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[推荐] 想人肉语文教材的编辑,痛打他们一顿

回复 198楼sweetpurple 的帖子

所以,我才恨那些编辑,找的文章太烂,把好好的值得骄傲的文化遗产弄的乏味无聊。.

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原帖由 shxuco 于 2011-10-26 14:18 发表 \"\"
你们有时间读吗?我们没时间。
我儿子这几天用做作业之间的休息时间见缝插针地读《女生贾梅>>. 我原来要求他做做眼保健操、活动活动肩颈的,现在也不知道应不应该阻止他看书。.

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原帖由 派克叔叔 于 2011-10-26 10:02 发表 \"\"
这个教改结论早就下了。二期教改很成功。而且是孩子一笔宝贵的财富(我看是孩子一辈子的梦魇还差不多)http://jcjykc.cersp.com/Magazine/m20090102/200905/16587.html
当然还有对二期教改吹捧的官样文章。http://j ...
哈哈。这就是中国式的调研结果。像小时候我们作证明题一样,领导定下结论,下面的调研员施展他们逻辑想象的翅膀,准备好论据,一篇好文章就出炉了。.

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原帖由 heyinbao020226 于 2011-10-25 22:33 发表 \"\"


在选择什么事情可以帮孩子做的问题上一定要多掂量。例如帮他做阅读理解和作文,你帮他代劳的是思考,这样的他的学习和作业没有效果:我建议帮孩子做一点没有用但很占时间的事情。这样提高了效率,又不损失能力。 ...
我昨晚就和语文老师请示了,说孩子不堪重负,能不能家长帮忙抄题目,让小家伙直接作题,省些时间。老师很开明,回答了个OK. 我回去拿短消息给儿子看,他居然还不领情,说不要老到老师那儿说这说那的。我的好心被当成驴肝肺。.

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看到另一贴子,又有一小孩跳楼了。父母陪着作业到12点,小孩从卫生间跳下去了。看完后泪流满面。.

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编缉很重要,老师更重要。我们小五,一般在学校已经把作业写完了,只是最近学校的事情多才回家有作业写。我们老师一直说,作业多不一定成绩好。一到四年级回家作业不超过1小时。看来,我们要好好感谢我们的老师了。.

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上海语文课本变化不大
http://news.online.sh.cn 2010-09-09 14:32 [来源]:新闻晚报


上海高中语文教材没做大调整晚报 刘祥 现场图片



    □晚报记者 李征 报道

    新学期开学后,有消息称,外地对语文课本的增删有所变化。一些经典作品从必修本移到选读本当中,此事引起了社会各界的广泛争议。记者从本市语文学界多位专家处了解到,上海的语文课本变化不大。

    教材编写者:每次增删都是慎之又慎

    二期课改教材主编、华东师范大学终身教授王铁仙介绍,上海的高中语文新教材自2002年开始编写,到2006年整体修订之后,语文课文篇目基本没有大的调整,每年只有一些微调。比如改正原先课文当中存在的个别错误,鲁迅作品也没有减少。

    一位参加过语文教材编写的资深教师告诉记者,在教材改编过程当中,课文调整是件很正常的事。以上海为例,二期课改之前的老教材是按照文体分单元,之后的教材则是按主题分单元。同一主题当中课文篇目有限,这自然会导致课文的增删,“可以说,语文教材的编写和修订,就是一个不断妥协的过程”。

    当然,教材的修订是件很严肃的事情,绝大部分经典课文是不会从课本中消失的。 “比如说《鸿门宴》,涉及的知识点非常齐备,很难用其他文言文代替,因此是没法删的。 ”教材修订更多体现在课文篇目顺序的调整上,“因为教材的编写、修订是‘跟着年级走’的,即使高一、高二阶段的课文内容有较大变化,一旦引起教育界甚至外界的质疑,大部分有争议的经典课文还是会被放到高三课本里。不过高三阶段以复习为主,教师也没太多时间讲解这些经典课文了。 ”

    此外,教材修订还体现在课文的具体内容里面,这位老师介绍,像《套中人》,以前的课文是没有“头”和“尾”的节选版,现在则恢复了小说全貌;《荷塘月色》里面“像刚出浴的美人”这样的语句也被恢复。“可以说,语文课文的调整和社会开放程度是密切相关的。 ”

    这位教师还表示,由于语文课文的增删往往会引起社会热议,编写组每做一次增删、调整都是慎之又慎,“比如在编科普作品单元的时候,因为国内科普作品选择空间非常少,主编老师还曾经特意赶往美国拜访著名物理学家、科普作家沈致远,只是为了当面交流对科普作品的选用。 ”另外,教材的编写和调整是个长期的过程,编写组成员都是上海语文教育界最权威、顶尖的专家,因此上海的语文教材至今还未引起过巨大争议。

