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逸夫小升初去向及教学特色
1楼
阿拉丁
阿拉丁
(不是为了黑暗) 发表于 2009-6-11 16:31
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回复 10#异特龙丁丁 的帖子
我猜有。
如果真有年级排名的话,排名前五的,上海滩好初中挺伊挑。到时候,选择权完全掌握在这些优等生手中。
不要说逸夫了,普通小学年级前三名,哪个是省油灯?.
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2楼
阿拉丁
阿拉丁
(不是为了黑暗) 发表于 2009-6-11 17:06
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回复 12#异特龙丁丁 的帖子
我听到的实例正好相反,是逸夫的,成绩不错,但不是前五,没有任何证书,是个小干部,不通过关系,进了徐汇两个最好初中其中之一。
换位思考,如果我们是初中校长,不要说前五,逸夫前十的,恐怕都会抢着要。但前提是,逸夫确有年级排名。西南位育要给爱菊一定比例的录取名额,不是没有原因的,如果真有排名,逸夫,世外,爱菊的年级前十名,绝非浪得虚名。哪个初中没有眼光,不去也罢。.
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3楼
阿拉丁
阿拉丁
(不是为了黑暗) 发表于 2009-6-12 10:49
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此谓抢占制高点,学生如此,学校何尝不是在追抢“姚明”。.
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4楼
阿拉丁
阿拉丁
(不是为了黑暗) 发表于 2009-6-15 14:54
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有些孩子对口的小学很不好,却有能力考取“逸夫”,他们能有别的更好的选择吗?.
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5楼
阿拉丁
阿拉丁
(不是为了黑暗) 发表于 2009-6-16 10:32
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回复 27#ELLA的萱妈 的帖子
思路清爽,送鲜花了。
个人以为,“刮目相看”四个字让孩子略受蹉跎了,如果确为老师评语。祝愿接下来三年,孩子努力,把“刮目相看”晋升为“望尘莫及”。
[
本帖最后由 阿拉丁 于 2009-6-16 14:55 编辑
].
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6楼
阿拉丁
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(不是为了黑暗) 发表于 2009-6-18 11:18
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回复 52#m宝贝 的帖子
看怎么理解“雪中送炭”和“锦上添花”了。
是快乐地成长,痛苦地成长,还是痛并快乐地?
看各人对“上中”和“南模”的评价和理解。
最终,看的是各个家庭的理念以及战术和战略的匹配了,当然主体永远是执行者-孩子。.
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7楼
阿拉丁
阿拉丁
(不是为了黑暗) 发表于 2009-6-18 14:38
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回复 65#happyone 的帖子
带引号,所以是泛指,推而广之,也可理解为“华育”和“西南位育”。
抛砖引玉起一角度,如果志在中考,高考,“南模”教师水平不在“上中”之下。.
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8楼
阿拉丁
阿拉丁
(不是为了黑暗) 发表于 2009-6-18 14:46
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至于说到“快乐”,可谓:会者不难,难者不会。真的要实现家长的战略意图,对于“不会者”来说,恐怕只有“以勤补拙”了,至于能否补到,只有天知道了。.
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