可能我是教师，看到的所谓的牛娃特别多，年年有。比如今年有个女孩，四年级一年不在上海学习，五年级刚开始在某些学科上还有些弱，但五年级第二学期开始几乎每门功课拿最高分，正招进上外。她也几乎不在外面补课的。她的管理能力也超强。
牛娃有一个普遍的特点：学习品质特别好。特别是上课习惯，他们知道该干什么的时候干什么。
另外，家长不要有一个误区，牛娃就是天天在学习，其实，我看他们的双休日生活比一般孩子丰富的多。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2009-7-28 12:22 编辑 ].

当然，也有管出来的牛娃。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2009-7-28 12:24 编辑 ].

引用:

原帖由 bujiandan 于 2009-7-24 23:58 发表
各人热身有早晚，小学牛未必一直牛，到了高中才能算基本定型

就从学习这方面讲，小学成绩好的孩子一直走在前列的比例当然要高得多了，有退下来的孩子，但很少。
而小学不是很好的，也有冒上来的孩子，但也很少。

和我们那个年代不一样了。.

个人的自觉，适当的外面加强，内因和外因互相作用，这是关键。每天徐宝宝都喜欢阅读一些杂志和小书，这往往是他临睡前的习惯。



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引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2009-7-28 12:34 发表

一什么阶段做什么样的事情,就是有明确的目标,这样的人,一般会出类拔萃,脱颖而出的;
二是自主管理能力强,这也是非常好的品质;
还有一点,我认为这些孩子一般个人的道德修养也比较高.

我同意的.

你是牛大人，一下子概括得这么全。.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2009-7-28 18:28 发表

三年级的确是要重视的,因为会有三年级效应的,学前学到的知识到三年级以后好像光靠吃老本已经不行了,再加上由于没有养成好的学习习惯,导致许多孩子认为自己会而不听课的现象,如果不能改善,估计会有孩子因此而成绩下 ...

赞。.

引用:

原帖由 bujiandan 于 2009-7-28 18:20 发表


对此有所保留，反例太多了。
应该说，最后走在前面的，大多从小学开始一直走在较前列。也有小学不是很好，后来冒上来的孩子，但很少。

这样是否更合适？

可能表达的不是最好。
其实，我所讲的好学生是指小学班级中中等偏上的孩子都是好的学生，（常规班级）他们之间也无多大差异，可能各有所长，或某某学科稍弱，或仔细点，或马虎点，不是靠一两分成绩来看的。（去掉特殊的牛孩子），以后进入初中，高中的学习情况基本都还是比较优秀，走在前列。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2009-7-28 19:17 编辑 ].