别错过一生中的“黄金阅读期”

　    "不论是听课还是读书学习，一个人的理解力在很大程度上取决于他过去大脑中所存储的经验和知识。有丰富阅读经验的人，具备丰富的词汇量，能够快速提取、理解听到的或看到的语言的意义。而阅读贫乏的人，脑中所储存的经验和知识相对贫乏，他所听到的或读书看到的语言、词汇，较少地与已知的语言、词汇发生联系，听课、读书的理解力就相对较差。"北京前程美好教育科学研究院董丽燕副院长认为，阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，阅读量大会使孩子在人生观、世界观、知识面、感知力、求知欲、思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等方面，都表现出明显的优势。所以，在一生中的黄金阅读期做好阅读储备，会使一个人受益终身。


　    爱阅读的孩子悟性高，注意力集中时间持久，阅读和听课的理解力强，分析问题、解决问题的思路广并且深入，口头和书面表达能力也强，各科成绩优良。并且他们具备较好的记忆技巧。一般来说，理解性记忆比机械性记忆效果好。虽然小学生的机械记忆能力比较强，但随着年龄的增长、知识量的增多，孩子们的记忆能力会越来越依赖于理解力。学生的理解记忆占所有记忆的比例，在小学一年级是8％，初二是45％，高二是83％。董丽燕认为，老师在课堂上讲的许多东西，之所以有些学生没有学会，主要是因为注意力不够集中，理解力较差；或当时听懂了，但过后又忘掉了。"知识的遗忘主要是因为学生当时或过后没有对学习内容进行精细加工---这是形成长期记忆的主要策略。相对于阅读水平较低的学生，有丰富阅读经验的学生能更好地综合句子内和句子间表达的论点，更容易对知识进行精细加工，加工速度也更快。"


　    孩子应在什么时候大量阅读？


　    "根据一个人的成长规律和我国的升学考试制度，一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础的黄金阅读期，只能在10～14岁（即小学四年级至初中二年级）之间。"董丽燕认为，小学三年级之前，属于识字阶段，学生还没有能力进行大量阅读；而从初二下学期开始，学校又为迎接中考普遍增加了学生的学习时间、习题数量，没有时间阅读；到了大学阶段，又面临着繁重的课业、英语考级、考研、实习、就业等一系列压力，也没有时间集中阅读。因此，在10～14岁这4年的"黄金阅读期"内，如果学生能掌握高效的阅读方法，阅读大量文学名著、名人传记、科普读物等，将帮助他们确立积极的人生观，提高学习能力，甚至选择适合的专业方向。如果错过了这一"黄金阅读期"，后面各个阶段的学习可能会"先天不足"，那时，再"头痛医头，脚痛医脚"地突击补课将很难奏效。


　    把课外阅读时间还给孩子


　    "每到晚上、双休日，看到孩子们小小的身影奔波在各种补习班路上时，我都不禁会心疼。许多孩子由于家长望子成龙，从小学二年级，就开上了这样的'小灶'，有的一直会持续到高中。无论孩子的学习成绩如何，大都逃脱不了上各种课外班的命运。"董丽燕说。许多孩子因此没有了自己玩耍、读书的时间，没有了思考的闲暇，而滋生出对学习的厌恶。但家长为孩子"加餐"最盛的几年，正是孩子的"黄金阅读期"。小升初、中考、高考，一个接一个的考试，家长和学生的"制胜法宝"就是上一个一个的课外补习班。学生假期本应该是大量阅读、大量实践的时间，就这样匆匆度过了。但是，如此付出的结果，却让孩子阅读贫乏，学习后劲明显不足。结果，孩子越学越吃力，越到高年级，负面影响越大。所以，让学生从疲惫不堪的补习牢笼中走出来，还他们一个阅读、实践、发展自己兴趣的空间，应是许多仍然迷信各种文化补习班的家长的当务之急。


　    如何调动孩子的阅读兴趣？


　    "许多老师和家长把阅读看成一件很严肃的事情，学生还未捧起书，他们就先规定了要读什么书，不能读什么书，什么书坚决不能买，什么书看见就没收。结果，还没有调动起孩子的阅读兴趣，已经让他们对读书产生了心理负担。"董丽燕说。提供给孩子们的图书，都应该是对孩子有教育意义的经典好书。但是，对于孩子来说，首要的是要激发他们的阅读兴趣，保护他们刚刚萌发的阅读兴趣，否则，任何经典都不会进入他们的视线。"还记得我女儿上小学三年级的时候，与同年龄的孩子一样，对《大宇惊奇系列》产生了浓厚的兴趣。那是她第一次表现出对于文字书而不是连环画、漫画书的兴趣。但是，女儿却很怯怯地告诉我，他们老师不让看'大宇'，有个同学的书被没收了。我当时的想法是，喜欢略带恐怖、惊奇情节的故事，是这个年龄孩子的普遍心理，对于孩子刚刚萌发的阅读兴趣，做家长的应该高兴。所以，我在半年内，带着她几乎买全了这个系列的书。我们俩经常一起讨论书中的故事。时间一长，她自己就感觉到这样的故事其实也没有什么新奇，阅读兴趣逐渐转移到了科幻、文学名著和名人传记方面。当读完文学作品，看完名画之后，她就对作者产生了浓厚的兴趣，找来关于作者的各种版本的传记；看完人物传记，又对人物的其他作品、所处时代的历史产生了兴趣。就这样，女儿的阅读面迅速扩大，直到最终看到了《吴健雄传》、《居里夫人传》，就爱上了物理。此时她刚上初一，已读过逾千本书籍。初中三年，她泡在学校图书馆里，以每天一至两本书的速度阅读，直到熟悉了学校图书馆中每一个书架上的书。"董丽燕说。


