发新话题
打印【有3个人次参与评价】

[语文(阅读)] 三年级语文(下)18课“金色的沙滩上”

三年级语文(下)18课“金色的沙滩上”

这篇课文,开学时我读这篇课文,那感觉如鲠在喉,很难受。

今天,我又读了一遍,我还是看不到这个小姑娘的可爱之处,相反觉得很很别扭…
这篇文章究竟想“告诉”孩子什么?
你喜欢这样的小姑娘吗?

期待不同的声音.

TOP

还没看过,回去看看,你们教到那么后面拉?.

TOP

已經教到18課啦?我們第二單元還沒有完了.

TOP

引用:
原帖由 三宝妈妈 于 2012-2-27 09:16 发表 \"\"
还没看过,回去看看,你们教到那么后面拉?
呵呵,没那么快的
是我自己先做做功课,把期中前的四个单元文章,先摸摸清楚,把握下重点难点.

TOP

回复 4楼Hatty_1218 的帖子

呵呵,真心地说,怎么现在做父母那么累。我也是天天在家里折腾孩子,如果不折腾,靠孩子自己,真不知道他的成绩会变成怎样。想起自己小时候,我父母从不参与我的学习。活的累死了!.

TOP

回复 1楼Hatty_1218 的帖子

现在推崇的就是不可爱的女孩嘛,LZ淡定。.

TOP

引用:
原帖由 yiwei200319 于 2012-2-27 09:58 发表 \"\"
呵呵,真心地说,怎么现在做父母那么累。我也是天天在家里折腾孩子,如果不折腾,靠孩子自己,真不知道他的成绩会变成怎样。想起自己小时候,我父母从不参与我的学习。活的累死了!
“一分耕耘,一分收获”
现在多付出,尽自己的责任,是为了以后少操心。环境变了,和以前完全没有可比性;现在的要求很高超过孩子的承受力,所以需要父母托一把,至少在小学阶段。

个别家长说从不关心孩子的学习,一是可能有老人代劳,二可能孩子确实自觉(也是有的,但不多);三是想得开,认为学习好坏不要紧或是家底厚实打算出国的;四是不负责任,靠天收成...

咱们还是少抱怨吧,多看看孩子的成长.

TOP

原本,方便大家阅读

太阳刚冒出海面。在金色的沙滩上,有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。
  一位青年画家背着画夹来到海滩上,他笑着问小姑娘:“小朋友,拾到了什么好东西?”
  小姑娘闪着明亮的大眼睛,伸出一双小手,把刚拾到的贝壳捧给画家看。
  画家笑了笑。他脱下衣服和鞋子,指着远处的礁(jiāo)石对小姑娘说:“那儿的贝壳更好看。你帮我看[kān]着东西,我去拾,好不好?”
  小姑娘点点头,把衣服和画夹放在身旁,望着画家游向礁石。
  碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫(mò)像一堆堆白雪,美极了!
  太阳越升越高,小姑娘的额头上沁(qìn)出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。
  一位好心肠(chánɡ)的老伯伯走过来问小姑娘:“孩子,你在等谁呀?”
  小姑娘说:“一个画画儿的叔叔,我给她看衣服呢!”
  老伯伯说:“傻(shǎ)孩子,火辣(là)辣的太阳会把你晒坏的。你回家吧,东西搁(ɡē)在这儿,我替你看着。”
  小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”
  老伯伯走了。海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘站起来,把画家的衣服和画夹紧紧地搂在胸前,一步步往后退,眼睛直望着礁石那边。
  小姑娘盼哪,盼哪……忽然眼睛一亮,她看见波浪里露出了画家的身影。“叔叔——叔叔——”小姑娘欢呼起来。
  画家游到海滩上,笑嘻(xī)嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看。美丽的贝壳映着阳光,更加灿烂夺目。小姑娘羡慕(xiànmù)极了,情不自禁地说:“啊,真好看!”
  画家向小姑娘介绍他拾到的贝壳:“你看,这是沙蜊(lì)子,这是大猫眼,这是小螺蛳(luósī),这是金海螺……你要哪个?随你挑!”
  小姑娘摇摇头,对画家说:“我不要,老师说过,不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了!”
  画家感动极了,他不知道怎样感谢眼前这位可爱的小姑娘,只好把贝壳装进塑料口袋里。忽然,他灵机一动,把塑料口袋捅(tǒnɡ)了一个洞。
  两个人一同往回走。画家抢先几步,走在前面,小姑娘跟在后面。美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来,一颗颗落在金色的海滩上。
  小姑娘是多么喜欢贝壳呀,画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了:“叔叔,您的贝壳掉了!”她弯下腰,把一颗颗贝壳捡起来,还给了画家。
  画家望着小姑娘远去的背影,心情久久不能平静…….

