大家好！我是一名国家二级心理咨询师，非常愿意和家长们一起帮助孩子营造一个健康、快乐的成长氛围！如果大家有什么问题，我们可以一起探讨，一起成长。.

谢谢小布头妈妈的鼓励，我会利用所学的专业知识帮助大家的。.

祝贺一下，顶一个！.

    孩子有嫉妒心理吗？爸爸妈妈们该如何引导呢？
    嫉妒是与他人在比较过程中，发现自己在才能、名誉、地位或待遇、享受等方面不如别人而产生的一种情绪状态。这种情绪很复杂，羞愧、愤怒、怨恨等等兼而有之。
小孩子有嫉妒心理吗？有人觉得这么小的孩子不太可能。
其实科学证明，嫉妒作为一种心理活动产生是很早的。有人做过实验，15个月的孩子，如果妈妈当着他的面抱别的孩子，他就会有所反应，非要让妈妈放下别人抱自己，并紧紧搂住妈妈，好像在说：“这是我的妈妈，不是你的。”
生活中我们发现，好多种情况都能使孩子产生嫉妒。
比如，家里来了别的小朋友，妈妈夸赞几句或表示亲呢些，自家的孩子就会嫉妒，对外来的小朋友来取不友好的态度。
如果别的小朋友有什么好玩的玩具，自己没有，心里就会不好受。
两个孩子玩游戏本来好好的，一个孩子看别人搭积木搭得又快又好，自己却怎么也搭不好，他很着急，索性把两个人的积木全都推了，“我搭不好，你也别想搭成！”……
如果我们细心观察，这样的例子很多。可见嫉妒在每个孩子身上，都有程度不同的反应。
现在的城市家庭大都是一个孩子，由于整天众星捧月一般，许多孩子都染上了“娇”“骄”二气，不允许别人比自己做得好，也不愿听夸奖别人的话，嫉妒已成为一种愈来愈严重的通病。
嫉妒是一种低级情感。有嫉妒心的孩子，往往爱指责别人，或想办法让别人不如自己。
有些孩子还会性格逐渐变得古怪起来。这些对于成长中的儿童来说是有害的。
作为家长一旦发现孩子有嫉妒心理后，应及时进行疏导。
首先，要防止幼儿嫉妒心理的产生。
要做到这一点，家长平时要多关心孩子，注意发现他身上的闪光点，及时进行表扬和鼓励。
这一时期家长对孩子的表扬，称赞要恰当，不能过分夸大，应该客观，实事求是。要表扬和批评相结合。既表扬孩子已经取得的成绩，又要指出还存在的不足，以免由于孩子盲目自满而产生“不允许别人超过自己”的心理。
其次，一般的孩子见别的小朋友获奖，往往心里会不太好受，家长此时应注意进行感情引导，也就是转移孩子的注意力，用另一种积极情感来冲淡和代替伤害性的情感。比如，家长陪孩子聊聊天，用温柔的话语，鼓励的目光，给孩子以暗示，表示自己的希望。
这时家长不能用一些刺激性的语言，“人家怎么能做好，你真笨！”“没出息”等等。
因为这时孩子已经是妒火中烧了，再听这些，无疑是火上加油，不但鼓励不成，反而会加重孩子的逆反心理。
有嫉妒心的孩子，多数有自卑感，没有觉得自己有什么可取的地方，只知道嫉妒强者，给自己造成心理上的内耗。
所以，家长注意培养孩子的自尊心，自信心很有必要。
另外，家长还应培养孩子从小就养成宽容，厚道，友善等健康的心理品质，让幼儿虚心学习别人的优点，不骄不躁，这样对孩子的一生都将有好处。
第三，对已经产生嫉妒心理的孩子要做工作。家长可以给孩子讲讲别的小朋友是怎么取得成功的，他们平时是怎么努力的。以防止孩子只看见别人获得奖励，而忽略别人付出的劳动过程，对那种处处要占上风，事事以他为中心，爱嫉妒，不容人的孩子，家长也要严厉批评，使其认识错误，奋起直追。要避免孩子受自悲，自弃，攻击等不良心理的影响。
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关于你儿子的怯场问题，可能与你平时的教育模式相关，因为你平时经常与孩子吼的话，会磨灭他表达的欲望，怕被人否定，从而形成怯场。你儿子还小，改变他的这个问题还来得及。首先要改变你的教育模式，因为家长的一言一行将直接会影响孩子的性格和行为模式，你已意识到对孩子吼是不好的，这很好，除了耐心，还要已鼓励为主，培养他的自信心。另外还可以请老师配合，在课上适时让老师提问，并加以适当的鼓励，我想通过家长和老师的配合，孩子一定会有改善的。
从看他学水浒学样来看，这种简单的模仿是这个年龄阶段常有的现象。在模仿过程中如果发现有说不礼貌的话，家长不能骂他，因为他不懂这是脏话，我们要耐心跟他说这话是不礼貌的，人家听了会伤心的、会生气地，等等。我想孩子会在你的引导下慢慢改善的。
你儿子经常念念有词说：只要你不骂我就好了！你就是喜欢骂我。其实这就是你儿子的心声，是给你的信号，希望妈妈不要骂他。如果妈妈改变了，我相信儿子也会发生变化的，你可以试一下，但这是需要时间和耐心的。.

是呀，孩子的身心健康问题应该引起全社会的关注。现在社会的大环境及教育体制给孩子带来很大的压力。社会环境和教育体制我们是无力改变，但作为家长应该首当其冲为孩子的身心健康提供最佳的良好环境，我想家长们只要通过学习、沟通，是可以做到的。育儿本来就是一门学科，父母们没有一个生来就会教育孩子的，都是在不断地总结与学习中提高的。.

