我和你们说啊
我昨天打电话给孩子班级几位家长
人家也搞不清，人家发吼了“什么破老师，教点数学越教越搞，我们孩子没搞懂，家长也没搞懂”
我说实在，本来我搞懂的
4个3是4*3是不？
4的3倍是不是3*4
但后来老师一教，孩子搞了
4的3倍，4*3
然后我改正，我也变成4*3

但是我在想，啥呀这是？4的三倍不是三个四吗？三个四应该是3*4呀
喔唷不上老师数学课都搞懂了，一上，通通混了.

个么考试时候有道题目
****画它的三倍
个么画好排算式
儿子写了3乘以4，因为倍数在前
我说：你搞来，你们老师不是说倍数在后吗？
孩子说：我们语文老师说是在前
我说：你看呀，老师批错呀，个么还是4*3呀

然后是应用题
一个盘子3粒糖，个么4个盘子多少粒
儿子写：3*4（错）
应该是4*3
个么我研究了呀，哪能又是4乘以3了，是不是要看清楚几个几关系啊？


就这么着我问了问老师，结果就被骂神经病了.

数学再这么搞下去，我是要变成神经病了.

正确的应该是倍数或份数在后，每份数在前，我们学校是这么教孩子的。
二期课改的数学不分前后的，这样就不容易理解除法了。.

引用:

原帖由 疾风 于 2011-10-12 12:09 发表
你以为报警的都够级别吗,要的威势.

管不了校内的事儿。校外，就可以管了。不过，应该不会到这一步。只是想说，还是有法度的。.

引用:

原帖由 zxy2802 于 2011-10-12 14:45 发表
正确的应该是倍数或份数在后，每份数在前，我们学校是这么教孩子的。
二期课改的数学不分前后的，这样就不容易理解除法了。

倍数到底在哪里啊.

支持LZ..

同学们上早操了，班长在前面，报告老师，3行4列共12个同学。
老师站在队列左边看了看，说：你报错了，应该是4行3列，加你，共13个同学。

仅仅个人观察的角度不同而已。事实并没有变，总是一个老师，一个班长和其它12个小八辣子。

像这种倍数和份数，有的是年级组定的，有的是考卷上定的，有的就是老师自己定的。真正的数学，无所谓这些表象。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2011-10-12 14:52 编辑 ].

http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=21086238
你要么买本自学起来,真可怜.
我们老师教的是倍数前置,我们都顺利毕业了,汗,汗汗..

引用:

原帖由 fcfld 于 2011-10-12 14:45 发表




倍数到底在哪里啊

俺们小时候学的就是倍数在后啊。
现在是教材改来改去都不知改成啥样了。.

引用:

原帖由 anglezood 于 2011-10-12 10:12 发表
家长感语都能写些什么？

成长手册每学期都有家长要写的一个方块啊。
不卑不亢，没多少地方可写，所以言词简练，但要有力度，气度，考验各位家长的文学功底了，但没办法，这个其实也非常重要。
我们现在已经预初，老师要求对每次测验卷子做个家长评定，20字以上内容，所以语文功底真的很重要。.

找到了共享一下，以便以后打架啥的备用着.

引用:

原帖由 fcfld 于 2011-10-11 15:38 发表


我知道您说的，呵呵
您要相信，我可不是另类的妈妈
我有自己的分寸
难不成对也能批错？我只是打个比方，我并不特别在意成绩，书读上去了就会明白了
早点晚点，快点慢点，也就是个读书
我家没叛逆的人，或许 ...

我很欣赏楼主妈妈的性格以及对这件事的处理方法。顶！
我儿子现大班，看看贴子学习一下。从楼主字里行间，看得出是位素质高，很会教育孩子的妈妈，让我想起一句歌词：该出手时就出手。有某些方面正如楼主提醒的：之前一直对老师的言听计从，老师说什么就是什么，就算孩子不对，也是回来教育孩子的不是。。。。，这也是我目前像楼主的性格，不知以后碰上这种问题，我会怎么样处理呢？看在贴子自己问自己。。。。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2011-10-12 14:50 发表
同学们上早操了，班长在前面，报告老师，3行4列共12个同学。
老师站在队列左边看了看，说：你报错了，应该是4行3列，加你，共13个同学。

仅仅个人观察的角度不同而已。事实并没有变，总是一个老师，一个班长和其 ...

是的，我买了本新教材题析，这上面就是3*4=4*3呀
按理说，应该一样唠
可，可，可老师批错，我们不订正的话，要挨骂的，个么按照老师的意思订正么，又混了
一会儿这样，一会儿那样
.

最后，成了科研贴了。。。。.

