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原帖由 bichangyang 于 2009-1-11 14:37 发表
我认为,不完成作业也是品德问题,不说他欺骗老师、家长,最起码他对自己的事情没有责任心,这样的孩子你去看,他在其他事情上也是不负责任的。
'学生学习其实不是家长的事情,也不是老师的事情,而是学生自己的事情 ...
我对于女儿的要求是:不愿意说的事情不说,但是说的话,就要说真话。只要是真话,无论说什么,我都不当面去批评。(我会结合日常生活中的情况,进行引导。)
其实不做作业的情况有很多的。家长的情况也很多的。教育方式也是很多种的。
有些有文化的和没有文化的家长,教育方式一样粗暴的,不是打,就是吵,有没有真正从孩子的角度去想这些问题;我觉得对于有些老师反映的问题,家长可能更明白症结所在的,所以不要老师一讲变火冒三丈,要具体分析自己孩子的情况。
大多数人认为孩子家长和老师不是在一个平等的位置,家长是有求于老师,我觉得这么认为,本身就扼制了家长和老师的正常交流和沟通,家长觉得有困惑的事情,也因为顾忌自己的孩子而无法提出来,日积月累,小的问题就积累为大问题,只有等到很大的问题出来,最后的结局是两败俱伤。同样的老师提出来的要求,家长没有能够理解,所以更不能有效的付诸于实践。其实家长和老师是战友,最重要的目的是协助学生进步。家长和老师也不能只听好话,忠言逆耳吧。良药苦口吧。
当了快两年小学家长,也反思了很多的。就我自己来说,也不是非常尽责的家长,我基本上没有系统地管过孩子的功课,包括需要家长配合,包括考前复习。(好在是女孩子,自己会完成老师布置的作业。我们老师布置作业也在合理范围内,方法也不错。)现在想来,一是太低估了教材的简单(最近看了数学教材,针对女儿和同学的情况,结论是课本上的掌握住,考试问题不会太大的,老师并没有超出课本要求,掌握住基本题型);二是太高估了孩子们的接受能力,有些问题,是需要多次强调的。方法问题,过程远比结果重要。
孩子毕竟是孩子,学习是她自己的事情,并非家长全部放任不管。而只是在大的方面进行指导。给孩子一定的按自己想法实践的自由。
孩子为什么要说谎呢?比如有的孩子会改分数,从好的方面想,这样的孩子对于分数要求高,是想考好;从坏的方面讲,就是撒谎。如果一早就给孩子说,只要尽力了,分数并不是重要的,也不因为孩子考低了而打骂孩子,那么还会出现这样的情况吗?
我家女儿考试数学的时候,很紧张,会的,也因为着急(怕考试时间不够,另外也在意分数),这样情况下,导致分数不理想。我相信如果是别的家长看到分数,一定是觉得失望。我现在是这么做的,全面提升女儿对数学的兴趣,讲解做题技巧,上次的复习卷,告诉我说,自己检查了,发现有两题不对,但是没有时间改了。(这样我就很高兴了,因为有时间做完了。)
老师的压力具体来自何处呢?
家长的压力具体又来自何处?
1.来自学校,因为对于学生有要求;
2.来自同学家长,因为有同学比较;
3.来自社会,因为有同龄人比较。
等
我觉得自己这方面想的很开的。所以我没有让孩子去参加很多的培训班。没有去为择校作太多的准备。对于孩子的要求,也只不过身心健康,什么年龄做什么样的事情。偶尔也会感觉有压力,但是没有焦虑过。.