从你说的事例来看，我觉得你侄女在与人交往上要加强锻炼，作为家长平时一定要观察和引导。首先要搞清楚她为什么只喜欢与比她小的小朋友玩呢，是不是这样她感到有安全感呢？与大朋友在一起是否怕欺负、怕被伤害呢？又如在家为什么只听爸爸的话呢？总结一下爸爸平时是怎么教育孩子，怎么与小孩交流的，其他家长又是如何的呢？她平时早上不愿意起床，可能是不想上幼儿园，不愿意和小朋友呆在一起玩，还是怕老师呢？从这些问题看，我觉得孩子的问题通常都跟家长教育有关系，尤其是大家庭。只要家长的教育方式变化了，小孩肯定会变化的。
关于孩子胆大合群些，家长应该创造机会让她锻炼，家长要鼓励她，陪她与大朋友一起玩，也可以请老师一起帮忙引导。另外可以通过讲故事的形式帮助她树立什么是有礼貌的，什么是不礼貌的。小孩通常是在平时的观察、模仿中获得新事务的，所以我们要在娱乐中加强正向引导，正面鼓励。.

1、培养孩子勇于“表现自我”。服从性高又听话的孩子，虽然受到大人的称赞，但相对也可能造成孩子的“乖孩子症候群”产生，自己真正想做的、想说的，都无法通透表达，将来长大虽然已有自己的思想，但碍于长期无法表达自己，而内外在不平衡。与其教孩子顺从，不如教孩子表达想法，做自己的主人。
2、平常在家里就该制造让孩子“率直坦言勇于表达自己”的环境，给孩子无畏无惧、畅所欲言的勇气，父母不但能了解孩子内心想法，也增加孩子的勇气与说话能力；其次再从孩子的说话中判断，给予正确的教导。
3、切勿因为孩子年纪还小，所问的问题很无聊或没意义，就给予漠视或不回答，常常得不到答案无法满足好奇心的孩子，长期下来只会造成“思考萎缩”，对他人、不信任或对自己失去信心。.

虽然你说不凶、不严，但从你说的事例中我感觉到你女儿是怕你的，可能你没有注意到。我不知你平时是如何与你女儿沟通与交流的，会跟她一起讨论问题、一起玩吗？我建议你作一下回顾与总结。家长平时一定要多与孩子交流，多听孩子的想法，要做孩子真正地朋友。.

良好的性格是要从小培养的，良好的性格跟人的学业和事业成就 , 跟人际交往和适应能力 ,都有着密切的关系。家庭环境、家长作风和家庭气氛对子女性格特征有着巨大的影响。在幼儿阶段 , 家长对孩子的不同态度往往会造就外控型儿童和内控型儿童。外控型儿童常产生于无原则溺爱、包办代替或管教过于严厉的家庭 ,这类儿童依赖、顺从于大人 , 对自己的行为没有责任感 ,遇到事情总是等着别人去解决 , 一遇困难挫折就束手无策, 灰心丧气。他们对自己缺乏信心 ,不会主动同别人交往。这类儿童的个性通常是消极的、被动的、懦弱的、自私的。而采取民主和鼓励的态度不断对孩子提出力所能及的要求 ,常用讨论的方式帮助孩子明辨是非的父母 ,往往能培养出内控型儿童。这类孩子从小就知道自己要对自己的行为负责 , 遇到困难和问题通常表现出一种积极的主动的态度。他们喜欢提出问题并探求答案 ,求知欲较强 ,乐于与人交往 , 在与小朋友玩耍中他们常是处于主角的地位。 这类儿童的个性通常是积极的、主动的、坚强的和友善的。显而易见 ,内控型儿童比外控型儿童易于在学业、事业中获得超过同伴的成就。
对于孩子拖拉行为，我们可以与孩子讨论制定如何管理时间的计划，如每天六点半之前穿好衣服刷好牙，六点三刻之前吃好饭，奖励1个五角星，没完成就扣1个五角星，累计到10个五角星就可以换一本卡通书（小孩感兴趣的东西）。在执行过程中，爸爸妈妈一定要耐心，对于好的行为一定要肯定、赞许，不好的行为千万不要批评和打骂，要引导和鼓励。相信在爸爸妈妈的关爱下，孩子一定会有改善的。.

看了你的贴子我觉得你孩子长大懂事了，有了自己的想法，这是好的一方面。我不知道你们家长每天会抽出一点时间与孩子沟通交流吗？
关于她不听爷爷奶奶的话，认为他们说的不对这事，家长是否认真地听孩子说过她的想法，家长是否正面引导过？如果孩子说的有道理的话我们首先要肯定，然后要加以引导，告诉她：你的想法是对的，但爷爷奶奶是长辈，我们要尊重他们，虽然他们说的不对，我们也要原谅他们，因为他们是爱你的。你有什么不同的想法或开心或不开心的事都可以找妈妈说，妈妈永远会帮助你的。这样会让孩子知道哪些是对的哪些是要改进的。
孩子在这段时间是培养良好性格的阶段，也是孩子辨别是非的关键时期，所以家长的指导是很关键的。对于孩子好的想法、做得对的事一定要明确肯定；做错事和不合理想法我们要给予正向引导，不能一上来就批评、打骂，这样的话会阻止孩子与你交流。我们应该跟孩子讨论，怎样做才会更好，要帮助孩子树立一个良好的认知，这样孩子才能在挫折中得到提高。
所谓的挫折锻炼，是指先让孩子遇到挫折，在挫折中体会感受，再进行讨论和总结，从中得到启示，这过程是需要家长给予积极地引导，而不是孩子独自去处理。也是让家长不要任何事都为孩子事事包办，要培养孩子自己解决问题的能力，在挫折中得到成长。
对于晚上不听话这事，开始我觉得可以这样做，但当孩子意识到自己错了，希望你帮助她洗脸刷牙时（其实孩子也是需要一个台阶下的），你可以趁这帮助她洗脸刷牙时给予引导：为什么妈妈九点关灯，早睡对孩子有什么好处，一定要说明妈妈是关心你、爱你才让你按时睡觉的。希望宝宝以后要按时睡觉，相互间可以以拉钩形式作个约定。这样作为家长的用心良苦就得到真正发挥了。你说是吗？希望能给你有所启示。.

