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[数学] 一帮儿子复习奥数就发火

我家老大在校数学最好,我花了2年时间让他在外面读奥数,他读不进去,怎么都不能接受超前学习。只好放弃。我们小宝,1年级的时候是个白丁,数学老师经常留下来补课的。我没对她有什么期望,先帮她补学校的数学,发现她倒也不笨,可能是老师的教法不适应。2年级,我试着自己教她奥数,慢慢教,不求结果,3上开始,学校的动脑筋题都会做了,兴趣马上来了。我们每周半天自学奥数,雷打不动。下学期,我要让她出去读了,自己教毕竟不系统。孩子跟孩子真是不一样,奥数,要么是天才,要么就是我们小宝这种坐得住,肯傻练的,否则,真是切力啊!.

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回复 40楼linkai 的帖子

用方程当然是好方法。但对小孩的逻辑思维的帮助很有限,方程好像是五年级和初中的知识点,那也就是说让小学生做中学生的作业,你觉得有必要吗?再请问你们家小孩的奥数在哪里学的?如果老师这么说的,我觉得奥数老师的思路有问题?.

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回复 52楼ecnu2010 的帖子

我们四年级了,其实学校课本已经开始教一些基本的方程思想.五年级方程知识点不算深. 方程更符合人的基本思维方式,小孩子理解快, 做题能灵活应用.我觉得挺好.班上小朋友都掌握得很好啊. 挺锻炼逻辑思维能力的..

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回复 50楼heyinbao020226 的帖子

谢谢50楼的妈妈。亲子关系是幸福的起点,强烈同意。很多事情就是知易行难。还是要彻底改变自己的心态。顺便报告一下,周一周二都没发火,8:30休息。先完成这周目标,不发火,多休息。鼓励为主,批评为辅。.

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回复 52楼ecnu2010 的帖子

老师的思路一点也没有问题,因为他一定是数学学得不错的人,而奥数不能称之为数学,数学本来就是用方程来解决问题的,那些总结的各类应用题的公式本来就是解完方程后的表达式。小学杯赛多为填空题,那么不管用什么方法都行,所以越是低年级会方程就占便宜多了,这是事实。
请想一下,在辅导孩子低年级奥数时,对于倍数类的问题,包括盈亏,鸡兔同笼,年龄等等,你是否有过一时想不出,写了方程倒过来推,然后给孩子讲解的经历呢。包括后来高一点的复杂行程,牛吃草都可以用方程解决,只是要多元。奥数总结的某些方法还是很简洁明了的,尤其在复杂行程问题上。
应用题几乎都能用方程解决,请问如果没有接触过奥数,有人问你这类题目时,你最先想到是不是方程呢?这才是正常的数学知识体系啊。.

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回复 53楼linkai 的帖子

知识有系统,也就是说先教什么后教什么有讲究的,例如有些知识有ABC的顺序,忌讳的是不教A或者B,单把C拿出来教。
学知识没有严格年龄限制,例如,普遍的三年级教A,四年级教B,五年级教C,到具体的孩子,可以三四年级才搞明白A,五年级把BC都搞明白了。
现在的教科书确实把方程下放到小学了。美国的教科书从一年级就有代数启蒙。上海的教科书也有,只是一般人甚至老师不一定察觉到了。所以,普遍来说,四五年级开始学习方程,现在是正常的。
奥数上划地为牢,明明用方程更简单,偏偏不用,那反倒是错误的思路。.

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学方程还有一个好处就是不用死记硬背。像鸡兔同笼问题根本不用背公式。对小男孩来说,让他们背公式有多难。.

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我们小二,昨晚八点半后还在默写语文成语(老师布置的),看着他眼睛都睁不开的样子,反应明显慢了,想了想才落笔的,这是最难熬的时候.让我心疼,只能过去抱了抱他:"加油!马上就结束了...".

这个时候,会的也是想不出来了,如果这时候搞"奥里奥"估计谁都会火大的.所以,妈妈们多体谅孩子吧!先反省一下,难度是否合适\进度是否太快\有否足够的思考时间,等等....

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我们家的情况是我对自己发火,一碰到三角形等积变换的题目,我就要想很久,最长的一次想了3天才解出来。.

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跟你一样有一个儿子。
跟你一样有不可遏制的怒火。
觉得儿子是天才和蠢材的结合体。
同感!有时真的控制不住自己,就挥手上阵,儿子痛哭流涕。唉!什么教育制度。。。。。。.