    专家声音:课文必须能够“穿越时空”



    现在社会上有种观点,认为教材编写应该与时俱进,多放入一些有人气的当代时文,多放点学生喜欢的浅易课文,少放点文言文,少放点太过深刻的课文。但在华东师大语文教研中心副主任周宏看来,语文课文的编选恰恰应该以经典为主,以时文为辅。“有教材编写者曾经用 ‘不必大惊小怪’、‘语文课文应该不涉及意识形态,应选用回归语文本身的美文’来回应增删一事。这也是说不通的,因为像《项脊轩志》、《背影》这样的散文都是穿越了时空、超越了时代的经典作品,任何年代都能打动人心。 ”

    在他看来,语文课文的增删不应该迁就学生,应该拒绝浅阅读、只能刺激感官不能引发思考的阅读、以兴趣而非实际需要为导向的阅读。“对经典课文就是应该精读、重点学习。 ”

    周宏还认为,相比语文课文的增删,其实考试制度、命题方式的改革更为重要,“怎样考试决定了怎样教学。也许社会上热议纷纭,学生本人却毫无知觉,也不关心。就是说,如果考试制度、命题方式一直没有进步,再经典的课文也不可能得到学生本人的喜爱,课文的变化对于学生没有任何影响! ”.

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回复 212楼seawind 的帖子

这是针对高中语文说的。这让我看到了将来的希望。希望到初中高中反而能挺过去。.

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每个单元的名言真没必要,孩子有空多读书,喜欢的自然会记下;高中要写议论文,可以记些,现在学了也没见有用武之地,浪费时间精力呀!.

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回复 214楼jackll_cn1 的帖子

这些名言,默写的时候还不能错一个字,变态!.

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给我家儿子看看,肯定很高兴,怪不得老是把那些出版社背的顺溜呢,和LZ同样的心思啊。.

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这两天期中考,没有大量作业。昨晚最轻松,做了错题集,看电视。然后我训练他烧开水,提热水瓶,做酸奶。睡前看会书,聊会天,挠会痒,最后睡觉。.

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回复 174楼kathyzhang0703 的帖子

如果大家都团结起来抗议,我加入!这个脑残的课本害了多少孩子,把多少孩子学习的兴趣给抹杀了,让多少孩子对自己失去了信心,从而变成厌学的孩子!这难道不是一个严重的事故吗!只是间歇性有小孩跳楼而已!.

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原帖由 skirt87 于 2011-11-2 21:30 发表 \"\"
这个脑残的课本害了多少孩子,把多少孩子学习的兴趣给抹杀了,让多少孩子对自己失去了信心,从而变成厌学的孩子!这难道不是一个严重的事故吗!只是间歇性有小孩跳楼而已!
这个教材真的是害了一代人啊
代价实在是太大了
如果有声讨行动,我也会加入的.

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原帖由 marshall_yan 于 2011-10-27 12:10 发表 \"\"
编缉很重要,老师更重要。我们小五,一般在学校已经把作业写完了,只是最近学校的事情多才回家有作业写。我们老师一直说,作业多不一定成绩好。一到四年级回家作业不超过1小时。看来,我们要好好感谢我们的老师了。
太羡慕了,你们是哪个学校的?悄悄地告诉我。.

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我们现在小二,要说作业还好,不是太多。在家做的话,三门,通常半小时-1小时绝对能完成。
语文抄写,有时能在学校完成。一般抄新学课的词语和补充词语一遍,估计15个以内,只抄1次就行了。一年级时,也是这样的。不用反复抄。要说现在的语文课文内容都蛮好的,最起码比我们小时候的好,语句也比较优美。我女儿蛮喜欢读的。部分课文也有背诵的要求,她自已都背掉的。一般我不负责检查的。
语文老师也抓得蛮紧的,第二天能会将新教的词语(语文书最后1页汇总中的)默一下的,这些我是让女儿自已复习的。尽管有时回家,会说默错了,我总是让她将错的记住就行了。每个周末,有时我会抽查一下本周她新学词的掌握情况。学习成绩也还不错。
睡前,如8:50之前,我还会陪她玩塞关,调节一下。

[ 本帖最后由 carrothlz 于 2011-11-3 15:14 编辑 ].

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回复 220楼zxy2802 的帖子

其实针对这教材不是在于作业的多少,而是在小学阶段是否将基础打好了,作业少是否就掌握了在这个阶段应该掌握的知识,还是学校脱离了大纲在语文基础方面做了较多训练。.

