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[子女] 开学三周,我已经被孩子气得吐血三次~求开解!

开学三周,我已经被孩子气得吐血三次~求开解!

家有五年级小女生,天性活泼好动,不喜受约束,学习懒散,毫无上进心。凭借一点小聪明在班级里混了个中等朝上的排名。一再提醒说马上要小升初了你要多花时间学习要多做题目巴拉巴拉,结果人家一点都没有紧迫感,该玩什么还照玩不误。气得我把家里所有电子产品设置密码,游戏机全部拆光。开学前还苦口婆心做了一番思想教育工作,她还连连点头称是。
没想到开学三周,我已经被老师叫去三次,次次让我差点吐血而亡。
第一件事,是她讨厌写英语小作文,故意隐瞒了此项作业,结果第二天交作业时混不过去,还假装一脸天真的反问老师:“昨天有这个作业吗?”老师快气疯了。
第二件事情是她“多管闲事”批评了一个在课堂对老师大喊大叫的男生。当时老师并没有生气,她却跳出来说,“老师,这样做是不礼貌的!某某应该向您道歉!”结果该小男生怀恨在心,下课后找她算账,两人从唇枪舌剑发展为相互斗殴!后来老师批评她多嘴招来报复,她还愤愤不平地说:“老师你不是教我们要有正义感吗?”斗殴的结果是大家都挨批评,我女儿还觉得很委屈。
第三件事情更让我气得血压升高:上周五放学后她的某项作业做错没有订正,老师发令让她放学后留下订正题目再回家。可是那天她受邀要参加同学的生日Party,实在百般不情愿留在学校订正作业,因为一旦留下就错过上车时间。于是她心一横,丢下书包从学校逃跑了!老师派同学在校园到处寻找她未果,得知她已经逃到酒店的生日Party现场了,气得立刻抓起电话向我告状,让我务必把娃抓回来订正作业。可怜我临时请不到假,在公司气得团团转,回家后她却主动向我认错,说愿意接受任何惩罚。
这样一个娃,几乎每周状况层出不穷,我已经处于崩溃的边缘,不知道该怎么教育她,求各位睿智的妈妈开解~~~.

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是个机灵的娃,有个性.

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其实娃做到事情都很正常,就是现在的教育机制、评价体系、父母的价值观、、、、、、让妈妈吐血了。.

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  好可爱的小女生噢!让家长又气又烦是肯定的,。 讨厌写英文小作文,那以后有这样的作业你就先帮帮她,教一教么,等她自己入门了,慢慢会写了就好了呀,小五的英文小作文才几句话呀。 另外两件么,事情过去了你就别气啦。放学后为什么要留校订正呢,拿回去不是一样可以订正的么。多管闲事么,从你叙述来看,貌似老师处理得也不见得妥贴,小孩子委屈也正常啊。没啥大不了的事情呀,你若是要崩溃,那就在这之前先笑一笑吧,你这孩子不是挺滑稽的么,   还没到真会让你气疯的年龄呢, ,你先当作打个预防针吧,休息一天,好啦。.

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引用:
原帖由 xiaomaotuan 于 2013-9-23 18:24 发表 \"\"
  好可爱的小女生噢!让家长又气又烦是肯定的,。 讨厌写英文小作文,那以后有这样的作业你就先帮帮她,教一教么,等她自己入门了,慢慢会写了就好了呀,小五的英文小作文才几句话呀。 另外两件么,事 ...
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总结一句 就是胆大
分两方面看 一半欢喜一半忧
从培养责任心开始 为自己负责.

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还好啦.就是第一个不够合适,偷懒不想做就直接认了呗,"老师,我特别惧怕小作文",干嘛装不知道呢.
第二个没做错.第三个是自己做出选择,想去party,回来甘受惩罚,也没什么不对啊.我们大人有时候也一样的,总要做个取舍,我们选的,也不一定是老师或者其他人所期望的..

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这娃不错!鉴定完毕!当妈的不用真生气,教育孩子把老师应付好别被抓到小辫子就好了.

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努力站在自己孩子的立场看待这件事,和她做朋友,而不是家里再添个老师。.

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这个小姑娘是个小人精,将来会成一番大事的。.