谢谢鼓励！这是我应该做的。我也替孩子们感谢你们这些好BBMM们，让我们一起为孩子的身心健康而努力！[.

我想告诉家长们，不要回避性这个问题，要和孩子一起学习生理卫生。首先，家长要丰富自己的知识，如到书店买相关书籍，最好有插图。找一个孩子课业不忙的时候，像拉家常一样给孩子讲解人体科学。可以先从其他器官讲起，然后慢慢过度到生殖器，不要给孩子渲染神秘的气氛，尽量让他们觉得这和心、肝、肺一样，在身体中各司其职。其次，我知道有些家长以画漫画的形式，再配以生动通俗的语言，让孩子在听“故事”中了解两性知识。这种轻松教育法，是最提倡的。还有些家长比较内向或保守，提到性话题的时候，也不要三缄其口，可以买些科学的介绍人体的书，放在孩子的房间。这样不但能让孩子从正规途径学到知识，也能避免亲子尴尬带来的新问题。.

关于孩子的独立问题，家长是要从小培养的。第一、孩子能够做的事决不包办，培养孩子自我服务的能力。第二、孩子不会做的事学着去做，养成孩子为家服务的习惯。　第三、孩子碰到困难时自己去想，培养孩子解决问题的能力。我们要相信孩子，放手让他们去做、去尝试，去体验，培养孩子的独立能力，使孩子对自己充满信心。
　解放孩子的头脑，使他们能想；解放孩子的双手，使他们能干；解放孩子的眼睛，使他们能看；解放孩子的嘴巴，使他们能说；解放孩子的空间，使他们能到大自然大社会里取得更丰富的学问；解放孩子的时间，让他们有一些空闲来自由安排。只要真正按照陶行知老先生倡导的“六大解放”去做，我们的孩子一定会更棒！.

只要家长关注孩子的身心健康,这种悲剧会大大减少的..

首先我们要搞清楚孩子为什么不喜欢别人的表扬或批评？她听了表扬和批评会有什么想法，心理感受是怎样的？你可以好好的与孩子交流一下，多听孩子的想法，只有知道孩子真正的想法了，我们家长才可以加以引导。.

恩，小布头妈妈说的真好！做任何事都应该换位思考，那问题就不成问题了。谢谢小布头妈妈！.

与孩子沟通的技巧：
　　1、做朋友，不做上司 。孩子不需要权威，而喜欢顾问、伙伴。家长不必急于建议他们改这个、变那个，而应耐心倾听并帮助他们作出选择。犯错时他们不想听父母唠叨，而希望父母帮助弄清当前的处境，并找出解决办法。
　　2、父母双方要保持一致 。在教育孩子的时候，父母一定要保持一致，不要现在妈妈这样说，过一会儿爸爸又那样说，让孩子无所适从。
　　3、给孩子提供独处条件。高中生讨厌全面控制、不给自由的感觉，在感情和身体接触上都表现出退缩倾向，对父母说话简短，这时父母不应该有遭到拒绝的失落感，这是青春期的正常表现，家长要尊重子女的隐私权，如对卧室的特权、通讯权等。
　　4、用笔墨代替嘴巴说话。当你发现孩子有什么不对劲的时候，不要逼着孩子问原委，如果孩子不愿意交流的时候，父母可以把自己的关心写在字条上，放在孩子的床边，当他们不经意看见时，一定能体会到父母的关心，也会在事情过后把原委主动讲给家长听。
    供家长们参考！.

是的，与孩子沟通是很有技巧的，与每个小孩子的沟通方法不是一样的，要结合孩子的个性采取合适的沟通方法才是最有效的。.

