家有小二女生情况如下：
1.做作业在高压下，才能快速完成。否则可以在半个小时里只写4个字。因为不能一直施加高压，导致常常晚10：30-11：00才睡，这样又引发早晨起不了，又常会迟到。恶性循环！
2.今年开学本来她说要进步的。刚开始还好，现在又慢下来了。
3.做作业时，遇到困难就停滞不前了。比如换部首再组词，有些一时想不起，她首先做的是喊妈妈过来，然后就什么也不做在那等待着。再遇到连词成句不会的，她也是如此，又如果她觉得妈妈说的不合她意，她就不写。多次要她自己先动脑筋思考，实在不会先放着，继续做下面的题，可她总是不能如此，以致于做作业特慢。
4.惰性很大，如果今天要写的词语四字词多的，就从心里不想写，能拖则拖。每天语文练习都不想做，看到要写的字多就害怕。还说写快就手酸。
5.最头疼就是作文，字是能少则少。因为父母就的语言能力就特差，也辅导不了她。
昨天小作文没做，今天老师来信息说孩子比较懒惰，吃不了苦，遇到困难就退缩，希望引起重视。我不知道该怎么办？.

生活中习惯怎么样？
父母包办多吗？.

个人觉得语文作业慢，可能和平时读外阅读积累有关系，我们才小一，就深深体会，没有一定的词汇量阅读量，真的会跟不上，语文作业很多都需要拓展的，不完全是课本上的知识。.

生活中习惯也不太好，总先想着玩，不让玩坐在那可以发呆、弄指头、撕纸片等，就是不想做作业。
包办的事就是早上起床穿衣服，其它都她自己做。.

她有时也喜欢读书的，但大多是科普知识。买的作文书给她，她就看意思，能说出大概情节，对那些描写不感兴趣，所以作文就写不来。.

我家女儿的情况和楼主的家的貌似一样哦，也在纠结中， 如何教育这样的娃娃。.

这么小，不用专门看作文书。

我们也是小二，从小就是各种各样的故事书、绘本、童话、广泛地阅读，现在作文不用操心。
小时候就爸妈读，现在是她自己看，可以看很厚的整本的字书，西游记三十多本绘本已经看了好几遍了。

话说，我们家这个也是遇见困难就退缩，我昨天还在说她“你怎么一点也不象狮子座的”？.

看起来遇困难退缩是这个年龄很多女孩的通病了.我们也是小二，学习算好的，也是这个问题。不过我实践下来还是要以表扬鼓励为主，进步一点就要大力表扬，在鼓励无效的情况下就高压了。我们家这个属于哭完了倒也会开始认真做的。.

老师给她的评语是：小姑娘聪明的，但她会想办法偷懒。如果家长能引导好，她还有很有潜力的。关键是我该如何引导？
慢！但有一次我在纸上做她的作业，她学我样，做起来还是蛮快的，就是说写快手会酸，心里会着急。
看书！她是更喜欢看电视，当然从电视里也学到很多知识，但这只是记忆，没有思考。可能这也导致她语文要记的学得很好，要思考的就比较差，创新的基本没有。这是让我最担心的。
朗读！她完全没有，至少在家是没有过。有些好书，她总想我读给她听。.

情况类同，等方法。哎！.

介绍你看一下旺旺上一个妈妈写的教育杂谈。
http://ww123.net/viewthread.php?tid=4792445&page=1#pid8551850

关键是孩子没有认识到，学习是自已的事和父母其实没有太大关系。有了这个认知，才能主动的改变学习的态度，认同好的学习习惯。.

非常感谢！我要好好阅读。.

刚看了11楼推荐的贴,觉得楼主的孩子和那个贴里的孩子完全不一样的个性,不太好照搬人家的办法.
  我小时候也超级慢,读书糊里糊涂,但是到高中就突飞猛进.也算一路到名校硕士.还有同学直到大专毕业才发力,现在博士了.当然每个人不一样,这只好拿来安慰下.我儿子现在象我,常被老师告状太慢,可是他已经比他妈妈小时候快啦.
  我看过<发展心理学>里说,对畏惧困难的孩子,要"天使般的耐心和适当的压力".怎么才适当,恐怕要家长捉摸透了自己孩子才能做到的.我的理解,高压不太合适,最多只能偶尔为之.重点是,这样的孩子需要等,等他在茧里足够长时间,才能蜕变为美丽的蝴蝶.我很感激我儿子的数学老师,他在全班交了卷,放了学之后,依然在等我儿子一个人做他没做完的卷子.建议看看申宜真<好妈妈,慢慢来>,李子勋<陪孩子长大>,梅尔列文<破茧而出>..