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我觉得娃很可爱呀,有点男孩的性格。尤其为了参加PARTY,不顾一切的样子真是有意思。凡事一分为二,你娃很机灵,胆子也大是优点;同时要引导她遵守规则,放任自己的行为会带来哪些后果。
其实这些事真没什么,以后看看都是美好的回忆。.

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要让她学会对自己付责,站在老师的立场考虑下问题。第一和三件事说明责任意识不够,第二件事说明孩子还小,正义感强,但没有参透老师的意图。这一点就要看Lz希望孩子成为什么样的人了,是勇往直前还是圆滑的,再釆取相应的措施了。.

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可爱的小女生~~.

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前面两个都没啥,最后一个要批评。.

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真觉得这孩子不错,有抗压力能力,还能自己解决问题。

看了一下各位妈妈的回复,基本都是说孩子不错的。哈。别人家的孩子果然没有压力。.

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优势:聪明,乐观。
目前劣势:有点懒,责任心与意志力指数一般。
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抱歉,lz,我看的想笑!你家娃不至于让你吐血的,很个性的姑娘,赞!
孩子没啥大问题,只是让你在老师面前难堪了而已,可是规矩听话的孩子就一定好吗?.

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娃挺好,倒是老师不大对劲,好好勾通一下吧。

估计娃要是男孩,老师也会正常点.

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孩子很有个性,也很可爱,但不适合当前应试体制下的教育。她需要的是一个宽松,能够包容孩子缺点的学校和老师。就冲这一条,国内部的老师没有一个能够胜任的(除了国际部之外)。历来,学校对孩子的要求是中规中矩按部就班,不能越雷池一步。若是谁达不到这个标准,那么就不是老师眼中的好孩子,甚至于会被贴上捣蛋鬼,差生的标签。
如果家里经济雄厚,还是趁早转学去境外班上学吧。若不然,孩子这种不识时务与传统格格不入的火爆性格,总有一天会被老师穿小鞋整得很惨的。别忘了班主任那个小升初的评语,影响可大可小。.

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回复 18楼yypmao 的帖子

中规中矩的孩子将来不一定会有很大的出息,但至少在求学阶段不会有暴风雨的洗礼,能够平平安安的读书过日子。.

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回复 13楼一一妈妈 的帖子

如果孩子将来要替别人打工,那么人在屋檐下的道理大家都懂,学些为人处世的圆滑也不为过;若是孩子将来自己开公司当老板,那么勇往直前的个性倒也是个不错的选择。.

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1. 告诉她,不会做不要紧,家长会帮她的,手把手教几次,这么聪敏的小姑娘,很快就会领悟的。苦口婆心的思想工作最没用,不如每天抽时间陪读。
2. 小姑娘半对半错,这件事是不错的聊天素材,情商也是可以锻炼的。
3. 小姑娘很有主见,小小年纪就知道为自己选择,这个要赞。但是惩罚是必须的,因为是她自己的选择,必须要承担后果。惩罚的力度么,不可太轻也不能太重,以她略感肉痛为好。
供LZ参考,聪敏的孩子难管教,与小孩子斗智斗勇也很有乐趣,LZ应该欣慰。.

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好可爱的娃娃呀,知道自己要什么。.

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回复 21楼小维尼 的帖子

人一定要有很大出息吗?平平安安不好吗?.

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回复 25楼洋囡囡妈妈 的帖子

平安健康是第一步。
有出息是第二步。

所以家长的观点很重要,对孩子的要求也会不同。.

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你女儿不适合中国的教学方法,送出国,将来也是个人才.

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楼上的看热闹的妈妈们都是站着说话不腰疼,要是自己孩子这样捣蛋,家长被老师盯着,就不会觉得孩子可爱了。无视老师教育,觉得自已孩子是有个性,任其发展,还臆想将来可能是乔布斯什么的,那么孩子觉得干什么都自我展示特点,将来成为李天一的可能更大些,楼主要重视了。.

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看到我曾经的烦恼,教么,生怕失去了孩子的真性情,不教么,又怕继续发展不可收拾。不要针对她,收集些例子,旁敲侧击。

值得相信的是,随着年龄的增加,孩子会懂事会约束自己的行为的。.

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我觉得是家长的希望,和孩子的个性不一致造成的矛盾。
家长希望乖巧,爱学习的孩子,偏偏有个个性鲜明,聪明但似乎不爱学习的女儿。
如果说开解,我想可以听听爸爸的想法,这样独特的女儿,应该有遗传基因的吧 ?.

