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[求助] 怎样才能提高语文成绩

怎样才能提高语文成绩

不知道是不是越是不好的学科就越不喜欢,越不喜欢就越学不好的关系,我家小子数学和英语都可以,但语文就是没办法提高,而且最近有越来越下滑的迹象,基础,阅读,作文都不行,请各位BBMM介绍一下你们是如何来学好语文的,或者哪有比较好的阅读,作文培训班介绍下。.

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同问。.

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回复 1楼samanda 的帖子

输入+输出=看书+写作
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对的。兴趣是最好的老师。我最近经常说,有兴趣的就看得多,看得多就分数好,分数好就得到了更大的鼓励和动力。同时他自己也不觉得自己擅长的东西枯燥和乏味了。这是良性循环。反之就是恶性循环了。
最有效的方法就是大量阅读,泛读后好的东西要精读。同时要留下孩子自己思考的时间和空间,给他留出适当的心灵自由和思考的空间。在没有压力的情况下,或者是压力没有成为负担的情况下自由的读书和思考。.

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数学和英语好,说明一条,语文没下功夫,按照老师要求读背默写,认真完成作业,不可能差的
上课开小差,作业不好好做,问题就来了

家长周末检查下最基本的,语文课本后面单词默写,课本要求会背的课文和古诗,如果做的不好,每天默会当天的,持之以恒,必有见效.

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回复 5楼小马过河问老牛 的帖子

按照老师要求读背默写,认真完成作业,按照一天一课的进度应该很紧张了,这样可能基础部分不失分,但还有多种句型转换,比较有难度的句子排序,高难度的阅读理解,作文,这种课堂上不太有时间详细讲解方法和训练的。只能自己回家练。这样下来,我认为能得90分已经很不错了。70,80分我认为是正常的。.

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回复 6楼派克叔叔 的帖子

我是根据楼主帖子情况回答的
数学英语都不错,说明不是智力因素
根据自己上学的经历,可能是一开始学习这门课程时基础没打好,学习态度不太好,基础的读背默写没做好,你说的那些问题要解决,必须建立在读背默写的基础上,字都认不全,做阅读理解,根本没法做。
唯一改进的方法,家长一定要干涉了,强制每天认真检查语文作业,马上解决发现的问题,同时补上以前读背默写的欠账,否则单靠孩子自己已经很难补上了,他已经形成一看到语文就无法定心学习的习惯。假如家长对语文不熟悉,更要强制监督他读背默写,我语文不错,但英语不好,没法辅导孩子英语,那么我只对他提一个要求,把英语书给我背出来,隔几天让他背一次,假如他课本都能背出来,他英语考50分我都不会着急,小学不好初中也会好,初中不好高中也会好,假如基础的读背默写不好,考90分我也担心后劲不足,虽然英文我没辅导过,学校考试仍旧是语数外齐头并进
当然,语文课文太多,背太累了,可以强制看着孩子大声朗读课文(有的学校要求学生背课文的,这一点连我这个要求严格的爸爸也感觉太过了,但可以肯定的是,真能每篇课文都背出来,成绩不会差的)
语文短期可能见效不大,孩子不好的习惯也不会短时间改掉,家长坚持一学期,一学年,会有效果的.

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LZ的情况和我家儿子一模一样,数学和英语不错,就是语文成绩不佳.二年级还好,三年级就更明显了.刚开始很急,但后来仔细观察了一下,发现确实如楼上所说的,没有花功夫.背默基本功不扎实.其实,语文学习也一样, 如果没有词语及字打好基础,是不可能考好的.所以最近对他的语文进行重点检查,特别是字词,希望有效果..

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回复 7楼小马过河问老牛 的帖子

别说孩子,现在我看到小学的语文也犯怵,要默写的词语,我到现在也没接触过几次,迸跳,风光绮丽。搞笑的是词语辨析,假如你一个个字都认准了,当然能辨析,可现在拿出来的字词都是没学过的,怎么能辨析记住。一天一篇课文学下来,要记住的词语,辨析的词,近反义词,要积累的词,语句改写。。。,神童啊,将孩子都当神童在教。说到积累的词,不是理解每个词语的意思,而是按照分类去背的,真的昏倒。孩子学得累死,语文都没大长进。.

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回复 9楼派克叔叔 的帖子

是的,上海语文小学教材编写的太难了,我见过江苏教材,25课,上海40-45课,现在假期又多,语文老师必须每天一篇新课才能教完(编写者可能没要求每篇都完全掌握,但一旦进了教材,哪个老师敢不教)
我们一年级先学拼音,接触到生字,第一课最多是大小多少人口手之类的,上海现在教材上来就是一篇文章.