不客气，不过自家孩子的性格还是父母自已最清楚。

“要耐心，耐心再耐心”，和你共勉。  目标就是让她成为一个有独立思维，独立生活能力的人。.

前几天看到一个mm贴的心理学家陈默的讲座，非常受用。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_54d622210100tojl.html.

"写快就手酸,"这是实情，我家刚上学也爱这样抱怨。我就陪她做作业：数学她列完算式，我写答句；作文她口述我写，阅读、按课文内容填空也是她说我写~~~现在三年级了，自己不肯让我帮忙了，嫌我写的字不好看，呵呵！.

我们五年级了，做语文作业也是如此，但是数学，英语作业做的飞快呀~.

这位妈妈说得对，那个贴子，我细看了一遍，没法搬到我家来用。但也有值得我学习的地方。
最近工作不忙，我要好好思考如何帮她有好的学习习惯，帮她树立时间观念？能把这两点做好，真不知要花多久。.

我看了,也很受用,谢谢哦..

引用:

原帖由 hongxuy 于 2012-3-1 14:17 发表
前几天看到一个mm贴的心理学家陈默的讲座，非常受用。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_54d622210100tojl.html

谢谢分享，心里郁闷的时候看看这篇文章，心平气和地对孩子。.

引用:

原帖由 keshuiren 于 2012-3-1 12:27 发表
情况类同，等方法。哎！

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孩子缺的是鼓励。是不是家里学校里平时较少表扬孩子。

我女儿也有这毛病，因为一年级时本身班级里偏小，又中文落后，老受打击，与之前在国外时判若两人。家长能做的是尽量发动孩子有积极性，积极性主要来自鼓励。.

http://blog.sina.com.cn/s/blog_5e0ffd3101010mwj.html
“从小开始。如果一个5岁的孩子需要父母每日督促他洗脸刷牙睡觉吃饭，那当他10岁的时候，可能需要父母督促他整理书包、写作业，25岁的时候需要父母督促他不乱花钱走正道…”.

如果包办不多，那么是否过于幼年时期管教过多？
可以参考这个帖子：http://bbs.liba.com/t_302_6532391_115.htm
“在5岁前，父母如果不及时发现问题所在并纠正，会使孩子将这种自卑内化，那么孩子就很有可能无法正常的参加社会生活，即不合群、遇事退缩……等。
现在大部分父母因为工作原因把孩子给老人带，而老人又喜欢事事包办，比如最常见的吃饭这事，老人都比较喜欢喂，因为喂饭既快捷又方便、打扫起来又不累，而且不用等太长时间，任务就完成了，从成人的角度来说，喂饭的确很省事。
但从孩子的角度来讲呢？
例1：当孩子伸手想自己用调羹的时候，却被大人的好意给制止了，并且还不断地大喊着“弄的脏死了……吃的到处都是……不行，你吃的太慢了……”于是，儿童自发的行为和想法被打断了。
这让孩子得：我的想法和行动是没有意义的，我是低能的，我只会给别人带来麻烦，我最好什么都不做。
从而不仅扼杀掉孩子的好奇心，而且还使孩子觉得自己无能。
例2：当一个孩子伸手拿一个杯子时，家长立刻制止，并且嘴里还说着“你会把它打碎的……你会把它打翻的……”，于是，儿童再次陷入自卑当中。
这让孩子觉得：我的想法是没有意义的！我的做法是不被认可的！我还不如那个杯子！我是无能的，爸爸妈妈可以想做什么就做什么，保姆也可以拿那个杯子，而我却不可以，我的地位是最低的。
孩子并不是将自卑的心理表达出来，但自卑的观念很有可能被孩子内化，从而使孩子出现各种各样的情况。”.

我们是男孩,小三,也一样.

刚才也看了陈老师的心理讲座内容，自我对照，学习中。.

引用:

原帖由 晟妈咪 于 2012-3-1 10:46 发表
家有小二女生情况如下：
1.做作业在高压下，才能快速完成。否则可以在半个小时里只写4个字。因为不能一直施加高压，导致常常晚10：30-11：00才睡，这样又引发早晨起不了，又常会迟到。恶性循环！
2.今年开学本来她 ...

我孩子也这养,要等我回家才愿意做作业
现在准备送到老师家里高压everyday.

情况差不多的小二男生.每天陪作业累死了.烦恼中!.