老师也可以错的啊。让童鞋自己拿主意好啦。以我的经验，这只是阶段性要求，不会影响期末考试的。.

对的，我们那时倍数在后，每份数在前，觉得很好理解。儿子小学却要求倍数在前，弄的我很晕。.

楼主挺住！支持你，和老师学校正常地交流。为了孩子，该坚持的坚持。

    汗一个，这个倍数的关系，我也在疑惑中，不过我是自己看书和教辅材料在研究呢，没敢去问老师。。。。。。我和孩子说，这方面的问题，让他上课听到老师怎么讲的，回来教教我，我是一头露水。对新教材的教法还没弄明白。小子回来说，老师讲，X数的X倍，按文字的先后顺序来写的，其它时候，好象因为是因数关系，前后无所谓，没有特别强调过。.

应该开个投票贴子:
教倍数在前,每份数在后,选A
教每份数在前,倍数在后,选B
教前后都可以的,选C
其他选D,请说明

我选B

看看这个方面有多混乱.LZ要选D,论个数时在前,论倍数时在后,这个最头晕,要神经分裂的.

录音笔，才小二的孩子，要用这么极端的方式去解决问题嘛。如果传出去，还有老师敢教你儿子嘛，稍微不满意，就录下来老师的话嘛。老师是人，脾气急了，谁不会骂个人。是不是，将来到了单位里，对领导不满意，就录下来，然后网上去曝光呢。

不想说什么，只是你要想到事情的后果。。。你为自己曾经的错误仟悔，你发现了，很好阿，完全可以调整一下自己对孩子的教育方式，才二年级，完全来得及改。说实话，就是老师背后骂了你一句话，你可以忍一忍，让孩子离老师远点就行了，咱自己家里学，学校里不用太突出。现在已经这样了，没有回头路可走。孩子要在学校呆8小时，你能相信这是多么难熬的时间嘛。你这个当妈的可以不用见老师，可以在这里发泄怒火，设身处地想想，如果单位里有个管着你的领导处处给你穿小鞋，鼓动同事疏远你，孤立你，你是什么感觉，你一分钟都呆不下去吧。

还是想办法早点给孩子转学吧，换个环境，重新开始，你和孩子都换个心情，把时间和精力放在读书上。.

难道不同的学校要求不一样吗？我们徐汇的，今年4年级，当年学的时候老师特意说了，不分先后的。倒是我自己上学时是分先后的。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2011-10-12 14:45 发表

管不了校内的事儿。校外，就可以管了。不过，应该不会到这一步。只是想说，还是有法度的。

虽说校内事警方不管，还是要去报警备案留下文字，自己记下报案日期及留复印件，以后万一孩子出事，他们有依据第一找到当事人。

还有和警方相联系的校外辅导员，青保办，各区都有，和他们联络备案。

小LBX实在不得已要自己保护好孩子，大人对付小孩，孩子伤不起的！我们当初是几个大人联合对付我孩子，没办法，老百姓的工具--网络！昭天下以示之，让她们收敛！.

师德很重要.

我也觉得楼上说得对，还是考虑转校吧。虽然不是说老师会报复孩子，但是老师也是人，如果我们自己在单位今天被领导骂了，心理肯定不舒服。如果天天都被骂回家肯定要发泄的，所以我觉得为了孩子好还是转学吧。.

有理。。。孩子天天要上学的。
上班了如果做好准备，录音笔倒是可以用得，大家都是成人，可以对自己的言行负责，可孩子不能呀

实在不满意，LZ还是考虑换学校好了，又不是只有这个地方可以读书.

这个问题好像我们2年级的时候从没有搞过哎，我不管孩子的数学学习的，不是说现在谁前谁后都可以了吗？.

谁工作不辛苦啊？再说辛苦就可以任意随便把气撒在一个个学生身上啦？.

如果情况是真的，以后我们真的要想想再行动，比如带个微摄跟孩子几天，证据在手之后直接教育局，什么都不用说........

引用:

原帖由 zxy2802 于 2011-10-12 14:45 发表
正确的应该是倍数或份数在后，每份数在前，我们学校是这么教孩子的。
二期课改的数学不分前后的，这样就不容易理解除法了。

二期课改牛啊，改得延续了几百年的数学理论都变了。是否该申请个重大数学理论发现。.

我觉得你写的都很有操作性，是解决问题的方法。.

引用:

原帖由 哇萨咪 于 2011-10-12 15:02 发表

成长手册每学期都有家长要写的一个方块啊。
不卑不亢，没多少地方可写，所以言词简练，但要有力度，气度，考验各位家长的文学功底了，但没办法，这个其实也非常重要。
我们现在已经预初，老师要求对每次测验卷子 ...