这是我在网上看到的一篇文章,觉得可以给BBMM们参考。

         浅谈孩子小学教育中容易忽视的问题　　　文 / 温筱鸿竹  
牐犗附诰龆ǔ砂埽这是成功者的感触！
牐牻裉煳乙谈的关于孩子小学教育的话题就从这句话谈起，因为在我们对孩子的教育中，往往离不开对孩子的细节教育问题。事实也说明，在孩子的小学教育阶段，做好在孩子成长中的细节的教育问题，对孩子人格的形成会有着重要的影响。其实，在我们的人生中，我们至所以不能够走向成功的目标，有一个因素就是我们在处理事情的细节问题上要比那有成就的人要差一些，可就是这个细节决定了我们人生的成败。
牐牰院⒆酉附诘慕逃，要从孩子的小学阶段开始。因为小学教育是一个人人格形成的重要阶段。做为孩子的父母，在对孩子的教育引导过程中就要有意识地对孩子进行细节教育的培养，这样就可以让我们的孩子在成长中逐渐形成一个良好的习惯。然而在孩子的小学教育阶段，我们的一些家长因为深受目前功利教育的影响，只注重孩子知识方面的教育，忽视了孩子在成长中行为习惯的教育，也就是我所说的教育以外的话题，即忽视了孩子的细节教育问题。于是，给孩子造成在以后成长中的困惑，虽然有丰富的文化，也有较高的技术，但在面对困难的时候，自己却没有足够克服困难的毅力与意志，所以这样就直接影响着孩子的一生。
牐犜谡饫铮我要谈的细节教育，就指的是孩子非智力教育以外的教育，譬如孩子的意志培养问题，孩子的心里健康教育问题，孩子的行为习惯养成的教育问题等等。而这些教育在我们孩子的小学教育阶段又显得那么关键。我们知道，在小学教育中，是一个人人格形成的重要阶段。但也是我们教育者最容易忽视的问题。我想有必要就孩子的细节教育，同我们的教育者进行一些沟通。这也是我做为一个孩子的父亲，对孩子小学教育的探究。
牐牴刈⒑⒆拥男⊙Ы逃，我们要着眼于孩子的非智力教育问题。针对这个问题的认识，我们的家长进入了一个误区，他们把孩子学习文化课以外的教育，看成对孩子教育的非智力教育。让孩子学舞蹈、学美术、学钢琴等等，其实，这是一种对孩子教育的错误认识，或者说是片面的认识！当然，培养孩子自己的兴趣也很重要，但我切记不要强逼我们的孩子。这一点，我深有感触。我的儿子进入小学二年级，我为孩子的一天学习做了一个简单的计算：早上六点半起床，七点叫要上学。中午十二点放学，半个小时后吃饭，一点就要午休。两点半上学，六点放学，六点半回家，开始完成作业，八点做完所有作业，开始吃饭，九点就开始睡觉。这就是一个仅仅八岁孩子一天的学习记录，我们看孩子是很紧张的，假如我们再给我们孩子增加学习以外的学习任务，我们的孩子能够承受了吗？从这个觉度看我们对孩子学习以外的教育，我们的家长就有些不尽人情了。那对孩子的正常的学习也是有大的影响！
牐牶⒆臃侵橇Φ慕逃对孩子的教育有着很大的促进作用，而针对这个教育问题，我们要正确认识，这也是目前我们家长所担心的问题。现在，随着社会的不段进步，物质的丰富，家长把关注的焦点放在对孩子的教育上，这应该是一个社会的进步。可面对较为丰富的物质，在对下一代的教育问题上就引发出一些争议。是的，自己吃了一辈子苦，总不能让我们下一代也吃自己同样的苦了。于是，有的家长看到孩子吃一点苦，就开始心疼，甚至埋怨他人。贵族型的教育在影响着我们的孩子。其实，这是一个成年人对教育的认识，而一个人的成败，在那个时代，都离不开我们个人自己的努力与吃苦，学习本身就是对一个人成长的历练。学会吃苦就是一个人在以后的生存中所必须具备的因素。因为我们知道，做好对孩子的吃苦教育，就能有意识地培养孩子的毅力与意志。是的，当我们的孩子在生活中有了一个坚强的意志时，那其实就是他们战胜自己的最好的武器。因此，做好孩子的非智力教育，不但影响不到孩子的智力教育，还会对孩子的学习有较大的促进作用。
牐牰砸桓鋈说慕逃倘若分成八份的话，我们的非智力教育与孩子的智力教育都是其中的各一份。然而，在“望子成龙”的教育影响下，我们的教育还是走不出“书中自有黄金取”的误导，在我们的教育中，我们的教育者就始终以一个孩子的分数来衡量一个学生的好与差，从不考虑在孩子的学习中，我们家长该怎么承担一个角色。就这一点，我也与一些家长做过交流，他们希望的是孩子要考高分数，我感到小学教育的茫然，而我们的学校也只抓学生的考试分数，忽视对孩子的德育、体育、审美的教育问题，真的这样下去，我们的教育还真的不知道走向哪里？
牐犘⊙Ы逃，是一个人人格形成的重要阶段。当我们的教育目标仅注重孩子的智力教育，把孩子的分数做为对孩子教育的唯一评价的标准，那我们下一代将是一个什么样的人格，我们的教育就有不可推卸的责任了。也许其他可以采用“亡羊补牢”的措施，可教育却不能，那将毁掉的是一代人，一个民族的希望与前途。教育虽离我们很近，我们触手可摸。但仔细想来，那遥远的教育，将会因为我们细节教育的疏忽而造成终生的悔恨。教育关注一个人，一个家，还关注着一个民族的命运与前图！这是教育的责任。小学教育是教育的基础，又显得那么关键！做为父母，我们关注孩子的成长，就要从关注孩子的小学教育开始，那是我们的真正关注教育的开始。
牐犌嗄晔敲魈斓南Ｍ，那小学教育就是点燃我们青年希望的火炬！
牐牴刈⒑⒆泳鸵从关注孩子的小学教育开始！那是我们关注孩子的开始！是我们关注孩子未来的第一步！.