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引用:
原帖由 小马过河问老牛 于 2011-11-11 13:25 发表 \"\"
我是根据楼主帖子情况回答的
数学英语都不错,说明不是智力因素
根据自己上学的经历,可能是一开始学习这门课程时基础没打好,学习态度不太好,基础的读背默写没做好,你说的那些问题要解决,必须建立在读 ...
是的,我也意识到这个问题了,五年级,语文成绩是江河日下啊
准备寒假每天一篇《每日一诵》背出来。不知道有没有效果.

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回复 11楼happyone 的帖子

什么是每日一诵啊?.

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回复 11楼happyone 的帖子

每日一诵 刚买了,不好。都是中外的诗词。还是比较难理解。其实用简单易懂流畅的记叙文,散文就行。谁有的请推荐。.

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原帖由 小马过河问老牛 于 2011-11-11 13:59 发表 \"\"
是的,上海语文小学教材编写的太难了,我见过江苏教材,25课,上海40-45课,现在假期又多,语文老师必须每天一篇新课才能教完(编写者可能没要求每篇都完全掌握,但一旦进了教材,哪个老师敢不教)
我们一年级先学拼 ...
上海的语文新教材真变态,小学一年级,至于要那么难吗?
第一课这么难,给小孩个下马威,除了让小孩厌恶语文外,还有什么作用?

觉得语文和英语一样,一上来应该也先教教口语。
听说读写,小孩听说也很重要。同时可以给个过渡。.

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坚决不赞同死背!.

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我觉得低年级的时候可以去上一下作文辅导课,打个基础。因为从四年级开始语文考试就是阅读+作文。阅读很灵活,基础知识就在阅读理解里一起考学生的,跟一到三年级的单纯基础知识考试方式很不一样。到了高年级语文要提高更困难。只能厚积而薄发,平时多看课外书,培养阅读兴趣。还要看孩子的悟性。考试嘛,还有点运气在里面哦。.

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学习知识是必须要背的,只不过因智力因素有的人背一次就会了,有的人要背十次
每个字你怎么办,不背?词组你怎么办,不背?古诗你学不,学完了只有4句话,你不背?课文你要熟读不,要背个大概不?
如果你只要求及格,第一项第二项你要背,你要求成绩优良,第三项第四项你要背,如果你要求更高,不但要背老师的,还要自己找东西背。
我是认可成功需要智力加努力,智力不好,我放弃,不努力下死功夫,只有智力也不会成功,也许短时间因为知识少不下苦功成绩不错,但考大学你会后悔莫及,伤仲永大家都读过,我自己也深受其害,小学不知道苦,语文数学基础打的牢,一直很好,初一开始学英语,年龄大知道学习苦了,英语不肯背单词,造成后来偏科严重,而且养成习惯,拿起英语书思想就开小差,后悔莫及,靠自己根本扭转不过来。
现在对儿子要求一定打好基础,宁愿速度放慢,基础要打好,字词句学好才有基础去做阅读理解,去写作文,不但完成老师的默写要求,一二年级还自己把语文书后面词组用拼音打出来,给孩子一边练习写字,一边默写,其他都不要求,字词掌握好了,孩子自己就会去找书看,能看懂,阅读理解就会水到渠成,年级越高,成效越大
我个人不赞成字词都没学好,就去补什么阅读理解,写作文之类的,字都不认识,学一肚子语法有啥用.

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回复 17楼小马过河问老牛 的帖子

我也是这么想的,字词是基础,只有基础好了,别的才会一点点上去..

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回复 1楼samanda 的帖子

我觉得最关键的还是兴趣.我小时候也是语文较弱,看到作文一个头两个大。最讨厌的是政治课写什么论述文。后来总结下来一是书看的少,另一方面可能继承了妈妈家的理科脑子,从外公到舅舅们不是学数学物理就是学医,工作中都不太会说话做人。我lg爱看书,语文数学很好英语及差。可儿子却偏偏弱在我俩的强项数学上,语文英语都不错。主要原因还是一直喜欢语文英语老师,上课保持兴奋和专注,所以老师也喜欢他。数学每年换一个老师,还没完全适应又换了,总说喜欢一年级的老师,现在的提不起兴趣。成绩也每况愈下。和他说了很多你是为自己学不是为老师家长学,也没有效果。.

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回复 14楼seawind 的帖子

见过英语为母语国家的一年级课本吗?

我见过新加坡的.那第一课我是看图看懂的.很简的句子,有小朋友在跳,在踢,在...;反正都是各种各样游戏动作.一大串近十个左右动词,我一大半不认识的.无比震惊--地道的英语真难学,做个文字人那也是要十年寒窗的!.

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回复 9楼派克叔叔 的帖子

同是三年级的小男孩,同样语文不佳,还算是爱看书的,现在开始网上找教案实施预习和复习,希望有效果。.