　    董丽燕告诉记者，大量阅读不但没有影响她女儿的学习成绩，而且使她一直轻轻松松地保持在班级前几名，文理科全优，同时她还是班长、学校小记者、文学会会长、优秀班干部、学习部长，课余时间做了大量的其他工作。


　    许多重点学校成绩优异的学生，都有大量的阅读经历，有着丰富的课余爱好。阅读潜移默化地提高了他们的注意力、理解力，使他们逐渐显现出学习方法好、学习效率高、学习后劲足、文化底蕴厚的优势，关键是他们学得不那么累。当然，最让别的同学、家长羡慕的，还是他们不怕各种考试，并能在这些考试中轻松获胜。.

不错,有帮助!赞一个!.

好贴！.

很不错，是个好贴！.

]好帖,儿子11岁,正好给他阅读实践!.

感触很深，很想实施，不知可行性有多少。.

恩,有道理,到了10岁"黄金阅读期"给他多腾出点时间来阅读,谢谢推荐!.

通常爱看书的孩子小时候就喜欢看书，更小的时候有个爸爸或妈妈喜欢陪他看书的哦！应该现在就给他多腾出点时间来阅读哦。。。

（不好意思，喜欢在鸡蛋里挑骨头，我相信charles妈妈已经在做着了。。。）.

趁着暑假，买了好多书，现在连上厕所也捧着一本书，但看多了记不住，要写读书笔记还得重新再翻一遍。.

二年级上的时候开始对长篇儿童小说和科普读物(不带拼音)感了兴趣,现在一年下来能长篇累牍也不放手,和LS的差不多了.而且速度也很快,多半都能理解记住的.前天上完课回来,居然在家看了一下午的书,动也不动的连作业都忘做了....

说得对,孩子喜欢看什么就给他看什么好了,有什么关系呢?我们开始正式看非图画书是在上小学的前一年,第一本看的是在我眼里极其无聊的脑筋急转弯,但是他从此就不再惧怕"全是字"的书,很快就转到连插画也没有的书,孩子的潜力其实不用你挖,只要你不限制,就会自己迸发出来的..

想起我自己上学的时候，总是趁妈妈出门的时候偷看她的小说书，象啼笑姻缘什么的。怕她突然回来，就站在阳台上看，一边瞄着她回来的路。看到她回来了，赶紧把书塞回原处，假装一直做作业。
就这样练成了一目十行看书的本领。在放学的路上，边走边看琼瑶阿姨的《窗外》，半个小时的路程，2天就看完了，看完了赶紧和同学交换其它的书。
那时成绩基本都不好，但是要到考试了，一发力就冲到前几名。想来这个阅读的理论是十分正确的。.

就这样练成了一目十行看书的本领.

我现在的烦恼是，书看得太多，眼睛怎么办啊？.

好是好啊，可是已经近视了 ，开始控制孩子看书的时间，基本上不许看.

顶!真是好贴!.

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很有感触，好帖！.

好贴, 儿子也是从四年级认真看那些大部头的书..

正在为培养儿子的阅读兴趣发愁呢.总算是有方向了.谢谢.

引用:

原帖由 杨小兔的妈妈 于 2007-7-28 22:01 发表
正在为培养儿子的阅读兴趣发愁呢.总算是有方向了.谢谢

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顶过好贴！.

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不能 完全同意i这句"到了大学阶段，又面临着繁重的课业、英语考级、考研、实习、就业等一系列压力，也没有时间集中阅读。"大学才是人生的新起点，能自主地处理自己所有的事情，对人生进行深入的思考，而且大学的图书馆书更多更广泛，这应该是人生阅读的第二个黄金时间。其实大学的课业远没有那么紧张（双学位除外），时间是很充裕的。.

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一定抓紧!.

近视是因为不好的习惯
比如坐的位置,比如光线,等等
还有就是看电视之类的太多了
所以有良好的学习看书习惯不会近视的.

一个人的深刻程度与阅读有关的.

阅读是很重要的. 孩子要从小就养成阅读的好习惯..

正在努力培养中。.

,大学里也是极好的读各类杂书的时候..

身边有的家长把孩子的业余时间都安排得满满的。上各种提高班，做提前学习的准备。实际上，这样会让孩子对学校的功课丧失兴趣。我的想法是：10——14岁还是锻炼身体的好时机。这才是真正的准备。还有要与同龄人多交往，懂点人情世故。学习的事情等到孩子要学了，真的还来得及。而以上的三样事是不容易补课的。1、阅读，提高理解的能力，这是任何学习的基础；2、体锻，增强身体素质，这是任何事情的基础；3、交往，打下人际交往的能力，这是快乐人生的基础。.