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引用:
原帖由 carrothlz 于 2011-11-3 15:12 发表 \"\"
我们现在小二,要说作业还好,不是太多。在家做的话,三门,通常半小时-1小时绝对能完成。
语文抄写,有时能在学校完成。一般抄新学课的词语和补充词语一遍,估计15个以内,只抄1次就行了。一年级时,也是这样的。不 ...
对课本内容的好坏,可能真是见仁见智了,小二的第六课《绿》不知道对于一个小二学生是否真的理解了诗歌的意思,理解了其中各种绿的差异。.

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回复 223楼派克叔叔 的帖子

要说这篇绿文章,是我女儿最喜欢的,当初学好后,回来就主动地读给我听的,老师要求背部分,就是那个淡绿,墨绿。。。。,她很快就背完了,而且记得很牢的,前几天还背给我听过呢。我自已也蛮喜欢这段描写的。.

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回复 224楼carrothlz 的帖子

嗯,不错,你女儿属于那10%的。.

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期中考试过了的这个星期,小朋友作业少得出奇。我每天五点半到家就看到小朋友勤奋地打电脑,看到我回家就大呼一声“作业做完了!”昨晚临睡前我们一起祈祷老师们都像本周一样乖巧。.

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引用:
原帖由 感谢生活 于 2011-10-22 04:41 发表 \"\"
同意l语文教材编得无比烂,糟蹋了老祖宗的留下来的好货,摒弃近现代的好作品,给我们孩子一些不知所云、连真实性都没有的垃圾,真是垃圾进、垃圾出!我要把手里所有的语文书砸到他们头上。如果让我知道谁出的馊主意让 ...
同意!
选的文章真的是垃圾!
一本语文书,没有几篇是好的!.

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原帖由 灰姑娘的妈妈 于 2011-10-21 19:32 发表 \"\"
要期中考试了,这周我们基本上天天晚上做到十点多钟,做不完,早上六点起来继续。。。 我都想要求老师可否一部分作业一周交一次
我们也是一样,最近天天要做到这么晚。于是我和老公一起上阵,我帮忙抄写语文,爸爸帮忙数学抄错题,这个还是孩子读书吗?
还有万恶的老师:到现在了书后的词语还要反复抄写,默写,不是浪费时间吗?
讨厌的英语老师:快期中考试了,想起来要买上海作业,一下子布置了半本的作业量,有病啊!.

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回复 228楼秋天的麦紫 的帖子

书后的词语还要反复抄写,默写。 这可能是现在学校都这样做的,因为孩子记不住,所以过一段时间就要默写,抄写。问题的根源在哪里呢?词组太多只能快速记忆 又没有时间作长久记忆,所以记不住,经常错别字。其实是违背了记忆规律。 这就是现在教学特色。
英语现在三四年级就有较多语法了,要记,要灵活运用的东西很多,我初中时都搞不明白的语法,现在孩子都还做得八九不离十。我都有点佩服(甚至崇拜)他们了。.

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引用:
原帖由 mandy 于 2011-10-24 15:02 发表 \"\"
除却家长的推波助澜,单单就教材而言,确实很弱智。一年级读什么散文,没头没尾没意境,完全不符合孩子的年龄层次。现在三年级每单元快乐宫有要求背的名言警句,诸如南丁格尔的“人生欲求安全,当有五要。一是清洁空 ...
哎哟,我看到这里笑了——我们今年四年级,我想起了儿子去年背的这句名言了。今天我儿子又在背新的综合练习里的名言:“推心置腹,开诚布公——张九龄”。他一边背,一边闭着眼做气沉丹田状。我问他懂意思吗?他说:“我在把心推进肚子里,开城不公是什么?”我差点笑喷。 真是,上课连意思都来不及讲,小孩子就算背出来又有什么用?马上就忘记了。.

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回复 230楼luying21cn 的帖子

名言的确比古诗更容易忘记,本身就没有押韵什么的,老师也不作讲解。更有趣的是,期中复习的时候,不知道名言到底要怎么考,是应该叫他把**的名言说出来,还是提示上句说下句,还是把整句名言说出来背作者。。。。结果据说名言没考到,哈哈.

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回复 220楼zxy2802 的帖子

我们在闵行的公立学校。.

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一年级要连词成句,要组词,要两个字拼出一个新的字,要数笔画,要区别平舌音、翘舌音等等,才开学两个月啊!以后还有部首.......

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引用:
原帖由 marshall_yan 于 2011-11-6 20:23 发表 \"\"
我们在闵行的公立学校。
再看了一下上面的贴子,感觉像是我们转出去的那位班主任呢!.