TOP

有时“接受”也是另一种“给予”,自己开心,别人也开心!
要我是画家,是会很“失望”的,而不是感动的“眼圈红了...”(这里贴的,跟实际文章,最后收尾有些出入).

TOP

引用:
原帖由 Hatty_1218 于 2012-2-27 11:03 发表 \"\"
有时“接受”也是另一种“给予”,自己开心,别人也开心!
要我是画家,是会很“失望”的,而不是感动的“眼圈红了...”(这里贴的,跟实际文章,最后收尾有些出入)
你的情感,属于比较正常的,合乎一般人感觉体系的,语文课本里的嘛,很多都不是寻常人的思路,淡定,就是个识字教材,管那么多干嘛呢?.

TOP

看过这篇文章,跟楼主同感。觉得这个做了好事的小姑娘有些不近人情啊,几个贝壳而已。.

TOP

引用:
原帖由 汪洋大海 于 2012-2-27 11:14 发表 \"\"

你的情感,属于比较正常的,合乎一般人感觉体系的,语文课本里的嘛,很多都不是寻常人的思路,淡定,就是个识字教材,管那么多干嘛呢?
这篇课文的主人翁,就是这个“纯洁”“可爱”的小姑娘,主题也是绕着她写的。
画家叔叔为了让这个女孩开心,特意丢下画框去给她捡贝壳。如果小姑娘不能接受“别人的东西”,又为何要答应给他看画具,还整得“酷日下坚守”“很辛苦”的样子?
到画家叔叔,捡回来五彩缤纷的贝壳,应该是“欢喜”“雀跃”吧?反倒是木然地丢下画家叔叔,说要“回家吃饭”?
初看这篇课文时,我是完全抱着欣赏的目的开始,但看完我就感觉这孩子是“怪物”,很不让人喜欢。可人家课文结尾是“画家感动得眼圈发红...” 看到这里,我真有点懵
随后,我给孩子看,他说着“这个女孩很好的呀”,我彻底歇菜.

TOP

那天听家长公开课,课文是四下的"拥抱大树",查了下百度,里面有标准教案,惊讶和老师教得一模一样,原来全上海都按一个模式教的,怪不得孩子回答问题思路都一个模子里刻出来,好像预先准备过的,没个"歪"的。

但我女儿不喜欢这课文,说,如果一个人心里没爱,你强迫让他去拥抱,只会让他讨厌。即使拥抱了,也是假的。这个"歪"姑娘,幸亏她没举手发言。

我问她该怎么处罚他呢?女儿说,如果让他真心悔过,懂得保护树木,应该让他去种一棵树苗,培育它,看着它成长起来,变成树木,他就会对树木有爱心。对啊,爱是付出中来的,不是刻意表示出来的。.

TOP

最后一句“心情久久不能平静……”

似乎二上的《程门立雪》,最后一句也是“心情久久不能。。。”.

TOP

回复 14楼jasmine_m 的帖子

用现在网络语叫"无语。。。".

TOP

前面捡贝壳看东西都很正常,要是我,也会这么做,辛苦地坚持一个承诺也很好,只是最后有点做作了。
其实这篇也就罢了,前面那篇挑错别字的不晓得你们读了没,才叫无语呢。反正孩子在读到这句“我叫李真真,在春风小学读书”的时候,我和小宋爸爸都忍不住乐了,这个编得也太假了吧,跟这句异曲同工:“我叫高大全,是东方红公社社员”。.

TOP

回复 13楼SHINE-ON 的帖子

这个种树的惩罚很赞!不付出,哪里谈得上爱?.

TOP

回复 5楼yiwei200319 的帖子

是啊,有同感,担心上了初中我很多不会辅导了,她怎么办.

TOP

引用:
原帖由 小宋他娘 于 2012-2-27 13:04 发表 \"\"
我叫李真真,在春风小学读书 ...
这个肯定是编的名称(具有中国特色,有些让人发笑),但是不牵涉主题,便也罢了.

