怎样让孩子记住生字
下面这段话是女儿语文老师的建议(小二):学校里几乎每天都要默生字，可是默不好生字的总是这几个孩子。我和这些家长联系了，发现并不是家长没有给他们回家复习，而是这些孩子总是记不住。有的家长向我抱怨说，记不住的生字叫他写了50遍，可到头来，第二天默写错的还是这几个！其实，抄写生字是一个机械性的活动，孩子抄到后来，就成了个“机器人”，根本就没用脑子再记，第二天当然还是错。在这里，我建议家长把错的生字叫他抄写3~5遍即可，抄写时要注意方法：第一遍照着书上的样子正确地抄写下来。第二遍叫孩子试着捂住前面一遍，自己来写写这个字，然后和前面一遍对照一下，是否一样，如果写不出，就把手拿开再看看。第三遍就让孩子自己熟练地书写一遍。这样的抄写就不是机械地抄写了，而是边写边记。
此外，家长还可以让孩子在默写之前，仔细看看这个字，说说记住这个字的好方法，比如“滚”这个字，看似难写，但仔细观察就会发现，是把“衣”字拆开，里面加个“公”。家长还可以利用书空

对的，我们家就是这么记的。基本一、二遍搞定。.

昨天晚上,打开女儿的默写本,发现“嚷”这个字默错了，老师让她订正，结果又订正错了。这个字是有点难写哦，对于小二的孩子来说。于是我让她查字典，多功能小字典，有平常字典的功能，另有笔化、部首、结构什么的，她查到后，跟着字典一笔一笔写了一遍，共20笔，顺便还纠正了一个笔顺的错误，然后又自己写了几遍，用大大的字体，我相信这个字她会记得很牢的。遇到很难写的字我就是这么做的，效果还不错.

唉，咱家也是，英语数学根本不用我管，学的挺好，天天折腾语文，写出来的字不是多一笔就是少一笔，写起作文来，思路挺不可理喻，老师让写“一件趣事”，先写了一篇，表达挺好，可我没觉的有趣。我没作声，第二天回来重写，老师说她写的是难忘的事。第二次写和妈妈词语接龙，她故意捣蛋。我说不有趣，换个写。可她就坚持说她觉得有趣，真不知如何教她了，索性让她爱怎么写怎么写了。觉得真有问题，语文化不仅仅认字，要学的方方面面实在太多了，没头絮哦。请教了老师，老师建议训练孩子概括段意，还有扩句缩句练习，生字反重，阅读量一点点加，觉得建议挺好，尝试摸索中。路漫漫其修远兮啊.

这个没有捷径可走,只有一个办法,反反复复默,直到不会默错为止..

我家儿子3年级，在他一，二年级的时候默写基本不及格
也是记性极差的，3年级了，现在好些了，也是累啊，
但是这事情急不来的，现在蛮喜欢阅读了，默写也就渐渐好些了。.

重复的抄写对儿子是没有作用，只是在浪费时间，但是这个是老师要求的，我们只能配合了。.

有道理.

偶是接了爸爸的班，他受不了了。.

引用:

原帖由 myhdsx 于 2008-10-24 12:32 发表
下面这段话是女儿语文老师的建议(小二):学校里几乎每天都要默生字，可是默不好生字的总是这几个孩子。我和这些家长联系了，发现并不是家长没有给他们回家复习，而是这些孩子总是记不住。有的家长向我抱怨说，记不住的 ...

这个方法我要学的，今天就用，太谢谢了.

谢谢楼上所有回复的妈妈，鞠躬先.

我家女儿今年小二,平时语文也是错字大王,昨天的语文第四单元考试得了94分,其中4分扣的都是错别字,比如:"百兽"写成"百受","方式"写成"方是","郑重"写成"正重"等等,真是拿她没办法, .

不过我认为培养孩子的阅读习惯,不失为一良策,只可惜我家女儿不喜欢看书.诶,任重而道远!!!!.

