我女儿小一，上小学前也学过拼音认字等，但上学后语文成绩一直不大好。这学期成绩比上学期又差了一截，因为有了看图写话。每次测验总会被扣6分到8分，我也不知道语文老师教学的重点在哪里，我甚至觉得我们学校语文只注重字写得好不好。我也不晓得老师课堂上的重点是什么，每天除了默写之外，能做的只有阅读，作文我不知道怎样辅导孩子。想跟老师交流，老师也不肯，每次盲目地买点练习册给孩子做。这样下去，成绩很难提高，怎么办呢？.

小一，不用怕的，今年暑假，让孩子多写的作文。.

不要急。多多课外阅读。.

语文不好,等,耐心的等,等不及自我安慰一下找个老师补补,基本也没什么效果,语文不是数学和英语提高会很快的
老师不来找你，你找她干啥?找骂呢,找老师就一个答案,小朋友自己上课不听.

低年级主要是识字,高年级会转到阅读和写作,侧重点会变化,一年级不用过分焦虑成绩吧?.

扣6-8分，那也就是每次都得92-94分，这个成绩要是算不好，那是不是学校太好，人家都得99分啊。.

学任何语言都是一个厚积薄发的过程，所谓厚积就是需要时间的，只要确保对孩子的输入是优质的足量的，最终的输出都不是问题，做应试的练习挺浪费时间的，没什么意思，才一年级，家长多一点耐心，不要焦虑，如果你的反应让孩子感觉自己就是个语文不好的孩子，给自己戴上帽子了，可就糟糕了。.

引用:

原帖由 sammysun137 于 2012-3-31 09:20 发表
扣6-8分，那也就是每次都得92-94分，这个成绩要是算不好，那是不是学校太好，人家都得99分啊。

我们是光看图写话就要扣6-8分，还有阅读和其他项目扣分的，这样下来成绩就很难看了。.

引用:

原帖由 fcfld 于 2012-3-30 21:00 发表
语文不好,等,耐心的等,等不及自我安慰一下找个老师补补,基本也没什么效果,语文不是数学和英语提高会很快的
老师不来找你，你找她干啥?找骂呢,找老师就一个答案,小朋友自己上课不听

我们老师的确是这样的，上周测验班级成绩不好，老师发火了，说同学们不认真，态度不好。呵呵。.

那你们学校应该很好的，我们小一现在根本没有看图写话，只有阅读理解。.

我们也小一，孩子回来说，最不喜欢语文课。
每天语文作业最多，就是抄写生字，订正，再家默，校默，再订正。
语言学习的乐趣 完全被 老师 扼杀了！
我觉得 孩子 现在的 “成绩”不要太看重，那些字，用得多了，自然会熟练。
我觉得还是要 让 孩子对 语言学习 保持一点 喜欢。这是家长要用心的。
供参考啊。.

引用:

原帖由 smartzoe 于 2012-3-31 09:29 发表
学任何语言都是一个厚积薄发的过程，所谓厚积就是需要时间的，只要确保对孩子的输入是优质的足量的，最终的输出都不是问题，做应试的练习挺浪费时间的，没什么意思，才一年级，家长多一点耐心，不要焦虑，如果你的反 ...

说得好，献花！.

那可能就要家长分析考卷了，
1。 看图说话方面
   平时做看图说话作业时，要灌输时间地点人物起因经过结果 6要素，当然孩子是不懂这6个要求，要家长想办法用孩子能理解的事件解释这个比较考验家长的智慧，千万别厌烦，重复个10次，孩子总该能记住的。而且1年纪的看图题   ，题目也标了 什么时候，谁 干什么跟  6要素基本相符的。只要孩子能写出简单的6要素，基本点在，就不会扣很多分。等高年纪再把语言美化起来。

2。错字方面，
     老师会每天在学校课堂上有默写的作业的批改，家长可以看看什么错了，字错了，不能简单的就让孩子自己默10遍20遍，家长想办法帮孩子记忆，把字进行拆分，左右上下，或者有什么实物和这个字相符能拉上关系就多说给孩子听，然后再让孩子默。

3。  拼音方面
     这个我家孩子也前后鼻音不分，音调忘标，也还没想出好办法呢，估计要多读。

4.   连词成句
      这个靠平时的语感，能多看书就多看，看得多了就顺过来了。

5   阅读划线
    这个和平时老师要求预习课文的方式有点相同 ，标小结，划线，预习字，平时预习的时候可以多观察孩子怎么预习的。另外也是课外阅读，认的字多了，做题也就快了。

以上是我的感触，不一定都适合你的孩子，但有1点，家长不能乱了阵脚，家长一乱孩子更乱了。周六周天抽点时间慢慢给孩子补。.