怪不得家长都要织围脖，原来是练手筋啊.

引用:

原帖由 fcfld 于 2011-10-12 14:38 发表
我和你们说啊
我昨天打电话给孩子班级几位家长
人家也搞不清，人家发吼了“什么破老师，教点数学越教越搞，我们孩子没搞懂，家长也没搞懂”
我说实在，本来我搞懂的
4个3是4*3是不？
4的3倍是不是3*4
但后来老 ...

LZ,恕我直言，4个3，应该是3*4，因为主体是3，应该写在前面，后面的4代表4个。
当年我儿子上小学时，数学老师就跟我们说家长不要教，虽然4*3=3*4，结果是一样的，但代表的意思是不一样的，老师会教孩子的。我们毕竟不是专业的老师，很难解释得清楚。
所以我就跟儿子说，听老师的，不懂的也去问老师，但我会问问儿子他理解了没有，老师是怎么解释的。.

引用:

原帖由 fcfld 于 2011-10-12 14:28 发表

啊，这老师太混了，那我要去讨分数回来，我儿子考试卷子是写倍数在前的，都批错啊

其实这个乘法的前后顺序，我觉得没什么讨论的，因为好像并不统一。像我们就是倍数在后的正确。其实无所谓的，仅仅是分数而已，知识点的概念懂了就行。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2011-10-12 14:50 发表
同学们上早操了，班长在前面，报告老师，3行4列共12个同学。
老师站在队列左边看了看，说：你报错了，应该是4行3列，加你，共13个同学。

仅仅个人观察的角度不同而已。事实并没有变，总是一个老师，一个班长和其 ...

是的，真正学数学应该是这样来看待和理解乘法的概念（CC举的队列例子固然是从表象上看最容易理解的，但其实所有倍和份都可以在头脑里想象为队列，一回事）。数学是灵活完美的科学，乘法和加法其实都与先后无关。倍数放在前面或后面根本不重要。真不明白中国的小学里学个乘法会学得这样教条？难道是大纲的要求？

[ 本帖最后由 helensun韬韬 于 2011-10-12 17:45 编辑 ].

楼主的做法，我很欣赏，这个社会如果你越是软弱，那帮人就越会欺到你头上来，小孩子就是要培养自尊，自爱。我特别欣赏你说的读书只是人生的一小部分，不要把分数看得太重。特别是现在，互联网时代，就是高等数学也是几百年前的了，只要不是太笨，大家都能学好。追求最本质的东西，才是第一位的。在此顶你。.

一个算式，多种表述。大家有疑问的可以写信去教委小学数学教研室问的。课本后面有联系方式的。.

引用:

原帖由 fcfld 于 2011-10-11 12:26 发表


是的，校长说“哦，孩子转述给你的是吧，我要了解情况，因为孩子转诉。。。”
我回答“我不会全部相信孩子所说的话，这老师的躁狂我是见到过的，这老师的话我已经不止一次从不是我儿子的嘴巴里听到了”
我问儿 ...

这个老师这么吓人， 我看楼主要联合一下班级的其他家长了，不要哪天发神经病把哪个孩子扔到窗外或者楼下。。。 这种老师精神肯定有问题的！.

总算爬完了楼，我们从二年级开始就到国外读书了，确实感觉到巨大的文化差异：在这里很难听到老师对孩子负面的评价，家长要求了有时候也还是表扬，有的老师会比较客观地提到一些学习习惯之类的小问题。也许明年准备回国读5年级的，看来真得三思啊！碰到好的老师真像中彩票似的，同时也感慨自己的读书经历真是幸运，几乎碰到的都是好老师，担心自己把孩子的好运都用完了 这是什么世道啊！.

天，我们学校教的是倍数在后面的阿。

不过我一向不纠结于这些东西，包括拼音，生字，反正以后高考不高的。.

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2011-10-12 16:37 发表

虽说校内事警方不管，还是要去报警备案留下文字，自己记下报案日期及留复印件，以后万一孩子出事，他们有依据第一找到当事人。

还有和警方相联系的校外辅导员，青保办，各区都有，和他们联络备案。

小LBX实在 ...

请问怎么操作？去派出所报案，然后留复印件？能不能详细说说？
孩子明年上小学，想多了解点，老天保佑我们千万别碰到变态。现在上小学真成了一件高危事件，我们邻居有个小学老师，进进出出就是一张晚娘脸，楼里的小朋友和她打招呼也爱理不理的，蔑视孩子成了小学老师的职业病了！.