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基本上1、2天完成一课,觉得进度太快,抄、背、默都急吼吼,哪来有空消化吸收,恶性循环,慢慢地失去了兴趣......
我们也是M:top,E:优,C:.

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引用:
原帖由 Wini妈妈 于 2011-11-11 15:11 发表 \"\"
坚决不赞同死背!
狂顶你的这句话!!! .

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回复 23楼jack2009 的帖子

语文我赞成诵读经典,中国的文化基础不是一天两天就能吸收的,孩子最好能养成看书的习惯,我家小一,基本是我读给他听,他读带拼音的给我听,还有就是我跟他一起诵读经典,这个急不来的。.

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我认为背诵经典是学习语文的一种很好的方法

纠结分数的话,就做题目,练习,我个人认为大量的阅读,对孩子长远的影响是很大的,课堂上的应该是基础,就这种感觉,课堂吸收好,起码能跑起来,速度还不会很慢,但是只有课堂部分,没有课外大量的阅读,最好也就是能跑的很快,很好,有了课外大量的阅读我想说,孩子就像长了翅膀,会飞起来的,哈哈哈.

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引用:
原帖由 派克叔叔 于 2011-11-11 14:18 发表 \"\"
每日一诵 刚买了,不好。都是中外的诗词。还是比较难理解。其实用简单易懂流畅的记叙文,散文就行。谁有的请推荐。
我推荐新语文读本,不错.

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引用:
原帖由 派克叔叔 于 2011-11-11 14:18 发表 \"\"
每日一诵 刚买了,不好。都是中外的诗词。还是比较难理解。其实用简单易懂流畅的记叙文,散文就行。谁有的请推荐。
版本不一样吧?
我买的这本是每一单元都分古典诗歌,星星诗花,现代散文,成语典故和名人名言。我觉得还不错.

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回复 26楼翼mm 的帖子

同意!新语文读本不错。还推荐亲近母语.

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引用:
原帖由 小伙子妈妈 于 2011-11-12 13:11 发表 \"\"
纠结分数的话,就做题目,练习,我个人认为大量的阅读,对孩子长远的影响是很大的,课堂上的应该是基础,就这种感觉,课堂吸收好,起码能跑起来,速度还不会很慢,但是只有课堂部分,没有课外大量的阅读,最好也就是 ...
我们家小朋友很爱阅读啊,阅读速度也很快,可。。。阅读,作文依旧不行。.

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拙见:
阅读,要的是什么,读懂文章,知道表述的意思即可,所以阅读对于孩子来说不是难事儿,一个智力正常、有一定识字量的孩子,阅读相应的读物基本都能读懂。为什么了到了语文试卷的阅读上,孩子还是不行呢?原因很简单,这是变态的阅读及理解,是没有必要的深层次挖掘,是泯灭人性的统一答案。
写作,要的是什么,正确的用书面语言表述一件事情、一个人物、一样东西,表达自己的真情实感即可。既然不难,为什么作文还是不好呢?原因也很简单,其一脱离生活、凭空杜撰,其二过于在乎辞藻的华丽、忽略真实情感的表达。

在疲于应付目前变态的教材和考试之余,我们还是给孩子保留一块净土,让他们按照自己的理解和想法去做吧。.

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我只是家长,我不否认语文教材有问题,但我更感到我们有些家长有点"重理轻文",因为语文学习是一个长期的、见效慢的学科,不像数学、艺术类的,所以平时关注可能不如其他学科,我孩子小学低年级语文并不突出,写作可能还有点思路不清,但是孩子爱看书,不是强迫的,是自觉自愿的,久而久之,语文成绩上去了,当然不是最好,但是喜欢语文(语文老师非常欣慰),这样良性发展,想要差都难。.

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回复 30楼黑发侠女 的帖子

确实如此,阅读理解现在都是踩点给分,文章本来每个人的理解就不一样,一定要一样的答案,真是难为小孩啊!.

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原帖由 小马过河问老牛 于 2011-11-11 16:17 发表 \"\"
学习知识是必须要背的,只不过因智力因素有的人背一次就会了,有的人要背十次
每个字你怎么办,不背?词组你怎么办,不背?古诗你学不,学完了只有4句话,你不背?课文你要熟读不,要背个大概不?
如果你只要求及格 ...
同意~!.

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也觉得语文头大,平时课外学习的时间基本80%给了语文,成绩还是不理想。
识字量不小,二年级,现在在读哈利波特4,课本里的课文即使没要求背诵的也基本能背个大概。
成绩还是不行,呵呵。慢慢来吧。.

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引用:
原帖由 jack2009 于 2011-11-12 12:42 发表 \"\"


狂顶你的这句话!!!659124659125
握个手!!!.

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是啊,感觉教改得越来越变态呀,真把好好的小孩给教残了才死心啊。.

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