　相当一部分家长反映孩子缺乏自信，在集体场合中不敢主动要求参加活动，总跟在能力强的孩子后面，惧怕尝试新事物。这与家庭的教养方式有着很大的关系。

　　专制型：孩子易缺乏自信

　　专制型家庭的特点是父母威信占绝对地位，孩子完全按父母的意志生活。家长对孩子的所作所为经常采取不信任的态度，孩子稍有差错便指责“你怎么总是这样？”“你怎么总是没记性？”常用“不能怎样、应该怎样”等词语来教育孩子，且目光挑剔。久而久之，使孩子形成“我什么都不会”、“我一样都不行”的自卑心理，做事无主见，习惯于依赖父母，不敢亲自尝试、探索。

　　溺爱型：孩子易盲目自信

　　溺爱型家庭的孩子往往娇生惯养，虚荣心强。对孩子的所作所为，不论是非对错，家长都以赞赏的口吻或神态加以认可。长此以往，便给孩子留下“我的话总是对的，我的行为总是讨人喜欢的”，“你们必须都依我”等印象，使其形成自我中心意识和盲目的优越感。但由于缺乏锻炼，孩子的能力并未得到相应发展，以至于遇事不愿也不敢尝试，表现出退缩行为，实际上也无自信心可言。

　　冷漠型（含忙碌型）家庭：孩子自信不足

　　冷漠型家庭是指由于父母离异、不和睦、过分忙于自身事业追求而对孩子冷漠的家庭，亲子之间缺乏应有的情感交流。孩子的行为得不到成人恰当的指导，探索与成功得不到成人及时的鼓励和肯定，因而不能形成必要的自信心。

　　民主型：孩子充满自信

　　民主型家庭常有以下特点：父母把孩子看做一个独立的人，尊重孩子，与孩子保持平等关系，对孩子的发展有正确的估计，教育方法把握有度。

　　在民主型家庭中，家长常主动和孩子谈话，为孩子创设良好的环境，提供探索、玩耍的机会和条件，及时肯定和鼓励孩子的成功，哪怕是微小的进步，使孩子经常获得成功的经验和感受。对孩子的不良行为家长也能有理有据地批评指正。这些家长往往都能注意提高自身修养，做到情绪稳定，豁达大度，积极乐观，对孩子起榜样作用。
   供家长参考!

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我非常希望这个帖子能给BBMM们提供一个交流的平台。BBMM或孩子有什么快乐的事、疑惑的事，有什么感悟或启示都可以在这帖子中分享。欢迎大家积极参与！.

谢谢！.

这的确是个问题，坏习俗我们是无法改变，也奈何不了。我们可以跟孩子讨论一些问题，如大队长应该具备什么条件？孩子有什么优点？有什么需要进一步提高的？那个教工子女有什么好的地方可以学的？还要告诉孩子，你想要当大队长这是一件好事，但由于各种原因没当上也不要紧，只要自己努力了、尽力了就可以。鼓励孩子要继续努力，只要有锲而不舍地精神总会实现自己的目标的。有句俗话叫“种瓜得瓜，种豆得豆”，就是这个道理。.

小布头妈妈说的有道理，但在历练中希望家长要陪伴、引导孩子，这样孩子才会有安全感，才能在历练中得到健康成长。.

昨天晚上，我忽然想到我们家长在教育孩子中碰到什么困惑，可以上旺旺网来讨论，来寻求帮助；那孩子有困惑，有问题上哪儿去诉说、去寻求帮助呢？其实孩子是一个弱势群体，据我了解孩子是非常渴望能在一个值得信赖的环境中得到帮助的。所以我昨晚连夜开通了我的博客，想请我们的家长和孩子到我的博客来聊聊，坐坐。
  橘子姐姐_1223的博客地址：http://blog.sina.com.cn/zhubaobao1223.

这阶段的孩子应该是生活在自己单纯的世界中，其实这才符合这阶段孩子的特点，孩子才感觉到快乐，才能健康成长。俗话说“什么时间做什么事”。而家长往往会提前让孩子做不该属于他这年龄阶段该做的事，希望孩子一夜间就变成大人，这是违背客观规律的。随着孩子年龄的成长，他自然会碰到挫折，自然会看到负面的东西，到那时家长只要给予积极的正面引导，孩子就会以积极的姿态来面对这些问题，所以你不用急，让孩子自然发展，去享受它该享受的世界。家长只要多关注孩子、多给与孩子鼓励、多与孩子交流即可。.

首先我觉得家长应该体会一下孩子的感受，给他一个回应，可以跟他说“你一定觉得很委屈是吗？，觉得同学们不理你了是吗？是不是觉得老师不喜欢你了？”通过情感回应，一则孩子觉得家长很理解他，二则他会说出自己的想法。然后我们对这事跟他一起分析一起讨论：是否同学说的是真的？一起分析一下这学期与上学期有什么进步，有什么不足需要提高的？并告诉孩子，三好学生的名额本来就很少，这次其他同学评上了，我们应该祝贺他，因为他们也进步了。三号学生这荣誉只是对过去成绩的评估，并不代表将来。家长要鼓励和引导孩子，要善于学习别人的优点，弥补自己的缺点，这样自己才能提高，这才是真正三好学生应该具备的品质，这才是被同学所喜欢的。.

孩子刚上一年级，可能还不适应新的环境，而老师是大人，象自己的亲人有亲切感，所以会黏着老师。我不知道孩子在幼儿园和小朋友相处如何，也是这样的吗？我们要多问问孩子在学校里玩得情况，要问她在学校里有什么开心的事，有什么好玩的事，有什么不开心的事，同学们喜欢她吗，你喜欢哪些同学，为什么喜欢和不喜欢等等，这样我们才能了解孩子的心声，而不要只关心孩子的学习，忽视孩子的感受，这不利于孩子的健康成长。这阶段也是培养孩子人际交往的时期，家长在平时可以多带孩子出去玩，引导和鼓励孩子多接触人，多与小朋友交流和玩耍。
孩子做错事是件很正常的事，家长不能一上来就批评一番，大多数孩子都会很反感的，而且孩子被批评后，以后会不敢与家长交流，会只报喜而不报优，离家长的心理距离会越来越大，家长们也可以换位思考一下。我建议家长在孩子做错事后，首先要鼓励她敢于说，然后跟她一起讨论和分析，并给孩子一些合理的建议，让孩子在轻松的环境中明白道理，这比只批评效果好的多。如果家长的教育方式发生了改变，孩子也会发生改变的。.