TOP

回复 8楼Hatty_1218 的帖子

可能是你想太多了,我没觉得有什么不妥的。
一是教育孩子守信用,答应别人的事情应该做到,即使是微不足道的小事情。
二是不随便拿别人的东西,不论是不是值钱的东西,不能以 该物品价值来判断能不能接受。
另外,我个人觉得,语文的学习不能局限在课本。从长远来看,语文和英语一样,功夫全在课外。
有空多让孩子看些健康的课外读物,至于课本么,就像楼上有位妈妈说的,只当是识字材料就可以了。.

TOP

引用:
原帖由 SHINE-ON 于 2012-2-27 11:45 发表 \"\"
爱是付出中来的,不是刻意表示出来的 ...
顶这个
这跟现在孩子写文章喜欢表决心和喊口号一样,是一个毛病。.

TOP

引用:
原帖由 SHINE-ON 于 2012-2-27 11:45 发表 \"\"
那天听家长公开课,课文是四下的"拥抱大树",查了下百度,里面有标准教案,惊讶和老师教得一模一样,原来全上海都按一个模式教的,怪不得孩子回答问题思路都一个模子里刻出来,好像预先准备过的,没个"歪"的。
...
说到这篇课文,我是有感触的。
那天学完这课文,孩子回家,说要做些宣传单,呼吁大家爱护树木,还说要到大街上派发。我猜大概是老师的主意。
我告诉孩子,爱护树木不应该是嘴上说说的,也不应该是做个传单发发,走个形式就好了,应该从自己的行动开始,落到实处。
孩子很犹豫地问我,应该怎么办?是不是应该去种棵树?
我告诉她,平日里看到美丽的花草不要伸手去折,远远看着就好。如果看到别人折花,上前劝阻,这就是对绿化和环境最大的爱护,也是做为学生的你力所能及的事情。
应该教育孩子,远离假 、大 、空。.

TOP

回复 16楼小宋他娘 的帖子

我也没屏住大笑,她怎么不叫“李真实”啦!不就为突出讲真话吗?.

TOP

引用:
原帖由 葱妈妈 于 2012-2-27 13:28 发表 \"\"
可能是你想太多了,我没觉得有什么不妥的。
一是教育孩子守信用,答应别人的事情应该做到,即使是微不足道的小事情。
二是不随便拿别人的东西,不论是不是值钱的东西,不能以 该物品价值来判断能不能接受。另外, ...
你说的几点,道理上都没错。语文课本的编写组,也是肯定是这么认为的,想用这个看似“美丽“的故事来教育孩子。
但说实在,编得水平太低了点...我是看得汗哒哒的
语文课文都是精读的读物,对孩子的影响,不是课外书所能比的。

可能我对这篇文章的反应,是过激了点,所以上来求证一下....

TOP

LZ很用功,我也只把语文当做识字教材,里面虽然不乏个别有趣的故事,但大多数抒情之类的散文体文章实在不敢恭维、无法理解,所以跳过那些所谓深刻的内涵,认几个字记几个成语而已。其实这样的文章,放到中考、高考作文里,能得几分呢?.

TOP

后面雷人的文章多了去了,
《金色的沙滩上》一直都有争议的,不是你的新发现哦。
直接过,就是了。.

TOP

回复 24楼Hatty_1218 的帖子

我并不觉得你的反应过激,我读很多篇课文都有类似的感受,可怕的是这不仅仅是识字教材,而是我们的孩子把多数的时间用在了阅读、背诵、理解、分析这些课文上面。
我也建议你读一读叶开的《对抗语文》,若论偏激,他对这些课文的批判要偏激的多,同时他也给出药方——阅读书单。是不是同意叶开的批评不要紧,多给孩子读一读他开的书单,很重要。
另外,我也喜欢《新语文读本》,同样讲承诺、友谊、亲情、爱情、讲各种美好的感情,这套书里选的篇目原汁原味,给人启迪,发人深省。.

TOP

我倒没觉得这个小姑娘怎么样,正统教育下出来的一板一眼的老实孩子,这也是有可能的。让我无语的是那画家,动不动就感动啦心情不能平静啦,假得可以了。我感觉这是一篇四五年级孩子写的应试作文.

TOP

回复 21楼Hatty_1218 的帖子

最可笑的是,让那人去公开拥抱大树,说是为了给大家看,给周围人警醒,他们以后也会爱大树。

这个故事发生在美国,有可能。但如果在上海,拥抱大树,向大树道歉,启不是丢他丑,不被人笑话S才怪,他还能爱树吗?中西人表达感情方式本身就不同。心情也久久不能平静。。。.

TOP

发新话题