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引用:
原帖由 Elsie_ch 于 2011-10-23 22:54 发表 \"\"
无比同意,我们家小学三年级,看看那本语文书我就要吐,生编硬造的故事一大堆,剩下不知所云的说明文,角落里塞点古诗词。就这点诗词,王维的就占了两篇!这么禅心的诗,让八九岁的孩纸情何以堪哪!想想鲁迅还写过三 ...
我家也是小学三年级,语文课本里的虚假故事真是数不胜数啊!儿子在学校学了语文课本,回家来我还要化时间拨乱反正。

难道在课本里给出点真实的东西就那么难吗?难道在语文课本里尊重事实尊重历史就那么难吗?在胡编乱造的时候有点科学的素养就那么难吗?不了解的东西不说先请教专家,就是预先Google一下也不难吧?

人家美国人拍一部电影还一堆专家顾问,我们就把这些虚假的东西不负责任地就往下一代的头脑里灌输,我不能不怀疑我们的教育部是不是就是要实现“指鹿为马”?

昨天儿子把书上的41课火烧敌舰给我看,我当时就气坏啦,阿基米德用镜子把古罗马的舰队烧着了,这明显与历史不符。首先阿基米德时代的镜子还都是金属打磨的,不仅反射效果不好,而且非常昂贵,不是普通人家就有的东西,其次所有的镜子还需要排成抛物面形才能达到聚焦的目的,课本里只说大家就这样拿着镜子照。就这样照,一百年也把人家的船烧不起来。我只好利用这个契机,教儿子不要盲从课本,不要轻信任何书本老师等权威给出的结论,要自己独立思考,因此我儿子就去维基百科上查镜子的历史和聚焦的原理,自己得出了独立思考的结论,稍感欣慰。

我们的教材编写组好像对“镜子的反射功能”情有独钟,二年级写了“爱迪生用镜子帮母亲做手术”的假文章(http://www.douban.com/note/153878837/),三年级又来一篇镜子的假文章。

三年级的课本上还有一幅老虎和狮子一起出现在非洲大草原的图片,叫写一篇看图作文,我儿子只在图下标注上:“狮子和老虎不能同时出现,除非在动物园。”拒绝写这样的科幻小说。

在历史中有许多有趣的真实故事,要写阿基米德,就写他在浴缸里悟出浮力的道理的故事,不仅有趣,小学生还可以从中悟出创新的道理,要写烧船的故事,赤壁之战就很好啊,不仅可以了解中国历史,也可以知道打仗也需要天时地利和运筹帷幄,比这个阿基米德一拍脑袋的故事好多了。

前面看了一个家长说的书后的编者地址,准备过两天就写信去,这些编委自己脑残不知道,还要毒害别人的孩子!

[ 本帖最后由 不亦悦乎 于 2011-11-7 14:51 编辑 ].

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回复 235楼不亦悦乎 的帖子

顺便将这儿的网址链接写上,让他们知道在家长心目中他们有多可恨。.

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才一年级每天都要学4到5个新生字。隔天就有3到4个新的拼音要掌握。这叫一年级的小孩如何接受。老实说前鼻音后鼻音连我有时也会错。这分明是填鸭式教育吗!孩子哪来的创造力想象力呢?他还哪有时间呢?语文数学英语出的题目都故意和孩子搞脑子。现在的教育怎么成了这个畸形变态的样子了呢!快乐自由的童年在哪里?今天有道数学应用题我要用X方程式才能合理列出式子。小学一年级呀干嘛这么搞呢!.

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回复 235楼不亦悦乎 的帖子

支持,可以在此征集签名
虽然我们已经被毒害了将近5年,马上就要毕业了
但是只要能够拯救其他孩子于水深火热的,我也愿意参加.

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中国人诚心缺失的根源是教育。教育让孩子们看到睁眼说瞎话遍地都是,教育让孩子们在作文中连篇撒谎。.

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孩子刚上一年级,感觉现在的教材不是在教新知识,而是在复习旧知。就是假定孩子都会的基础上帮着复习一遍。如果学前零基础的孩子,真的会很累.

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回复 235楼不亦悦乎 的帖子

唉,那个烧船,我一看题目也以为是火烧赤壁,结果倒好,来了个山寨阿基米德。.

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关键课文数量太多;孩子来不及消化、吸收。根本没时间精读课文.

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精读也好,泛读也好,我只希望他们布置的作业不要超出小孩的承受范围。.

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回复 93楼天天向上 的帖子

我问了我儿子,他说卷子上的题目老师从来不读的,就让大家自己看自己做。.

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我们一年级上课5天,被老师说:你家***写字没笔锋。.

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推荐各位爸妈看看叶开的《对抗语文》。.

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同感,需要人肉~~.

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的确,很多课文是垃圾,包括要求背诵的段落。
有的句子没主语,有的内容不真实,有的矫情得一塌糊涂。
课文太多,精读来不及教,泛读没必要读课文。
还不如少些课文,让孩子学扎实了,学快乐了,从而爱上阅读。.

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