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这样的日子什么时候能结束呀!北京的希望杯已经叫停了,上海呢?真的希望都停止奥数的一切比赛,不管什么希望杯、中环杯、小机灵啦,所有的所有。。。。。。。。。。。.

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看到这么多妈妈的发言,发现真是一样,我每次辅导孩子奥数,也是忍不住要发火,发现她根本不愿意动脑筋,奥数如果不肯动脑,还怎么奥啊,真是累啊。真希望上海能像江苏那样早点杜绝奥数。.

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我家的笨女儿,她就这样动脑筋的:这题目学到过吗,上次题目的答案等于几?然后就把她猜出来的答案往上一写就算做出来了。真是气死人,学到5年级就这样做数学题的。.

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回复 63楼winy_c 的帖子

哈哈,我们家最喜欢凑答案,要不就瞎做。.

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看了上面的MM们说的我都快要哭了,我现在正是一个无助的小一男生的妈妈,都说要从小一开始养成良好习惯,所以每天晚上回家吃晚饭就马上盯牢他做作业,但是他总是磨蹭啊,就象上面的 MM讲得,我一边跟他讲题目,他一边戳橡皮玩,铅笔一天到晚要掉到地上去,然后让他做题目了,他还要先做做鬼脸,说几句玩笑话,时间都浪费掉了。我那个急啊,然后就忍不住手拍上去!真是火大。.

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引用:
原帖由 winy_c 于 2011-11-30 10:04 发表 \"\"
我们家的情况是我对自己发火,一碰到三角形等积变换的题目,我就要想很久,最长的一次想了3天才解出来。
这类题超出了小学生的认知范围。与其做这些,不如在四五年级,让孩子从面积概念,即长方形面积开始推到出三角形面积公式、平行四边形面积公式和梯形面积公式,如果学有余力可以试试探索圆的面积公式。这些都是小学数学的核心概念。.

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儿子的每门功课只除了奥数我不帮他复习,题目太绕,明明列个方程式简单明了的非要绕来绕去地求解,看着就头疼,更不用说小孩子了。所以随他去了,会做就做,不会拉倒。.

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回复 64楼suan妈妈 的帖子

引用:
原帖由 suan妈妈 于 2011-11-30 10:36 发表 \"\"
哈哈,我们家最喜欢凑答案,要不就瞎做。
凑答案,要看怎么个湊法。如果是把题目中的数字加加减减地毫无道理的湊,那是不对的。如果是试算,那就是对的。在木有办法的情况下,“试算”往往是唯一的选择。对于“试算”,父母不要批评,要鼓励,另外,帮孩子把试算的结果列张表,也许孩子能从这张表中猜出规律,然后,大家再一起返回头验证这个规律是否对。.

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中国小孩和自然界的接触太少了,真可怜,都在花时间做奥数。.

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回复 64楼suan妈妈 的帖子

这几天知道着急了,要步入12月份啦,昨天做到9:30对我说“想的吃力死了”,平时脑筋动得太少的结果啊.

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我家是爸爸辅导,但是我着急。爸爸总是很有耐心,给足小的时间思考(唉,考虑了十几二十几分钟还是来句不会),这不是浪费时间吗,能有几个晚上能挤出时间呀,一个晚上,能挤多少时间奥呀,能够几个十几二十几分钟思考呀。爸爸总是说:别急,急不来的,程度还没到。.

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引用:
原帖由 mandy 于 2011-11-30 10:56 发表 \"\"
儿子的每门功课只除了奥数我不帮他复习,题目太绕,明明列个方程式简单明了的非要绕来绕去地求解,看着就头疼,更不用说小孩子了。所以随他去了,会做就做,不会拉倒。
对于那些数学难题,让孩子自由选择做还是不做,是最好的。当然,要以对数学的兴趣为前提。但话绕回来,如果对数学没有特别的兴趣,就别搞数学拓展的,踏踏实实把教科书弄懂吃透搞扎实就行了。.

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我也有过跟LZ一样的过程,后来想想,是平时自己太放松,搞到临考试自己急了,心态就不好容易发火.后来改为坚持每天做五六道题,做好不会的讲一下,这样就不是太紧张了,心态也好多了..

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火大也没用.