真是太谢谢了，我们家宝宝就是小一的，本来学前识字就少，现在每天要认识三十几个生字真是要命，有时候一个字教她十几遍一会儿功夫又忘了，或者是今天这个字认识了，过几天再问她又记不住了，我真差点昏过去呀，下个星期要期中考试了，现在是还有好多字不认识，英文也是单词记不住，我愁也愁死了，你说为什么琴谱上这么多行的谱子都能记住就字和单词记不住呢？.

我们经常错的让人觉得莫名其妙，抄都会抄错，女孩子粗心得很，很是郁闷！.

我的经验是最好是学前开始识字，不用拼音，全让孩子根据字形记忆，在阅读中巩固。上学以后学拼音，默写生字都超级快。.

引用:

原帖由 随缘心境 于 2008-10-23 08:42 发表
别太着急，很多男孩都这样，我家儿子一到三年级就很累人，当时真的恨不得一头撞死算了，怎么生了这么个教不会的儿子。磨到后来渐渐心态平和了，等着孩子慢慢长大，但妈妈不要放弃，一直坚持教，一遍不会两遍，两遍不 ...

佩服这位妈妈！！！！.

     我们也是这样的 ，昨天默写出的字，今天早上给他复习过，在学校里又默不出了，让他记住后，过2天默写，还是会忘记。     咋办啊，只能 默它千遍也不厌倦..........   

昨天为了帮助他记“疑”这个字，俺还瞎掰着  说：

疑字啊，记忆方法是这样的：
它只 知道  蛋的一半，所以啊，老师本来想给它打五角星的，只能给它打个三角了。(疑的左上部是它的一半，下边是知的一半，右下半部是蛋的一半，那三角形实属无奈  瞎掰的）


.

孩子记忆力的强弱也是天生的吧，我们从来也不管他读书，背啦默啦都是孩子自己搞定。有的孩子记忆力发育晚点，大了应该没问题的。.

对了，我们幼儿园里的时候，小子对认字有兴趣，看到报上书上或者马路上不认识的字就问，那时候倒是教了他一点。

比如“文”字，他会和“女”字比较，区别在哪儿。又比如有“三点水”的字，我告诉他凡是和很多很多水有关的，比如“河流”、“海洋”、“江”、“溪”等等，都是三点水边旁。是不是越简单的方法越好？搞的太复杂孩子反而头晕。也许功底是那个时候打下的，所以上学以后没什么问题。.

我家孩子已经４年级了．也是错别字大王，每次默写都有好多错字，订正完了，明天再默还有错的．现在每次考试错别字扣分要１０多分，还有写作文也是别字一大堆．累人啊．．．.

我在家给儿子报听写时常说：“你在家会写了，学校默写你就不会被老师罚抄了，多好啊”.

谢谢大家的建议了，回去用用看！！！！！.

引用:

原帖由 hh妈咪 于 2008-10-23 09:38 发表
同感,字要经常用,一直不用的话,靠孩子的暂时记忆,很快就会不认识的,默字也是熟能生巧的事

有道理的。语文就是一种积累，时间
长了就出效果了！.

第一遍明明默出来了，第二遍又不会了
家里明明默出来了，学校里又不会了
那些很难的字倒是不大出错，错得都是很简单的常用字，晕啊.

现在的语文要求真高，要会写那么多字，我们也是经常写字测验70几分。孩子班上默写好的多是女孩子，看来男孩真的在这方面弱一些，只有靠我们家长在背后加把力才行啊！.

现在儿子大班，我已经很努力的教他了，拼音也在中班就会了，也能看注拼音的书了，每天也教着阅读和认字。自以为很努力了，可是还是和女孩子没法比。眼看着和她差不多大的孩子都能自主阅读了，可他还是认不了多少字。看来每个孩子的成长时间都不一样。家长只好耐心一点了。我也要做好准备，接受挑战了。.

我们刚上小一，记忆还可以， 就是速度慢，有时做作业很磨时间的， 昨天默写的时候， 前面的格子错了， 擦了一下， 后面都没听到，全部没写，看来，还是要继续努力.