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我挺喜欢你女儿的,聪明有主见。
倒是老师有些问题,把孩子管得太严,把孩子的天性都抹杀了。非要把孩子教育成一个个机器人吗!!.

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引用:
原帖由 snoopypig 于 2013-9-24 08:30 发表 \"\"
楼上的看热闹的妈妈们都是站着说话不腰疼,要是自己孩子这样捣蛋,家长被老师盯着,就不会觉得孩子可爱了。无视老师教育,觉得自已孩子是有个性,任其发展,还臆想将来可能是乔布斯什么的,那么孩子觉得干什么都自我 ...
确实,每次看到电话响起,来电显示班主任的名字时,我就开始心惊肉跳,心里揣摩着娃又干什么坏事了,电话接通后,班主任还没发话,我就先问她“今天某某干什么坏事了?”。有几次老师其实是打电话来表扬她的,被我弄得哭笑不得。可是,表扬的概率千分之一都不到啊!
每天放学后她会打个电话给我告知平安到家了,那时候我心里的千斤重担才能放下来。可是晚上看到她的作业本,怒火又升腾起来,一直到睡觉前都没有好心情。
这样的日子什么时候是个头啊!.

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LZ,别太看重老师的电话,说实话我很反感老师什么事都给家长打电话。冷静想想,LZ是被女儿气得吐血,还是被老师的电话觉得没面子?
孩子是要教育沟通,但你的娃真没太大问题,放低身段,多站在孩子的层面跟她沟通,少用批评的口气,孩子能教育好的。.

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回复 32楼心海明月 的帖子

咳咳,我家11岁的儿子在加拿大上学不到半年,已经因为不好好学习,被老师告状两次了。楼主是否心理平衡点了?.

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不明白为什么很多家长,一个劲地叫好?聪明和个性,动辄就"I like it!"以自己为主的个性,是良好教育的结果吗?

胆大恣意
不坦诚不太懂尊重他人
缺乏责任心    。

5年级了的女生,应该很成熟了,好吧。这些难道不足以家长反思?要我是LZ,我不会忙于“批评”孩子的行为,我会思考背后的原因,什么样的家庭环境造就什么样的孩子。.

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回复 31楼一将妈妈 的帖子

我也认同你的观点。前提条件是:家长必须具备足够的财力,才能让孩子保留自己的天性。不然的话只能是纸上谈兵望洋兴叹,让孩子被迫去接受目前的应试教育。
而在目前按照上海的趋势,境外班孩子每年学费在人民币10万左右,国际学校在15-25万之间。万一家长选择了那条出国的路,今后在孩子教育花费上还是个未知数。在这种情况下,试问中国又有多少家长具备那个经济实力,又有几个家长敢去冒险?
作为家长,我不否认当前我国的教育真的不怎么样。一个个活泼可爱的孩子若干年毕业后都变成了流水线上的产品。一样的格式,一样的思维,除了会读书会考试拿高分外真的没啥优势。但是,我们都是平民百姓,又能会孩子做点啥。只能一而再再而三地告诫孩子:适者才能生存。
归根结底一句话:家长的实力决定了孩子接受教育的起点。.

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我跟楼上很多妈妈的想法不同.
第一件事情.为什么我们要求孩子每天完成作业呢?不是因为作业很重要,是因为我们要教孩子一件事情:有些事情你虽然不愿意去做,但是这个事情是你的责任以及义务的时候,尽管你不愿意,你也要完成它.当然不合理的作业是另外一个命题.但是在这个事情里面,因为不喜欢就不做,还找借口,我觉得这个不是有个性,而是缺乏责任心.
第二件事情.别人的意见跟我不一样的时候,我要如何表达我的不同意见?这是一个很重要的能力.互相攻击或是上演武行都不是正确的方式.维护正义更需要智慧,需要方法,不是那么容易做到的事情.
第三件事情.既然答应朋友要去参加他的生日会.那么我们就要信守承诺.要信守承诺,就不要被老师留校,那么,是不是应该保证自己的正确率呢?马马虎虎作业然后被要求订正,不好好订正,反而一走了之,让老师一顿好找,这样不负责任的行为,难道是认罚就可以了吗?
所以,我觉得楼主要重新思考了.孩子可以有个性,但是也要有责任有担当,也要能够对于与自己不合拍不相容的人相处.这些我个人认为是非常重要的人格特质.楼主要深思..