引用:

原帖由 jennyyukemama 于 2011-10-12 20:11 发表


请问怎么操作？去派出所报案，然后留复印件？能不能详细说说？
孩子明年上小学，想多了解点，老天保佑我们千万别碰到变态。现在上小学真成了一件高危事件，我们邻居有个小学老师，进进出出就是一张晚娘脸，楼里 ...

当时是那自称是班主任代言人，同校学校老师也是同班同学家长Ameng公开在旺旺网上威胁我们和孩子，因为她留下自己孩子学校班级及小名，就印下报警了。警方记录下来，但后来怎样处理不知道，反正她马上下网不来了，警方也说如果孩子有事，第一时间找到他们。学校后来换了班主任，一切太平了。

所以出了事，别轻易转校，在其他学校或其他地方出事，他们可推得一干二净。接孩子也要小心，不瞒你说，我请公司的保安做＂保镖＂的。说出去简直难以让人相信，但事实就是如此，事发一年，我的手机被跟踪！.

教育界某些人，有背景的，和黑社会没啥区别。这不是耸人听闻的！我是碰到后才知道，她们公开说＂你们来教育局告呀，我在那里等你，让你孩子在学校一根寒毛都不敢动，让你只敢在网上说，在现实生活中动弹不得！＂＂你们能把我怎样？我就是这样。你们看好，没好结果＂。你能相信这是出于一个小学语文和音乐教师之口吗？但这是真的。不怕流氓，只怕做教师的女流氓！

近年多次出现中小学生跳楼事件，和这种流氓教师刻薄学生有很大关系，应该把这种败类清除出教师队伍和教育界！

这种流氓占据岗位，使好教师得不到发挥，他们的孩子霸占班干部名校的资源，败坏教育界风气，误人子弟，简直就是社会的毒瘤。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2011-10-12 21:04 编辑 ].

这一切的根源在于大陆是一世界上最邪恶血腥的独裁政体,一党独裁遍地是灾,教育只是其中的重灾区而已,不过还有不少人不明白这一点,这不上面不是还有人从国外回来找罪受,真是活该!.

引用:

原帖由 jennyyukemama 于 2011-10-12 14:04 发表
前面苗给力同学说的对，要么不闹，要闹就要闹大，找校长是下策，这种事要么在当事老师层面解决，要么直接到教委，闹到校长那里不尴不尬，不能解决问题不说，负作用还很多。

非常同意楼上所说的，我有和LZ一样的经历，只要家长没有做错，那你就要坚持到底。
和当事老师这个层面解决问题的前提是这个老师是个讲道理的人，那你才能和她沟通，
我觉得LZ那个老师不是正常的人，你很难和她沟通的。
在这种情况下，一把火烧到市教委是最好的办法，这时侯校长为了自己的位子不得不
处理这个老师了，毕竟校长也要丢车保帅的。
当年我就是用这个办法的，很有效。
我的原则是人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。.

在把火烧到市教委之前，最重要的家长要收集证据，很多东西口说无凭的，
一定要有过硬的证据，录音笔的确是可以考虑的办法。.

很少一个控诉类的帖子会看到底的，这个是个例外。佩服楼主的泼辣、思路和辩才！我们也是二年级，有共鸣。只是难为了孩子，这么小的肩膀要抗这么大的压力。要么抗争到底，要么转学。抗争到底，不是一般抗挫力的孩子所能承受的。能抗过去，相信这孩子今后的坚韧力不一般，这也许是个收获；但还有一半不可预知的后果。转学也许是更好的选择。楼主慎思啊！.

就科研插播一下，关于3*4还是4*3的问题，我们的老师是这样解释的：
3个4，就写成3*4，尊重语言习惯。
4的3倍，就是4*3，份数和倍数的位置。
最后总结了一句：其实现在对这个位置问题，已经不是严格要求了，3*4,4*3都可以，但是因为小二，马上接触除法，要求一下有好处。
所以偶认为，除非在这种特定情况下：小二年级，学除法之前，而且题目特地考察前后位置这个点，有对错之判定。其他地方，3*4=4*3，完全成立。.

同意使用录音笔采证，但前提不要告诉孩子，孩子毕竟是孩子，万一声张出去不利。隐藏在孩子不会发觉的衣服角落。.

你的插播是正解。
开始接触时我也犯迷糊，怎么辅导孩子后，第二天竟然批错的。后来仔细琢磨后发现，只要是倍数，就在乘号的后面；其它的按照顺序就OK。否则越仔细研究越是迷糊。从此，孩子按照这个方法后，再也不被老师批错了。我们数学老师也在家长会上说过，低年级时两个因子的位置是有要求的，到了高年级就没关系了。所以，如果自己的孩子再搞不懂也无所谓了，不就是分数差点么，又不影响其它的。.