我觉得家长首先要考虑一个问题，孩子为什么会发生这些变化呢，跟你们的教育方式有关吗？孩子跟家长说谎、骗人，是不是想逃避什么，担心什么？你们有没有好好的听过他的想法呢？我建议家长好好的与孩子沟通一下，交流语气一定要注意，要进行一次心与心的沟通。在交流之前一定要跟孩子说，“今天无论说什么，爸爸妈妈都不会批评你，骂你。”可以以拉钩方式作为约定。甚至可以跟他说，“你也可以说对爸爸妈妈的看法。”态度一定要真诚，孩子是很敏感的，他会体会到的。然后与孩子一起分析，讨论，共同商讨一个解决的办法，达成共识。我想家长的教育方式改变了，孩子也会改变。.

孩子这种过分的依恋行为是需要引起注意，需要分析原因， 及时加以矫正。
　　一种情况是孩子喜欢和父母有身体接触。如：孩子总要求让爸爸妈妈抱，或来拉爸爸妈妈的手，抱住父母的腿。 这可能是和父母以前对孩子过分亲昵，且喜欢用身体接触的方式来表达对孩子的关爱有关。要改变这种情况，父母要有意识地 多用语言的方式来表达这种美好的感情，并让孩子接受这种方式。当孩子也逐渐学会用这种方式来表达对父母的爱时，那种对 父母的粘缠行为就会大大减少。
　　另一种情况是孩子对周围的环境产生不安或不舒服的感觉，从而对父母表现出反常的依恋行为，以求得一种安全 感和心理上的安慰。这种依恋行为不是经常的，偶尔因素较多。只要家长留心观察，并采取措施消除使孩子感到不安或不舒服 的因素，就可达到目的了。
　　最多的一种情况则是过度保护导致孩子过分的依恋行为。父母对孩子的过度保护是多方面的：在生活方面，父母 惟恐孩子营养不足，一味地给孩子增加营养，买补品。稍稍刮风或下点雨就不让出门，还怕太阳晒坏了身体。教养方面，孩子 受到全家人的宠爱，成了家庭的核心，全家人都关心他，服从他，有求必应。在行为方面，因为家长怕孩子出危险，使孩子爱 动的天性受到压抑，想跑、想跳等愿望不能得到满足。孩子什么事都不用做，全由家长包办代替了。在心理方面，家长怕孩子 生气，从不在孩子面前表露自己的不满、不快与忧愁。时间长了，孩子得不到充分的精神意志锻炼，使孩子出现心理偏差…… 以上这些因素使孩子的独立性没有发展起来，适应外界的能力很差，离不开父母的帮助，就导致孩子依恋行为的发生。要改变 这种情况，应从培养孩子独立性入手。父母要想通过自己的教导和自身的行为去影响、教育孩子，使孩子树立起独立意识；要 从小培养孩子的独立能力，先从培养孩子的自我服务技能做起，再培养他们为他人服务的意识；对孩子自我管理能力的培养也不可放松。
　　当你的孩子不再过分依恋你，那说明你的宝贝能逐渐自立了。在不久的将来，你的孩子将如雏鹰展翅，翱翔于长 空.

家长的心情我能理解，但孩子不感兴趣的话题多问了孩子会产生厌烦心理，家长应该多跟孩子聊些孩子感兴趣的事情。孩子不愿多说学校的事，家长可以暂时不要勉强，可以向老师打听孩子的状况。今后只要你跟孩子的心理距离拉近了，她自愿会跟你聊的。所以我想你也可以回顾一下自己平时是怎么与孩子沟通的，孩子怕你吗？孩子为什么不愿意跟你说学校的事呢？她平时会跟你说什么呢，等等。我觉得回顾总结很必要，因为孩子的成长是与家长的教育密不可分的。.

当前很多孩子可能真的没有被感动过，特别是城市里的孩子，父母、学校、社会对他多么好，他都不会感动，因为他觉得一切都是理所当然的。他们都是独生子女，所有的大人围绕他一个人转，没有吃过苦，不知哪来的甜。孩子没有对比的参照物，认为习惯了的事情又有什么好感动呢？孩子不会感动，关键在于要让孩子学会感动。
    深圳市曾经举办过一个“关爱行动”，提倡城里孩子和打工子弟交朋友，了解认识相互间学习环境和生活环境的差异。当发现打工子弟的条件非常艰苦时，很多城里孩子眼泪下来了，再也不大手大脚花钱了，买书时也挑便宜的买，以便给打工子弟买一本。“这些城里孩子被感动了，就产生了责任感。”
   现在的许多孩子，为什么不会感动了？关键这些孩子缺少道德实践的内化过程。所以，我们的家长和学校，应该引起注意，为孩子提供锻炼实践的机会。.

请看一下82#、55#帖子上内容，应该对你有所启示。.

