发新话题
打印【有1个人次参与评价】

[育儿] 小1 的孩子,大家都认识多少汉字了?

小1 的孩子,大家都认识多少汉字了?

认识的和会写的分别大概多少啊~.

TOP

回复 1楼小兔的橘子 的帖子

儿子上一年级前认识2000个左右,写的数量不太清楚,没有刻意去写太多内容。.

TOP

为什么只有过路的没有回答的呢:(

.

TOP

不知道认识多少了
反正大班就不让他认字了,认那么多字干什么.

TOP

我家的MM连大写的一到十还没认全就去上学了,结果连老师留的什么作业都记录不下来,每天要别的小朋友帮着写或老师写,现在每天做完作业就恶补认字,MM自己都有意见了,说为什么你们不早点教我啊,害得我天天被老师骂!?.

TOP

引用:
原帖由 angel_chen 于 2011-10-23 13:12 发表 \"\"
儿子上一年级前认识2000个左右,写的数量不太清楚,没有刻意去写太多内容。
2000个啊,好厉害!.

TOP

回复 6楼小兔的橘子 的帖子

爷爷奶奶教的,幼儿园没学什么东西,就家里每天认几个字。.

TOP

提示: 该帖被自动屏蔽

TOP

1000多。.

TOP

一般的报纸,小说阅读基本无障碍.

TOP

不知道,但一般的儿童书籍,如《365夜》、《伊索寓言》等不带拼音的,也基本无障碍.

TOP

认识500字,但阅读的图书较多.

TOP

弱弱地问一句:
这个认识多少汉字是怎么统计出来的?
非常惭愧,我到现在也不知道儿子到底认识多少汉字,会写多少汉字。有时候你觉得他不认识的字,他倒认识;你认为他应该知道的字,他倒读不出来。.

TOP

回复 13楼sarahxuyi 的帖子

所有的汉字都是打印在A4纸上裁剪好,给儿子念的,因此有数量统计,在此之外可能还认识别的字,无法统计~~.

TOP

学前没统计过,但发下来的语文书上的字,基本都认识,数学书上的字基本上也认得岀。学前比较爱看喜洋洋和灰太狼的动慢书。估计好多字都是从上面认的。.

TOP

1000肯定有.

TOP

特意统计过,300出头,她没兴趣学,我也没引导,就这样.

TOP

回复 5楼双鱼阳 的帖子

那个是老师有问题,你MM没有问题,老师都想偷懒,最好孩子上学以前什么都会,自己可以轻松,什么世道.

TOP

我们估计才100左右,看书从来对识字不感兴趣,从来不问,这个是什么字啊? 从来就是喜欢盯着图片看的,喜欢听我讲故事的。她就喜欢画画的。.

TOP

我家宝宝平时喜欢听故事,不大愿意自己看。能认多少字没有统计过,小一语文书上的字基本都认识,就是从来没有教他写过。所以目前来看,学习中要求读的都没有问题,但要求写有些困难,尤其是老师的拓展练习作业,都是他说家长代写的.

TOP

回复 2楼angel_chen 的帖子

怎么统计出的数字?我怎么感觉没有办法统计的?.

TOP

我们刚上小一的时候700个左右吧.

TOP

偶们家当时大概100-200之间吧。不过在公立学校上课,一般没啥问题。.

TOP

回复 21楼彦博妈 的帖子

引用:
原帖由 angel_chen 于 2011-10-23 23:09 发表 \"\"
所有的汉字都是打印在A4纸上裁剪好,给儿子念的,因此有数量统计,在此之外可能还认识别的字,无法统计~~
.

TOP

回复 15楼takuma1099 的帖子

终于明白我女儿的字是从哪里学的了,我们也是喜羊羊迷!.

TOP

没数过,反正基本的童话故事书都能读下来.

TOP

没数过,也没兴趣一个个数,反正她能自己读报纸,读书就OK了,写倒是计算得出来,就是现在课文上到哪儿她写到哪儿。.

TOP

回复 24楼angel_chen 的帖子

高.

TOP

字倒是认得还行,看看一般的童话都可以,但会写的实在不多,以前也不敢教,怕把笔顺教错,现在跟着语文课本进度在写。.

TOP

回复 18楼chang 的帖子

不能这么说,要看你孩子的同学都是什么样程度,象我老公一朋友的朋友自己是老师,所以孩子上学前没教什么,反正进小学不用考。结果进去后,尤其是一年级的时候,他小孩的语文老师一上课,生字刚写上黑板,班里的学生基本都认识,就一两个学生不认识,咋办?总不能因为这一两个耽误大多数。只好读两遍就过了,主要精力讲延伸的内容,就苦了那一两个零基础的小孩了,那朋友只好把自己的家教学生全退了,全力以赴带自己的孩子追赶大部队。问题是以前公立学校零基础的多,现在就是公立学校完全零基础的也不太多了,除非是民工子弟学校,可很多市民家长又不甘心让自己孩子和他们在一起.