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引用:
原帖由 牛仔面包 于 2013-9-24 09:47 发表 \"\"
我跟楼上很多妈妈的想法不同.
第一件事情.为什么我们要求孩子每天完成作业呢?不是因为作业很重要,是因为我们要教孩子一件事情:有些事情你虽然不愿意去做,但是这个事情是你的责任以及义务的时候,尽管你不愿意,你也要 ...

责任感和担当,是一个人成长成熟,最重要的素质。
沟通的能力—— 首先遇到跟自己不同的想法,心理上必须接受和理解他人,同时正确积极的方式表达自己的观点。而不是去指责、挑战甚至掐架。

这些都需要LZ引领孩子,是最重要的教育课题。生活中的点点滴滴,用心,去抓住可教时刻。.

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回复 37楼牛仔面包 的帖子

你说的正是我担忧的东西。也是我想灌输给她的东西,包括责任心、与意见不合的人打交道的智慧、有担当和决断。她太欠缺这些了,仅有小聪明和大胆子是不够的。.

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回复 37楼牛仔面包 的帖子

孩子是做错了很多事情,但不能一棒子把她打死,至少她的身上还有正义感,敢向不对的提出批评(这个优势在国际学校是很受老师欢迎的。遗憾的是在国内部正好相反。多管闲事会遭来不必要的麻烦。说穿了这就是东西方教育孩子的不同理念罢了)。

作业没好好订正,说谎欺骗了老师等等。如果楼主的孩子今天在国际学校发生这样的事情,相信老师不会雷霆,以至于有些人上纲上线贴上什么缺乏责任心之类的标签了。若孩子能做到及时与老师沟通的话(国内孩子看到老师象老鼠见猫,别说沟通了,估计连话都说不顺溜了。恰恰想相反的是,在这方面国际学校就做得比较人性化。虽然老师也会严厉批评孩子的错误,但至少会让孩子表达阐述一下当时为什么要这么做的理由),想必老师也能谅解。毕竟,有谁敢说我们自己年少时重来就没有过错误?大家还是换位思考相互理解吧!.

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回复 40楼小维尼 的帖子

对于不对的事情提出批评是对的,但是孩子提出的对象是另外一个人的时候,就要注意方式和场合了,否则就容易成为人身攻击,对人不对事.至于吵架之后演变成武行,我是不赞成的.那么,孩子有了这样的行为,老师只是批评没有教育,那当然是不适当的,那怎么办呢?我们家长要教啊,不然,没有人告诉孩子你该怎么处理,那不是更糟吗.我也没有把第二件事情定性为多管闲事招来不必要麻烦,而是定性为,孩子要学会与不同意见的人相处,学会表达不同的意见,我想,在国际学校里面,这个同样是很重要的能力.
我也不觉得,不完成作业,为自己明知不对的行为找借口,明知错误的行为还要去做,国际学校的老师会认为这个是恰当的,给你申诉的机会不代表认同这样行为的正确性.
我不会给孩子贴标签,只是告诉楼主,现在不是吐血的时候,是重新思考的时候.如何保持孩子的正义感同时又能正确表达自己的意见.如何让孩子明白,哪些事是一个人的责任与义务.写作业本身,如果我们只是单纯的认为是完成学校老师的任务要求,那确实你可以选择不完成它.但是如果我们在这个机会教导我们想告诉孩子的一个理念:责任.那么我们在要求孩子完成作业的时候,我们采取的方法和措施,应该是不同的.
孩子犯错误是正常的,但是借着这个错误,我们想教会孩子什么,却是我们的义务与责任.我们完全可以在这个时点上,教育孩子老师的做法并不适当,但是有一点,我们必须先清楚,我们想教给孩子什么价值观,而不是单纯的对于老师的行为提出批评.不然,我们跟老师不就是一路的思维了吗?.

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引用:
原帖由 小维尼 于 2013-9-24 10:15 发表 \"\"
... 至少她的身上还有正义感,敢向不对的提出批评 ...
问题是:什么是“正义”?