我女儿喜欢拿红笔当老师。那我就请她当老师，给妈妈默字。“找找妈妈的错字”

女儿很来劲。好阿，就要她来劲。她会很仔细地找。我发现对记忆有好处。

首先她自己要会写，才能发现别人是否写得正确。.

教孩子，耐心，耐心，耐心呀！还是先找原因！
就算真是记性不好，那就大人陪着小朋友多花些时间，3遍记不住，5遍、10遍，再加上反复复习，总能记住！晚上学了，早上起床再抽时间用手比划一下。正式默写，加小白板，甚至是自制识字卡片，招贴在墙上（卧室、洗手间、餐厅），让他随时看到。。。。。
大人不能偷懒地！ 动动脑，总有解决方法的

然后不能和他硬着来！小朋友不想学的时候，得动脑筋引起他的兴趣来，再继续学习，实在不行，只能暂停！否则大人小孩拧着来，不累死，也气死！.

我儿子一年级识字量少得可怜，不过给他在学校里报一个书法班，字没有练成，不过对于了解字的结构，笔顺等帮助很大，所以默写这方面难度不算大！.

大多数孩子都是这样的,第一遍错了要纠正很多遍才能改正,所以我的经验是让孩子第一遍抄写时务必正确和认真,抄完了再让他默,一旦错了用本子记下来,隔三叉五的让他反复默,这样才会记牢..

引用:

原帖由 cindy99 于 2008-10-29 12:53 发表
大多数孩子都是这样的,第一遍错了要纠正很多遍才能改正,所以我的经验是让孩子第一遍抄写时务必正确和认真,抄完了再让他默,一旦错了用本子记下来,隔三叉五的让他反复默,这样才会记牢.

同意，我也是用这个办法，因为他们学的字很少使用，过几天就有忘了。而且如果一个字第一遍写错，那后来真是需要很多次才能改过来，第一印象很重要。 还有我曾让他将容易错的字在一张纸上反复写几遍，然后尝试着闭上眼睛写，如果能写出来拿肯定是记住了。结果儿子兴趣很高的。反正每个孩子都有他独特的学习方法，妈妈要学会观察，看他喜欢哪一种就用那一种，只要有效果就行。千万别用自己喜欢的方式，让孩子产生反感的情绪。.

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原帖由 ROSE8888 于 2008-10-24 13:47 发表
怎样让孩子记住生字
下面这段话是女儿语文老师的建议(小二):学校里几乎每天都要默生字，可是默不好生字的总是这几个孩子。我和这些家长联系了，发现并不是家长没有给他们回家复习，而是这些孩子总是记不住。有的家长 ...

学习了,谢谢!!.

预习很重要，先把要上一课的新字，给孩子讲一下，字的结构，用黑的粗粗的记号笔，在雪白的a4纸上，写的大大的，同时给孩子组几个词，加深印象，一定要写的大大的，书上的字太小，孩子印象不深，孩子看到这个字的第一印象是很重要的

然后，再让孩子用生字自己组词，可以看你刚才写过的词语，等于是抄了一遍

经常出错的字，要反复默写，可以象上面妈妈所讲的，贴在墙上，经常看到，加深印象

如果是多音字的，再和孩子说一下，哪几个音，再分别组词，如果形近字，比如偏，骗，篇这种的，只要孩子学过的，就可以编在一起，因为考试这种类型的组词是很多的，所以既给孩子看了新的字，又复习了以前学的

还有，就是放松心情，别让孩子一听到默写就害怕，多鼓励孩子，鼓励对孩子来说，其实是最重要的，一天进步一点，和自己比，不要和其他同学比

慢慢会好点，再好点的， .

我家孩子回家作业上规定要家长给孩子默写的这一条，基本上都被他悄悄擦掉了，到学校再补上，老师问得话，他都说昨天默过了，英语规定要听读的，基本上都说，完成了，整天马马虎虎的。.

引用:

原帖由 亲妈妈 于 2008-10-22 21:25 发表
8岁的儿子在小学读二年级，语文成绩在班里是倒数，数学不错。我们也没少关心他的学习，可就是成绩提不高，最严重的问题是：默写生字老是默不出，有时默了四五遍还是不行，经常被老师罚抄生词，于是作业量就多了，每天 ...

