普通学校里有好孩子，重点学校也有学着很吃力而转学的。
我的感觉是最好是上孩子跳一步能够得上的学校，并在学校里学得开心和受到重视。
最好是在班上保持中上或有自己的特色，这样对孩子的总体的发展好。
另外普通学校如果能进好班的话也挺好的，重点学校的普遍水平是要高一些，老师花在纠正学生坏习惯上的时间少些，也教得快和深些。
其实关键还是要培养一个热爱学习和积极生活的心以及良好的学习习惯，这比考多少分和上什么学校要重要得多。--个人之见。.

不矛盾，首先认清自己的水平，然后努力，但是努力也差很远并且非常痛苦的话，就不如选择其它方向了。
我高中读的是一个省重点，里面有1/4的条子生和其它特长生，后来基本也都没考上大学本科。（那时侯考大学比较难）。
说实话，他们在里面的几年挺压抑的，也许不如在普通中学里考个大专快乐。
而且读书好和工作好并不等价，反而有的读书不好的人后来混得挺好。
有的人发力很晚，大专毕业后坚持读书还考上清华硕士的，还有中小学学俄语，大学四年改学英语，后来工作后考GRE去美国的，等等。所以只要愿意学永远都不晚。
中国的初等教育是通才+竞赛，所以压力更大。好不好我也不知道。.

所以说才需要选择最适合自己的啊，普通小学里面也有很好的老师，重点小学也是，主要是生源不同。公立小学里优秀的小孩很多，但是学校会被一部分落后的学生拉低成绩，所以看上去不如民办的。民办的则差距比较小。不过我个人觉得都还是需要在外面学一两门自己最喜欢和擅长的东西，提高自己的 -- 这是一个度的问题。
学校和老师只是一味的追求学习进度，教得快且深-- 有的小孩的确学习现在统编教材太简单，那教得快点深点是符合他们的特点的。但是其他的小孩就不合适甚至跟不上了，那些孩子碰到这种教法反而危险。

人的时间精力总是有限的，精力如果用错了方向，对于自己也是一种很大的浪费和错误。天才毕竟是极少的人，即使天才也只是某方面出色，不可能样样好，样样好的结果基本上就是一门都不精。
关于80分和95 分的差别，在将来的生活中如果没有用的话，花很多精力根本没有意义。但如果这与将来的职业相关的话就需要努力去做好。BBMM 很需要的是，去发现孩子的优点和缺点，帮孩子培养。不管什么学校，老师还是都希望孩子好的，多沟通肯定会有用。.

所以说长江后浪推前浪，后一代的小孩一定比前一代的整体水平要高。但具体到某个个案身上，还需要具体分析。
一定量的作业肯定是必要的，否则就会导致知识不牢固，关键是做得太过分了后，会产生反作用，导致对后面的学习失去兴趣或学习效果下降。作业量和作业效果就像一个正态分布曲线，但是这个最高点很难把握，对于每个人每科都不同。
你前面说的那种超前的奥数我挺赞同的，其实很多题目在学过方程,学过代数和几何，微积分，概率后，会非常简单，花那么多时间去提前理解真有点不值，特别是在背景知识不完整的情况。家长唯一能做的就是淡定，接受暂时的落后，学会选择，放弃和平衡之道。唉，太难了。.