现在孩子忙于学习、补课，缺乏爱心活动，忽视了感恩、道德教育。我们可让孩子做一些感恩的事：如做一张感恩卡，送给感恩的人（父母、老师或其他人）；观看教育片，感恩系列影片；参观传统教育基地；看一些有教育意义的书或杂志；利用假期做一件令父母感恩的事等等，每做完一件感恩事，最好要与孩子一起讨论和分享，这样效果更好。也可以建议学校搞这样的活动，并组织同学们演讲、辩论比赛等，效果也是很好的。.

关于感恩问题，一些家长也提到这问题，你可以看一下92#、107#帖子，我已作了回答。
对于孩子在学校和家里的表现不一致，这是很多见的。因为孩子在学校表现好，可以得到老师的表扬，有自我成就和满足感，并且化为自身动力；而在家里，作为父母，你们经常表扬和鼓励孩子吗？增加他们的自信心吗？另外要引导孩子，作为中队长，不仅仅在学校里是同学们的榜样、老师的好帮手，在家里也要是爸爸妈妈的好帮手，这样才是真正的好干部。如果老师和同学知道你在家里是这种表现会怎么想呢？爸爸妈妈相信你会努力的，做一个同学、老师和爸爸妈妈眼里真正的好干部。只要家长跟孩子真诚沟通和引导下，孩子会有好的转变的。.

孩子贪玩是个天性，但不能过急。对于现在的教育机制我实在不能恭维，但也没法改变。你跟孩子用商定的办法我觉得很不错，但需要有也约定，就是在你跟孩子商定好计划后，要有一个奖励和惩罚的办法，如果能按计划完成的可以奖励一个五角星、完不成的扣一个五角星，累计到10个或20个五角星可以兑换孩子喜欢的东西，如卡通书、小玩具、学习用品等（孩子感兴趣的东西），这种激励办法还是很有效果的，不妨试一下。.

谢谢cici提的建议和看法，我的帖子希望有更多的家长来谈自己的看法、提好的建议，这样收益度会更广更宽，对孩子的身心教育会更有利，这是每个家长所期望的，我会与你们一起加油的。.

作为家长，我们首先要信任孩子，对于这件事我不知你搞清楚吗？如果孩子真的与同学打闹了，不要关注谁对谁错的问题，我觉得可以跟他一起讨论，先倾听孩子说这件事的全过程，然后家长跟孩子一起讨论、分析、想办法，主要是通过这件事情给孩子一个启示、一个收获。跟孩子讨论和沟通的确有很多技巧，如家长态度要真诚、多听孩子的感受和想法，孩子好的想法和做对的事一定要肯定和鼓励，对不合理想法不要批评，要引导，如“还有什么更好的办法吗？如果.......的话，会更好，你说是吗？”等等。我相信在你的鼓励和引导下，小虎弟会快乐、健康地成长。.

是的，你说的不错。因为沟通问题是一门学问，是要不断学习和实践的。如果家长先学先领会了，对孩子是有实质性帮助的。孩子的很多问题大多是与家长的沟通问题有关，如果改善了沟通方法，孩子也会随之发生变化。.

看来孩子是满胆小、内向的，但急不得，需慢慢引导和培养。首先我们要制造一个宽松的环境，家长跟孩子沟通语气要温柔些、要经常性的鼓励和引导，让孩子多说话。尽量让孩子独立做些力所能及的事，家长不要事事包办；经常性带孩子到大自然中去玩；引导孩子主动与其他小朋友一起玩；也可以让孩子把好玩的、好吃的东西和其他人一起分享；等等。通过一系列活动的熏陶，慢慢让孩子树立自信心、独立性和人际交往的能力。家长也可以总结一下以往是如何教育孩子的，哪些教育方式需要改变的？因为孩子的许多问题都跟家长教育是有很大关系的。我还是这句话，家长的教育方式发生改变，孩子也会随之改变，希望家长在教育孩子一定要耐心，不能操之过急。另也建议你好好看一下我的整个帖子，会对你有所帮助的。.

孩子为什么喜欢和大人说话，而不喜欢与小朋友一起活动呢？可以问一下孩子，怎么不与小朋友一起玩呀，是不是不喜欢他们呀等等，这样可以了解孩子的想法。另外孩子是有依恋期的，我不知孩子五岁之前经常与小朋友一起玩，还是大多数只是与大人在一起？家长是如何跟孩子交流沟通的，平时鼓励和赞扬孩子吗？这些问题家长应该回顾总结一下。孩子刚上幼儿园是有个适应期的，有些孩子适应时间会长一些。家长对孩子要求不要太高，毕竟这阶段孩子是以玩为主的。应该多让孩子接触外界，多与小朋友玩耍，尽量在玩耍中获取知识。另外让孩子独力做一些自己力所能及的事，培养孩子的独立性。前面的帖子你有空的话可以看一下，应该对你有所启示。.

对于孩子的教育家长是要有耐心的，如果你觉得很着急或很难教育孩子，我建议你可以带孩子找专业咨询师去做个咨询，因为面对面咨询效果会更好。.

这就是一个度的问题了，对孩子不好的事或想法不是不理不睬，只表扬，我是说要正向引导。如果孩子做错事了，如果一上来就批评，孩子就会产生抵触心理，不容易接受；如果我们一上来不批评或责备，而是跟孩子一起分析原因，分析错在哪里，以后应该怎么做等等问题，我想这样对孩子是有效有帮助的。你说呢？.