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回复 71楼蝉宝宝 的帖子

爸爸做的对。数学做来做去,目的就是要孩子动脑筋。就像体育锻炼一样,活动下筋骨而已,为嘛一定要以完成长跑多少米,多少秒为目标呢?.

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每次辅导奥数就光火,我讲得累死,他根本就不动脑子,不知道在想什么,一直在犹豫要不要继续在XRS学下去,3个小时真不是好熬的,我们做家长的都坐立不安,更何况一个孩子,寒假报了个网上学校让他听听,比较一下再做决定,请问这里有没有上网校的,大家觉得效果怎样?.

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和这里的妈妈同感阿,简单的做过很多遍的题,还是会做错。真是hold不住阿,但每次骂完了,也后悔。自己和自己说了很多次要patient,太急躁了。我不求他会做多难的题,绕多少弯子,提前学多少。只要他把简单的基础题,练过很多次的题也做对,唉,这也很难。当妈真是辛苦。他的舅舅小学开始就是奥数宝宝,一路竞赛拿奖拿到高中,我的数学也一直很好。可是他怎么都没遗传呢,抓狂。.

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回复 77楼AndrewMom 的帖子

从培养检查的习惯入手,然后再培养反思和总结的习惯。错了就改正,不要去纠结简单还是不简单。.

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能教已经不错了,我已经看不懂了.

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我有下载过XRS网校,觉得不好。这个网上课程顶多是给爸爸妈妈看的。小孩在课上都不专心,让他看网校的录像更别想好好听了。

看来好多爸爸妈妈都有同感。大家共勉,多点耐心,多点淡定,相信开窍的一天不会太远。

与其说教儿子学习,还不如说在给自己定教学计划。马上要竞赛了,四年级的考试又是小升初关键。自己的习惯是不能打没有准备的仗,认定一个目标就要尽力,所以也这样要求小孩,搞得双方都很痛苦。其实反思,自己的学习习惯就是对的吗?有多少人学习的目的不是为了那些“黄金屋和颜如玉”的目的呢?又有多少人能真正享受学习本身的乐趣。那如果小孩也传承这种思想,学习、工作的目的就是为了结果,他将来又能多少享受工作的乐趣。自己已经画地为牢,为啥要求孩子也走一样的路。.

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回复 80楼linkai 的帖子

定了目标就不好玩了。小学生贪玩的,数学也是可以玩的。换个思路,在玩上多想想。.

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回复 81楼ccpaging 的帖子

其实大部分家长给小孩学奥数都是有所期望的。就算不说,还是有个目标在心里-那就是小升初。不为了这个,谁愿意学奥数啊。

发脾气往往是觉得小孩的表现达不到期望。.

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回复 82楼linkai 的帖子

那是家长的目标。可以有。既然这个目标需要家长和小学生共同来完成,而且小学生还是主体,那么,就不得不根据小学生的特点,寻求共同的思想起点,并采用适合小学生的手段和方法。

发脾气,显然是无助于家长的目标的实现。.

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回复 1楼linkai 的帖子

我也是一帮儿子复习奥数就会嗓门大,发脾气,看来是通病。
小孩子也很作孽的。记得上次发火后,我又对自己和他说:“以后我们有话好好说,好好讨论题目,不要发脾气不开心了。” 他说:“妈妈,你这是第五次跟我这样说了。。。”唉,希望这是最后一次了。.

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回复 83楼ccpaging 的帖子

知意行难。

无论如何,妈妈先做到不发脾气。先做到这周不发脾气。.

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回复 84楼BlueForest 的帖子

你儿子好可爱。家里情况怎么都那么象。.

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妈妈发脾气,那是因为打心眼里着急阿。
如果是个和自己毫无关系的人,谁会天天吃饱了没事干,乱发脾气,弄的自己不开心,还影响健康。
这些小男生什么时候才能长大,理解妈妈的心呢。。。.

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回复 4楼ccpaging 的帖子

一至三年级的奥数中,有一些譬如盈亏,和差倍,年龄等问题,老师教的方法的确蛮搞脑子,要是用方程解就很便当。二年级的时候试着把一元一次,二元一次方程教给孩子后,孩子有时会做的题反倒搞不明白了。最有趣的一次,推导5个未知数的关系我列了五个方程组,她连猜带画几下就算出来了,还一直为此笑话我。回头想想,太早的把方程思想教给孩子,似乎在某种程度上禁锢了孩子的思维。三年级了,最近又忍不住教她用方程解题,见她若有所思,也不知时机是否成熟了。.