引用:

原帖由 tommi妈妈 于 2012-3-31 10:00 发表


说得好，献花！

哈哈，难得收到花的，多谢！

[ 本帖最后由 smartzoe 于 2012-3-31 10:11 编辑 ].

是多谢，不是多些啦：P.

说的真好，学习了！.

引用:

原帖由 sisi_zdf 于 2012-3-31 10:14 发表
么关系的,首先多看书,培养阅读的习惯
其次,一定要让她把课堂上学的东西吃透了,新的课文一定要做预习及朗读
最后,有时间的话,一周做一次课外练习;培养他写日记,把当天觉得记忆深刻的东西写下来,既能锻炼写字,又能培 ...

学习了.

同意13楼的意见，分析考卷。
我觉得有些弱智型题错就错了，如果能做对倒出问题了，孩子就被教坏了。.

一年级不用怕，平时让孩子养成阅读的习惯，多看课外书慢慢的就会好的。我家孩子一年级时语文成绩也是倒数的，现在在班级已经是数一数二了。.

建议你借借高年级的语文教材看看，至少看到三年级的，那就会明白很多东西。.

谢谢各位妈妈的建议。我现在有空就给孩子练习看图写话，还有抓基础的东西。就是没有什么时间看书啊。.

小一的女儿认字不少，但会写的不多。家默是她最头疼的事情，语文老师又心直口快，嗓门大，在孩子的眼里堪称比较凶悍，所以上学期就已经明确表示最讨厌语文，最不喜欢语文老师了。唉，如何把孩子学习的热情点燃，真是一件特费脑子的事情。现在还在摸索中，还没见曙光。。。。。.

引用:

原帖由 shixiaoling 于 2012-4-6 16:05 发表
小一的女儿认字不少，但会写的不多。家默是她最头疼的事情，语文老师又心直口快，嗓门大，在孩子的眼里堪称比较凶悍，所以上学期就已经明确表示最讨厌语文，最不喜欢语文老师了。唉，如何把孩子学习的热情点燃，真是 ...

汉字的构造方法六书，现代汉语百分之八十以上是形声字，所以一上教材刚开始学的是拼音，然后开始学部首，查字典用的，在形声字中形旁表意，声旁表音。用这种方式学习，大概写就没有问题了。
换偏旁组字组词是个不错的训练方法，课本上强调的很多，包括小学后面的教材中强调的也很多的。阅读部分也是基础部分多。
教材上：尧：烧、侥、骁、桡、挠、绕、娆、浇、晓等；
青：睛、晴、清、请、菁、腈、倩、婧、精、蜻、靓等；
京：谅、晾、景、影、就、掠、椋、婛、颢、倞等
奇：倚、椅、骑、掎、崎、琦、欹、婍等
操：燥、澡、臊、僺、缲、藻、譟、鐰等
乔：桥、侨、挢、骄等
交：咬、校、较、皎、郊、绞、胶、铰、洨、饺、跤等
扬：场、汤、烫、荡、杨、肠、饧、炀、疡等
包：抱、泡、炮、袍、跑、疱、苞、刨、胞、铇等
廷：艇、庭、挺、莛、铤、梃等
建议多看看教材上的快乐宫，会很有收获的。一年级上下共学了二十八个笔画，学了拼音，学了部分部首，学了查字典的方法，学了笔顺，上面也有教如何学习语文的。要仔细看哟。

课外阅读是必须的，好像看到你说看了不少书，那么效果会慢慢出来的。.

我们也读小一，语文成绩很差。老师经常批评，什么上课不听，写字不认真，学习习惯不好等等。我女儿入学前没有学过语文，连认字都不怎么会，拼音还是学前暑假里我自己教的。每次看到小孩的语文卷子，我都是很头痛的，也很发愁，还会骂小孩这个不会那个不会。有时真的很后悔当初为什么没提前学学。现在想想小孩也很不容易了，每天那么多的词语，作业那么多，能学成这样也可以了。我家女儿现在已经可以读中篇的故事书了。我的好多朋友也跟我说不要太看中分数，到了三年级成绩会上去了。今天我们期中考，又是压力。现在不是考小孩到像是考家长。.

一二年级可以看淡点分数，只要盯一下生字词的每天默写。多看些对孩子有吸引力的有趣的带拼音的课外书，再坚持引导广泛阅读。对将来的语言学习及小孩的知识面，思想境界上都会有裨益。.

引用:

原帖由 菲菲爸爸 于 2012-4-11 16:27 发表
我们也读小一，语文成绩很差。老师经常批评，什么上课不听，写字不认真，学习习惯不好等等。我女儿入学前没有学过语文，连认字都不怎么会，拼音还是学前暑假里我自己教的。每次看到小孩的语文卷子，我都是很头痛的， ...