这是很多家长碰到的问题，因为家长想让孩子提前教育，让孩子多掌握些知识，将来能出人头地，这种想法我很能理解，但有些教育我不感恭维，因为已违背了孩子的成长规律，我们家长都在拔苗助长，而孩子的思维是随着年龄的成长而不断成熟的。我还是强调一点，这阶段的孩子要在娱乐中获得知识，要培养孩子的兴趣、培养孩子良好的性格，这样孩子才会全面发展。这阶段的孩子注意力时间只有15-20分钟，你花了1小时的时间教他，效果不是很好的。最好学了15-20分钟，让他玩一会儿再学，这样孩子学习效果会好些。在学习中尽量降低批评和打骂，这样会磨灭孩子的自信心，甚至会产生厌学，家长还是以鼓励、引导为主。我想家长们不希望要一个成绩优异而心理不健康的小孩吧，所以希望家长从孩子的实际出发，给孩子一个宽松的生活和学习环境。.

你们家长不用担心，孩子这么小，看到打打闹闹当然害怕咯，这很正常。我估计你家孩子心理紧张、害怕，缺乏安全感。所以家长要适时引导。我们家长要问孩子，为什么不想去上课拉？是不是不喜欢老师还是不喜欢英语呀？还是哥哥姐姐们在打闹害怕拉？通过询问我们可以知道孩子不想去学英语的原因了，家长最好不要凭自己的经验去推测，孩子的想法跟成人是不一样的，要尽量倾听孩子的真正想法。如果孩子真的是害怕打闹，我们要引导孩子，要告诉她，哥哥姐姐们是在玩耍，不是在吵架，他们不会欺负你的，你可以跟他们一起玩，很开心的等等，这样可以消除孩子紧张的心理。家长还可以带着孩子与那些哥哥姐姐们一起聊天，一起玩，这样效果也会很好的。你可以试试看。.

估计孩子害怕了，你不妨先让孩子在家调整一下，让他缓和一下情绪，给他些安慰，暂时不要提上学的事，让他在家尽情地玩，保持开心状态。一星期后，可以先带他到学校周围逛逛，或和小朋友玩玩，让他慢慢适应，然后再送他上学。送他上学时跟老师先沟通一下，让老师配合一下，让孩子有个安全感。.

孩子喜欢那是好事，但要注意这阶段孩子的学习与大孩子学习方式是不同的，你参考一下125#帖子，应该对你有所启示。.

最近跟几位同行在讨论关于孩子的教育问题，大家都觉得在现今社会，作为家长和孩子压力都很大，目前的教育机制对孩子压力也很大，都是以分数来定终身，家长不得不为了孩子将来有前途，有一个好的职业，能适应社会的竞争而忙碌着。有的家长为孩子在休息日或学前充电、补课、考证，家长的心血和关注点全都落在孩子的学习上，而忽视了孩子的喜怒哀乐。对于这些，家长也很无奈，因为是环境逼迫了他们必须这样，否则觉得将来会对不起孩子。
    我曾经也作过些调查，孩子从学校回来，父母一般会问孩子什么呢？95%的家长会问孩子上课认真听课吗，今天老师教了些什么，作业布置点什么，学了什么新的知识，等等。基本上都是与孩子学习有关的问题，而基本上都不会问孩子，今天在学校怎么样，开心吗？有什么不开心的事吗？很少关注孩子的情绪和感受。
    为此，我也有很多感慨，为现今的教育机制鸣不平。可怜天下父母心，虽然我们无法改变这些机制给孩子和家长带来的压力，但对我们家长来说，孩子压力是最大的，因为他们才是真正的当事者。孩子从小就在承受家庭、学校和社会的竞争压力。社会和学校我们无法改变，但家庭我们是有能力改善的。家长只要从关注孩子学习的精力中抽出20%的精力关注孩子的心理健康，给孩子一个宽松的环境，孩子的压力就会得到喘息，会得到调整，这对孩子的身心健康是很有帮助的。我相信每个家长都希望有一个健康快乐的孩子，而不希望有一个高学历、心理不健康的孩子吧。
    好多家长说，说说容易，做做难。这的确是很难的，是要花心血的。但为了孩子的身心健康，我还是希望每个家长从自己孩子的实际出发，评估一下你的想法是否合理，要求是否过高，孩子是否快乐，压力是否过大，只要家长多关注些孩子的身心健康，孩子会在你的关注和关爱下健康成长的。.

不知你孩子过去有没有因休息日作业漏做而被老师批评或惩罚过呢？我觉得你孩子有些恐惧和焦虑。这没关系，我们家长只要多鼓励、多关心一下孩子，并跟他一起讨论一下如何防止漏做作业的问题就会缓解。如让孩子养成一个习惯，把每天的家庭作业统统列在一本本子上，然后完成一项作业就打个勾，这样就不会遗漏了。你要告诉孩子“真的一次漏做作业了也是没关系的，以前妈妈也发生过，只要以后尽量避免就行。现在我们有了新方法了，更加可以避免了。”相信孩子会随着时间的推移会好转的。
我觉得你可以问问孩子，为什么有画画课回家会高兴而没有画画课会不高兴呢？孩子会告诉你答案的，你要认真倾听，并作积极回应，也可以与他一起讨论，家长要鼓励孩子讲出他的想法。对正确的要加以肯定和表扬，对不合理的想法不要批评，要鼓励和引导。这样孩子会愿意与你沟通，你就可以知道孩子的真正想法了。
关于考不考四星，我觉得你应该听听孩子的想法，你也可以谈你的想法，由你们两个人一起协商，最后达成共识。这样既可以培养孩子的分析问题的能力，又能增进你们的感情，因为这样你们才是真正的朋友。你说呢？供你参考。.