很多人都坚定地认为:自己的观点就是正义,仿佛自己就是上帝,可以审判对方。任何跟自己不同的,就是错误的,没法包容和理解,于是引发没完没了的争吵和敌对。这种狭隘的有限的思维,通常是不能解决问题的。.

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回复 1楼心海明月 的帖子

我家也是小升初,也在迷糊中,现在看他的成绩就是家门口的学校了,反而淡定了,你家小孩有自己的个性,现在难能可贵,就怕现在的小孩样样听家长的,到后来走上社会没了方向,只是事后跟她说一下方式方法就可以了。.

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小姑娘是要批评的,不过这样性格的孩子冲得出,好好引导,走入社会后很大可能会过得风生水起.

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来不及了。
很多东西是五岁甚至三岁以前就该培养教育的。.

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有水平!
引用:
原帖由 Hatty_1218 于 2013-9-24 10:50 发表 \"\"


问题是:什么是“正义”?

很多人都坚定地认为:自己的观点就是正义,仿佛自己就是上帝,可以审判对方。任何跟自己不同的,就是错误的,没法包容和理解,于是引发没完没了的争吵和敌对。这种狭隘的有限的思维 ...
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赞同那些在问题背后找原因的家长发言 这是理性的 且是真正懂得教育的家长  
5年级的孩子12岁了 该有一定担当和责任了   马上进入叛逆期了 不想操心越来越多 就该好好管管了.

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回复 48楼shjxluo 的帖子

确实,从小的规矩没做好,和老人无条件溺爱有些关系吧。但是其他孩子也是老人带大的,怎么就不是这样的呢?
她个性实在太强了,做事不考虑后果,不考虑别人感受,没有责任感。这些是我感到深深担忧的地方。尽管一直在教育她,但是收效甚微。
现在痛苦不堪,不知道该怎么教育她,如何让她接受我的观点,回归成一个正常的孩子。.

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潜水很久,忍不住了,发点感慨。
每次看到楼主发的关于小女的帖子,就会像看到自家同一年级的姑娘。
时不时的出点不大不小让人哭笑不得的状况,让我血压忽高忽低。她知道错了,会在我枕头下放她画满爱心的检讨书。让人又爱又恨。
也是面临着小升初,看看出色的同班好友,再看看自家道理都懂但又时时控制不住自己,还标榜自己很乐天的姑娘,只能不断的调整自己的心理状态。
慢慢陪着她长大吧。.

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为了孩子的自说自话,曾在外面听过一些讲座,这类孩子就是因为太聪明了,主观愿望比较强烈,做事很任性。所以父母会更要操心,怕聪明反被聪明误。记得听讲座时,做了个游戏,让大大小小的小朋友朝一面墙走去,墙的前面放了把椅子(和墙有空隙,可以过人),一边问他们碰到墙怎么办,大家都回答往回绕着走。老师顺势引导他们,主观想的或去做的事,要符合当时的实际情况,还另外举了生活的实例,如你想去什么地方,但家长没有空陪,这个时候,只能放弃。让他们明白主客观到底是怎么回事。
太有主见的小孩,过头了就是偏执。我们现在也不时提醒他主观要服从客观,用各种事例说服他。
对于实在不在状态的孩子,初中的事先放一放,一定要在小五把学习习惯弄顺了,这样不管是进民办还是进公办,都不怕。
小儿进了徐汇知名公办平行班,班上的水平参差不齐,所有的班都有差生,听下来还是学习习惯的问题。老师的作业布置得量与质都不错,学生不配合,常有不少同学不做,深感公办老师不易,难怪最后中考平均分比民办低不少。
小五让小儿放手自己管作业,前提是学校的要求要完成,英语作文学校要求背范本,小儿要自己写,就由着他,但范文该背的还得背,考试他写自己的,即使扣分,偶也不说。语文作文自己理思路,随便他怎么写,也不看分数。升预初暑假认真完成新学校的暑假作业,不懂可以问,不留空。如今觉得进了预初效果明显,无论是从作业的质量还是几次考试的成绩来看。
到了初中,无论民办还是公办自觉的小朋友优势明显。小五一方面抓成绩,一方面还是要抓习惯。
“教育杂谈”板块中,那篇“人物访谈-----荣原如曦谈素质教育和应试教育”的贴非常好,应该多看看,一定会受启发。.

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