我家的小三。情况差不多，晚上默了，早上再默了，到老师那儿还会默不出。今天会了，明天也会了，可能后天就又不会了，有时候，最简单的一个常用字比如说“用”也会一时想不出！我跟老师说，老师一开始不太信，我用尽了一切办法，痛定思痛准备面对现实，跟老师说可能他智力的问题，别逼了， 可老师说不对，你儿子在班上是聪明的（数学不差，英语也可以）理解力等都好的，就是不用心！就在不知如何是好的时候，我在《如何说  孩子才肯学》里发现了一个名词“阅读障碍症”发现儿子症状基本吻合。你可以搜索一下看看。还有，我们家的每次考试前面都错二十分左右，唉！等着他长大吧！另外，他特爱看书，回家就想着看书，（为了眼睛我都限制他看）希望以后能好。.

千万别着急，每个孩子都有自己的特点，找出他的特点，慢慢引导。先给他看一些字数少的漫画，再慢慢的看字数多的，引导孩子阅读的兴趣。孩子看完了，再让他给你讲一讲有趣的地方。.

引用:

原帖由 gracezh2 于 2008-10-23 09:42 发表
对的

赞同！.

谢谢！有道理。.

握手！
我就说我家的脑子有问题，确切的说是脑发育有欠缺，现在很多教育心理学的书都涉及了脑科学。有本很不错的书叫《破茧而出》就分析了孩子不同的思维方式，可惜国内没有这样的检测，让我们了解孩子的先天优势和与之而来的弱势，并作出相应的实用性策略。.

请教您一下，临摹是自己教还是外面学？我儿子大班，现在叫他每天默三个字，会不会太早？？？他似乎默得蛮快的，一两遍就会了。但是其他家长说只要认字就可以了。.

我们就是自己买的临摹的本子在家写，不需要教的。我也认为你儿子现阶段只要会认字就可以了，再说他现在就默得快，将来默写肯定不会有问题。.

我这还有可气的呢！一个词语一旦经他写错，记得那个牢呀！以后次次都会写错，订正多少遍都没用！.

一样地.

我儿子也是小二，第一年的时候和你儿子一样，默写真是一塌糊涂，今年我改变策略，先给他默每课的8个生字，错了，让他看书，然后在默，直到这8个全对了，才开始默写书后的词语和生字卡片，每天默写之前，要把前一天的8个生字再默写一遍，就炒冷饭炒一遍，一周把这个星期所学的课文的所有生字都默一遍，这样周而复始，他现在每课是什么生字我不用说他都知道并默得出来，然后告诉默写就是拿这些生字组词，这样他的默写就好多了，给个参考，至于是否有效，得看个人情况，至少我儿子今年都不错，老师也说今年默写进步很大。.

我们家喜欢阅读，就是字写得不好看，如何训练.

实在忍不住了，妈妈们，对于老师布置的那种错误的要订正10遍15遍的作业怎么办？儿子今天因为“的”有两个10遍，还有个15遍？哪还有时间复习？还有篇作文！.

10点了，儿子还在奋斗！我说“儿子十点了”他说“没事，就当是六点”。.

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原帖由 feifeimm2000 于 2008-10-30 19:46 发表

我家的小三。情况差不多，晚上默了，早上再默了，到老师那儿还会默不出。今天会了，明天也会了，可能后天就又不会了，有时候，最简单的一个常用字比如说“用”也会一时想不出！我跟老师说，老师一开始不太信，我用 ...

我儿子也是这样,说了人家都不信的.我们经常连续一周默对的字,不知哪天就会默错的,所以我对他是毫无办法.而且默个生字反应慢哦,受不了..

引用:

原帖由 clare_gu 于 2008-11-4 14:58 发表


我儿子也是这样,说了人家都不信的.我们经常连续一周默对的字,不知哪天就会默错的,所以我对他是毫无办法.而且默个生字反应慢哦,受不了.

耐心等儿子的大脑发育成熟！ 相互鼓励!.

这样的方法太棒了，值得一用。.