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回复 88楼小言妈妈0225 的帖子

方程是《九章算术》的说法。现在数学里边统称为初等代数。例如,一年级里边类似这样的问题:
一个数加3等于8?
或者
? + 3 = 8
这些都是代数。

初中学习初等代数,是因为数学史上先有算术然后有代数。小学生的代数思维有一个发展的过程,如果教的话,自然要循序渐进,不能寄希望于教一次或者几次就掌握了。可以试试,先让孩子提出自己的想法,顺着他的思路先做一遍,然后,家长再来Show方程式的解法,最后再让孩子评价,哪种方法更好。重点在评价哈,不要有任何强制孩子接受方程式的企图。.

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引用:
原帖由 SHJERRY妈妈 于 2011-11-28 21:55 发表 \"\"
和楼主同感,有时候脾气上来了,摒也摒不牢。那天儿子被我骂惨了,偷偷的跟他老爸说“我诅咒你们两个人,诅咒你们100年不许吃饭,不许吃菜!”才小二的孩子啊,就知道诅咒了.......
有天儿子被我训完,我就听他一边嘀咕一边做作业,凑过去一听,人家在说:这只母老虎好凶! 我绝倒!.

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引用:
原帖由 ccpaging 于 2011-11-30 12:34 发表 \"\"
从培养检查的习惯入手,然后再培养反思和总结的习惯。错了就改正,不要去纠结简单还是不简单。
谢谢你,我发现,有时候,教过难的题,他会了,反而简单的题不会了。问他原因,他说是想复杂了,所以想不出,然后对自己的答案不自信,这个又是什么道理阿。.

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回复 89楼ccpaging 的帖子

谢谢,如您所说,孩子确实有孩子的想法,最近见她做题还是很少用方程但会用方程式的解法验算一下,错了的话,自己会把方程反推回去发现自己的错误。
楼主抱歉,借了宝地,却有点偏题了。
孩子的想法的确不能强求,给他时间思考,也给我们自己时间冷静和观察。耐心等等,不久就会有欣喜地发现。.

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回复 91楼AndrewMom 的帖子

见89#和92#。另外再说说,所谓可以“教会”,需要置疑。好的教学是师生共鸣。单纯的“教”,孩子的思想没跟上,就无法共鸣。一般来说,老师适应学生比较容易,学生适应老师比较难。所以,在家里,尽量让孩子先表达看法和意见,让孩子来选择用什么方法解题,然后,父母跟在孩子后面支持他。即使父母觉得是错的,也不要指出来,要撞墙就一起撞,撞完了,重新反思。.

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回复 94楼xiajw 的帖子

小家伙想考试的.他说好想拿奖啊.碰到真刀真枪了又是:''我好想玩啊,我要玩.".

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引用:
原帖由 linkai 于 2011-11-29 13:38 发表 \"\"
说穿了还是我没有本事.如果家长有信心能给孩子一个不用靠成绩堆出来的未来,还用得着逼小孩吗?
其实不用给孩子兑现未来会怎样。只要家长内心世界强大,不奥又怎样?不进名校也不会差到哪里去。毕竟万里长征刚起步,往后在事业上能否一帆风顺青云直上谁都不敢保证。用今天的牺牲去赌明天的胜利,概率是百分之几?.

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回复 55楼seaheroli 的帖子

如果是为了竞赛拿奖的,提前教会方程确实是个捷径,但若是抱着培养逻辑思维能力的话,有点拔苗助长了,逻辑思维是要慢慢体会的。这就比如激素,短期内很见效,长期就不适合了。

一家之言,仅供参考。.

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回复 98楼ecnu2010 的帖子

“教不教方程”和培养逻辑思维能力没有直接的关系。.

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引用:
原帖由 linkai 于 2011-11-30 08:57 发表 \"\"
谢谢50楼的妈妈。亲子关系是幸福的起点,强烈同意。很多事情就是知易行难。还是要彻底改变自己的心态。顺便报告一下,周一周二都没发火,8:30休息。先完成这周目标,不发火,多休息。鼓励为主,批评为辅。
我们这些妈妈,整天都在刀口上舔血。太放松了,担心孩子大了会埋怨;管紧了,担心现在就造反。我们容易吗!.

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