好帖.

好贴.不过我儿子小的时候特别爱听我讲故事,各种书,全是字的,或大幅图的,现在马上要小一了,反而不喜欢听我讲故事了..

好帖。.

好帖！.

我们有同样的担心？控制看书，不见效，有好办法吗？.

孩子想看什么就看什么?我家小一女生现在就喜欢<我的老师是狐仙><我的同桌是女巫>之类的怎么办呢..

谢谢!顶了!.

呵呵,原来如此,还有个年龄问题呀.

看着这个假期,小子好似喜欢上看书了,一有空就会拿本书来,边看边笑的,我就兮格格的帮他在当当网上定了N多的书,都是网上妈妈们推荐的.

拿到书的那天,真是欢喜,哇,这么一大箱子,全是书呀.好久好久没这样买过书了.可是.............................

等我把书给小的看时,他从中挑了二三本,其它的翻了翻,说,怎么没有图片呀!....... 我倒!...............

我才突然反映过来,家里的书,还确实是以图片为主,文字为辅的.

看样子.这些书得留到明年假期了.等他上了二年级,认识更多的字了,可能会喜欢上看了.

都是些好玩的书呀.他不看,我都先看起来了,马小跳,臭小子,还有可怕的科学,嘻嘻.现在小人的书原来也挺好看的呀.(我好象变得..................).

好贴,转到孩子班级网站上去.

这个暑假对孩子来说，最大的收获是喜欢上看书了，早上醒来第一件事是看一会书,晚上睡前看一会书.看来老妈我苦心经营的读书环境有了效果,哈哈.........

看一个开头觉得挺有道理，10-14的黄金期。但往后看，就觉得有些可笑了，14岁以后不算黄金期，就因为要中考高考课业忙一刚。这种说法简直没任何科学性，难怪外地读书疯狂到这个地步，一个高考可以让人把奠定人生世界观人生观的黄金期让位给高考，可笑之极。.

引用:

原帖由 yanyan 于 2007-7-30 09:23 发表
呵呵,原来如此,还有个年龄问题呀.
看着这个假期,小子好似喜欢上看书了,一有空就会拿本书来,边看边笑的,我就兮格格的帮他在当当网上定了N多的书,都是网上妈妈们推荐的.
拿到书的那天,真是欢喜,哇,这么一大 ...

用一本一本的书给孩子堆积出一个阅读的阶梯，实在不是简单的事情。我现在就在孜孜不倦的做造楼梯的工程，有些艰难，但是乐在其中，而且看到孩子顺着你搭的楼梯一步步踏上去了，还得费点心思再加加固，踏得更稳些。.

从自家孩子的情况看,如果每天能减少半小时的抄/默写作业量,孩子会给自己增加一小时的有效阅读时间,效果不言而喻.回想自己小时候的阅读经历,很大程度上要感谢当时较少的作业量.

要及时发现孩子的兴趣点,难度吗,最好是跳一跳能摘到的苹果.别要求孩子一遍就看懂或领会;如果他对这本书感兴趣,以后自然会反复看,逐步体会其中的奥秘..

赞一个,正确的阅读可以帮助确立积极的人生观..

养成阅读的习惯,将使人一生受益.我想说除了阅读好书,其实每天阅读报纸养成习惯也是一件好事..

发这个帖子只是跟大家分享一下,使得大家重视孩子的读书问题,别因为孩子还小,或顺其自然而不加引导.而并非是拘泥于孩子应该读多少书什么时候读书的形式上.

虽然读书和成功的关系,大家都明白,
但有一点很重要,就是成功的人并不只是读书多,更重要的是,会读书!!

会读书的人,知道如何在茫茫书海中选择对他有帮助的书,
会读书的人,他可以在一天读10本书,却能汲取书中精华
会读书的人,他会很好的处理工作学习和生活与读书的关系,
会读书的人,他知道读书的目的是思考,是批判,而不是死记硬背
会读书的人.......

说白了,读书这件事也不能太功利,
我认为家长要做的事很简单:让孩子喜欢书,还有让孩子会读书
我的孩子今年幼升小,所以借此贴,和大家交流一下,如何引导孩子的读书兴趣,如何开拓孩子的读书视野,如何开导孩子思考,这个可能更有实际意义.

有感而发,谢谢大家的支持和回帖

[ 本帖最后由 蜘蛛侠爸爸 于 2007-7-30 11:50 编辑 ].

好帖，顶一个.

我们家10岁儿子,3岁起就喜欢看有字的东西,超级喜欢看书，说话都是成语一句句的,但经常有别字读错,几箱子书,反复看,现在暑假什么课也不上,就是每周跑图书馆一次借7本书,一周看完,表达能力是很不错,一套套的,最喜欢去的地方是书店和图书馆,但是奇怪的是,成绩就是不上去,中下水平,如果说喜欢阅读的孩子成绩一定好的,怎么没体现在我家儿子身上呢?.