片单词的首字母进行连线的，可是课堂上并没教这些单词， 是否需要课外把这些单词教给他们，还是只要求他们知道有这样的方法就可以？
      还有就是开始学SBS的时候，应该是一个什么样的水平才能跟的上，我很担心到时跟不上去，孩子的自信心会很受打击。.

我也想请教一下myladder老师,sbs是什么程度的孩子学才合适?比如词汇量大概要多少,或者学过什么教材的孩子可以学习? .

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顶一下，同样关注！.

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原帖由 龄龄妈妈 于 2007-1-10 11:09 AM 发表
Myladder老师，你好，女儿在阶梯学习C级有一个学期了，现在比较困惑的是，在学习C级的过程中，对孩子的要求是怎样的，比如对字母书写的掌握，学到现在，还不能说哪个字母，就完全正确地写出来，这些是要求在课堂 ...

首先请你参考一下我曾经的文章,关于C级和D级的学习的文章,可能会对你比较有帮助的. 这里我只能再简单扼要地重复一下了:

C级的词汇: 根据单音的自然拼读的规则,做到见字拼读,所以单词是让孩子认读,不需要RECITE的. 有一部分的学生在学习的时候,能力已经超过了,那么他们的背诵我也不反对的.
C级的句型: 会问会答,会做角色的扮演.
C级的基本词汇和基本句型: 一定要会和掌握的,就是会默写的.
C级的每日一句:虽然也是口语的部分,但是以后你读了等级一级就会明白了,里面有很多地方都是衔接和串联的.

D级的自然拼音: 很吃重的一部分,有很多的相关练习帮助孩子记忆和操练.(WORKBOOK和EXERCISE PAPER)
D级的词汇:  请在C级的基础上开始掌握和背诵,我们阶梯复兴中路学校每周都会安排"默写任务"的.
D级的阅读: 是根据自然拼音的基础上延伸出来的,很有用的.
D级的句型: 通过单词的互相转化, 让孩子"举一反三",在练习中不段地有出现了. (D级的练习卷是不简单的,有一定的难度)

.......开会了. SBS的我回来再继续, 一定有衔接的..

把Myladder老师以前写的关于C级、D级的帖子又打开看了一遍，以及Myladder老师这里的回答，感觉清楚了不少，可能是我原来看前一个帖子的时候还没有真正开始读C级，而Myladder老师说的是紧扣教材的，所以感受不深。谢谢了！
      期待SBS的解说。.

引用:

原帖由 龄龄妈妈 于 2007-1-11 03:49 PM 发表
把Myladder老师以前写的关于C级、D级的帖子又打开看了一遍，以及Myladder老师这里的回答，感觉清楚了不少，可能是我原来看前一个帖子的时候还没有真正开始读C级，而Myladder老师说的是紧扣教材的，所以感受不深 ...

还有你说的EXERCISE PAPER里面的PHONICS连线的练习. 有些单词在课本里没有出现的,是这样的: 阶梯的教材是从幼儿慢慢延伸上来的,有些在幼儿级别里面出现过的单词在小儿级别也出现的,但是要求可能会不一样的. 幼儿的时候只有"认读"而小儿的时候是要求以认识开头字母的发音为起步的. 所以,如果你的孩子是从幼儿级别读上来的, 那么对他们并不陌生的. 但是,如果没有读过也没有关系的,可以"现学现消化"的..

谢谢myladder老师,我正找您以前的帖子,但也许旺旺改版几次后，有些功能没有了还是我没权利享用了,所以我实在找不到了 .

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原帖由 小言 于 2007-1-11 05:48 PM 发表
谢谢myladder老师,我正找您以前的帖子,但也许旺旺改版几次后，有些功能没有了还是我没权利享用了,所以我实在找不到了   

我想你可以搜索一下的, 或者现在有贴了,你直接CLICK我的ID,应该是可以的..

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请问My Ladder老师，孩子应该在念完D级还是E级后，学习SBS呢？.

引用:

原帖由 Jerry妈 于 2007-1-12 08:50 AM 发表
请问My Ladder老师，孩子应该在念完D级还是E级后，学习SBS呢？

可以有两个这样的安排,从年龄和孩子的总体基础来分的:

完成D级之后, 如果孩子的年龄还是比较小的话,  再上E级. E级也是综合了听,说,读,写这四个方面的能力, 当然也很注重写的介入. 如写信,写留言条,写请假条等...
完成D级之后, 孩子的年龄是一个方面,最主要的是孩子的综合素质都达到了一定的水平之后, 可以开始SBS1的学习了. SBS1是SBS最基本,也是最简单的一册教材了..

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原帖由 龄龄妈妈 于 2007-1-11 03:49 PM 发表
把Myladder老师以前写的关于C级、D级的帖子又打开看了一遍，以及Myladder老师这里的回答，感觉清楚了不少，可能是我原来看前一个帖子的时候还没有真正开始读C级，而Myladder老师说的是紧扣教材的，所以感受不深 ...

SBS1是SBS(郎文国际英语教程)最基本的,也是入门的课程, 一开始可能学生会觉得比较容易的. 尤其是前面的6个单元的学习. 从单元4开始,有作文的介入, 但是为了让孩子们有个完美的入门, 写作是按照这样的步骤的: 给你一篇READING, 然后仿照范文进行写作, 比如说: READING是<<IN THE PARK>>, 作文是<<AT THE BEACH>>...这样一来,孩子入门会比较简单的, 并且有写作的感觉.

不是说年龄越小读SBS就越光荣, "真正的掌握"是最重要的. 如果还有不清楚的地方,再问我吧~~~我会尽快回复的..

C级已经涉及很多语法了,我们差不多C级还有几个月要结束了,但好象语法和小孩也讲不清,似懂非懂的,练习有时对有时错,知道他没完全搞清,所以就寄希望后面再学到课文时,随着年龄的增大会自己领悟前面学的一些东西.请教ＭＹＬＡＤＤＥＲ是否一定要让小孩都理解呢？谢谢．.

引用:

原帖由 TIM妈妈 于 2007-1-12 04:44 PM 发表
C级已经涉及很多语法了,我们差不多C级还有几个月要结束了,但好象语法和小孩也讲不清,似懂非懂的,练习有时对有时错,知道他没完全搞清,所以就寄希望后面再学到课文时,随着年龄的增大会自己领悟前面学的一些东西.请 ...

"水到渠成"吧~~~ 现在是个累积的过程, 到了级别再高点的时候,就会有更深刻的领悟了. 是指更加地透彻和能够"举一反三"了..

请问Myladder老师，贵校C级新班（周六下午4：30的）怎么还没开班？等得花儿都谢了！.

偶们也在等呢!.