三年级的确是个坎，但是在此之前，如果对这门功课毫无办法、失去信心的话，估计再重拾信心是相当难的。尤其是语文，一是通常班主任是语文老师，这门功课不好的话，会影响到很多方面的；二是语文是其他功课的基础，对于英语来说，同为语言，相通的，语文学不好了会影响英语，数学呢，更是和语文有关的。
所以要做的就是不能让孩子在低年级掉队，不然的话，语文是相当难补的。同时要学会给孩子化繁为简，其实语文掌握也是有一定有技巧和方法的。.

对了，还应该每天加上15分钟的诵读时间，比如拼音版的成语故事等，读完后，让孩子再口头复述下。三年级的坎会于无形的。.

也是一年级的家长，关于看图写话也困惑了很久，我们认识很多字，自己可以自主阅读《哈利波特》，但是看图写话也总是扣分，他写两只可爱的小鸟在天空中飞翔，老师算他错，说是小燕子不是小鸟，他写早上上学下起了大雨，一位好心的阿姨将雨衣让给没带雨伞的小姑娘，又被老师扣了10分，说是图上的铁栅栏门是关着的，说明是放学了，不是早上上学的时候，是老师将雨衣让给小姑娘不是阿姨。。。。。
    不知道一年级的语文到底如何来适应，总觉得语文应该是扩散性思维的，不同的人应该有不同的见解，只有数学才是唯一的答案，可现在真不知道是我们看图不仔细，还是语文
的学习本来就是这样的，每天折腾到10点，大人累小孩累。

   希望有经验的妈妈能分享一下，如何度过困惑的一年级。.

现在语文教育都是唯一答案，你的思路对不上老师的就错了。只有做父母的正确看待分数，我想现在的问题到了以后都不会是问题了。.

一年级还小慢慢来.
每天课后的生字多写写,滚个几次就好了,
现在二年级里的生字有一部分在一年级词组中出现,
反复出现,放心,到二年级就好了..

　　多读课外书。
　　眼光放远一些，不要在乎现在的语文考试中几分十几分的得失。
　　趁着小学还算比较宽松，拼命地阅读各种书籍，厚积薄发，到中学你就会知道小学时代自由而广泛的阅读是多么重要，多么有价值。.

我们也是一年级，咋还没有看图说话呢？
我们学校是否是落后了呀，急.

1、不要认为孩子能看什么什么书就是阅读能力强，理解到什么程度是不一定的。
2、小学低年级，强调朗读。让孩子每天朗读一下，对孩子有好处。
3、对于看图说话中的有些逻辑，不要一味的排斥，语文不是发散的，语文是很有逻辑的东西。发散是在一定的逻辑基础之上的。.

谢谢指点，送花了！昨天和孩子聊起语文，她说其实语文课还是喜欢的，就是老师在课堂上常发脾气，吓的她腿抖。.

我家的也是语文阅读不好，有什么地方有辅导的.

我们是公办小一，没出现看图说话，只有小短文阅读理解。 不急不急。.

多看课外书，坚持写日记，从每天一句话，到每天两句话，一段到一篇，逐步加强，家长适当给一些建议和指导。.

[quote]原帖由 shixiaoling 于 2012-4-12 16:15 发表
谢谢指点，送花了！昨天和孩子聊起语文，她说其实语文课还是喜欢的，就是老师在课堂上常发脾气，吓的她腿抖。 [/quot
现在的老师怎么这样啊.

没事的，我家也是小一，最近老师让他们抄写好的句子积累。.

引用:

原帖由 天天向上 于 2012-4-12 15:10 发表
1、不要认为孩子能看什么什么书就是阅读能力强，理解到什么程度是不一定的。
2、小学低年级，强调朗读。让孩子每天朗读一下，对孩子有好处。
3、对于看图说话中的有些逻辑，不要一味的排斥，语文不是发散的，语文是 ...

说得非常好！逻辑很重要，形容词的堆砌甚至可以说是可有可无的。.

语文还是一个积累的过程，才小一，不急，培养他看课外书的习惯。.

语文成绩好坏，其中一原因是和孩子对语文老师的好恶有关，我女儿对语文老师有好感，成绩就上，没好感或受了打击，分数就跌，尤其从她的字上可看出来，如果对语文老师有意见，她的作业和卷面就不好看，老师反馈上课不肯发言了，作业不好了，卷子不交了。。。我要花很多口舌让她重拾信心。

但我观察下来，分数不能代表孩子的实际语文水平。.

见到过非常有亲和力的语文老师，从气质，谈吐到眼神，都是强磁力的，不要说孩子喜欢，连家长也希望多和她交流几句；而我们现在的语文老师，可能是快更了的缘故，发脾气天天有，说话还尖刻。遇到这样的，真没啥想法了，只能认孩子运气不好了。.