TOP

回复 31楼糖果她妈 的帖子

这就是家长助长了此类风气,把起跑线提前提前再提前,所以有时候家长也是“帮凶'
上小学本来就是0基础的,反正尺度都掌握在父母手里。
小学教育内容 快和难, 是教育有问题,需要改变的是小学教育本身,回归正常。.

TOP

我们没有刻意教过识字,他认识的字都是看绘本慢慢积累的。小孩子记忆力很好,读过两次就记住了,自己再看的时候就认识了。到上小学还真的是一个字不认识的孩子,是不是连绘本也不看呢?孩子没有阅读的习惯,上学学习会觉得吃力。

[ 本帖最后由 richard 于 2011-10-25 13:24 编辑 ].

TOP

回复 33楼richard 的帖子

绘本当然看的,我们记性没有你那么好,但是喜欢的书知道基本情节,还是会缠着你反复讲的,字是从来不认的。你小孩读书肯定很棒的,小学成绩好,记性是基础,占很打的便宜的。.

TOP

回复 32楼chang 的帖子

所以我只是想说,现在这种情况未必是老师偷懒造成的,很多时候是有家长望子成龙望女成凤,或仅仅只希望自己的孩子比周围的孩子好一点造成的(但如果不多学点,勤奋点,又凭什么可以比周围的孩子好一点呢?)。每个家长都有选择自己孩子成长的方式的权利,不管是希望自己孩子做个普通人,还是希望自己孩子出人头地,其实都没什么错,每个孩子不同,每个孩子的人生之路也不同(若都相同也无趣),无法判断未来谁的更精彩,谁的更幸福。所以作为家长,我觉得只要根据自己的人生经验,根据自己孩子的情况,来选择自己孩子的路即可,即没必要否定别人,更没必要否定自己.

TOP

我们也是只要看绘本,不愿认字,喜欢反复听。课文很快会背 ,但是有些字离开课文就不认识了。还是觉得一年级课文太多,进度太快。拼音发了试卷让自己回来读,也很吃力的。每天语文最花时间了。.

TOP

回复 35楼糖果她妈 的帖子

对头,但是家长的标准也是不同,一类家长希望想孩子成为普通人,一类家长希望孩子就是要出人头地,而且学校老师的任务就是“育分”,这个标准迎合了第二类的家长,问题我就是希望孩子成为普通人,我觉得80分够了,老师非要你90分为目标,否则影响她们的收入。这个是无法调和的矛盾。
当初我儿子,现在6年级,就遇上了这样的难题,我对他要求低,但是老师不干了,我怎么办?连做普通人都无路可走了。.

TOP

回复 37楼chang 的帖子

这个嘛,要么每次期中期末,若你孩子哪门课分数低于年级平均分,你就给该课老师个200块的卡,弥补一下他的损失,求个相安无事?.

TOP

其实所谓的学前教育,并不是一定要去真的学什么,参加什么.
只要做个有心的家长,在日常生活中的游戏中,融入一些识字,拼读之类的,让宝宝在玩中学,学中玩,有什么不好呢.
如果错过了学前期,那么在今后的生活,游戏中,融入这方面的知识,不也一样能达到目的吗.
我们去旅游,我会拿一张地图,告诉宝宝,今天去的目的地.指着地图上面有名字的地方告诉她,然后再指岀我们自己的位置,再讲讲很简单 的知识,上北下南,左西右东,要去的地方离家的大致方位.
一次,二次,三次过后,宝宝自已也能说岀个大概,而且知道了远近.不用去很刻意地教的,你要做的仅仅是每次说而已.宝宝有没有记住,也不用去管它,几次过后,她不但认识了地图上的字,而且还了解了地图的知识.
我们学拼音也是这样的,开始买了一张挂图,有很多小动物的,也没有刻意去让她指认过,只在她对小动物感兴趣的时候,小手在上面指指点点的时候,我们就给她念一遍.大班的时候,她的书都是带拼音的故事书,有时就指着上面她不会认的字,拼给她听,后来听多了,她也会自己模仿,现在一年级了,在学校正规地认读,没发现有什么障碍.家长稍微盯一下就好了.

让宝宝在玩中学,学中玩,双赢啊..

TOP

发新话题