在看这个帖子的时候，女儿就在身边，她很欣喜地说：和我一样的孩子还蛮多的嘛！
我家5年从没外补过，各类比赛参加的，都是学校统一报名，运用学校所学基础，一等没拿到过，二等，三等收获不少，基础扎实非常重要，别迷恋外补。
现在我们已经预初，半学年下来，女儿感慨最深的一句话：小学基础非常重要，我们小学三门主课老师把我基础打得非常扎实！
只有经历过，才知道感恩，我女儿在小学时和老师并没很大的互动，我们做家长更是如此，每次考完连卷子分析都不参加，直接旅游去了。
在我们小时候，外补的都是成绩欠缺的孩子，现在却是全面在外补，家长送孩子周末两天在外奔波，扪心自问，其实是在找寻某种安慰，但孩子真需要这样地外补吗？
女儿小学同桌，英语早早3星出来了，但学校成绩一直中下游（包括英语），但有个现象非常引人注意，在学校课上，他都在玩，从不认真听，女儿曾经提醒他，小男孩理直气壮地回答：不听没关系，我们课外班老师周末还会讲一遍！
我女儿直到五年级，临近小升初了，班主任对她没有一张英语证书而着急，赶着鸭子，让我们去拼3星，被我拒绝了，但碍于老师的这么关心，又想着让女儿也经历一下外面热传的星级考，报了个2星，呵呵，纯粹玩玩，当然五年级的孩子过2星笃笃悠悠，可小升初才知道星级证书没啥意义（我原先的预测是对的，英语是门语言，靠证书能体现多大的能耐？）现在我们预初，学校还开设了口语课，孩子成绩依旧名利前茅，继续不外补。
小学是养学习习惯的最佳时期，这样的大量外补，却毁了大多孩子的学习热情和习惯，到中学，教学情况和教学进度一下子改变，很多孩子会显露出迷茫，甚至厌学。这时家长估计又要想到外补，这样周而复始地劳顿，效果怎么样？家长们应该在某个时间段冷静下来回首看看，分析一下。.

引用:

原帖由 汪洋大海 于 2012-1-17 14:38 发表

哇萨咪的例子比较特殊，她的女儿的确优秀，不过我一直有个疑问，就是孩子的小学是否民办的或者公办重点？因为帖子里说参加的比赛都是学校组织，统一报名的。按照一般的情况，公办普通学校各式比赛都这样组织的，少 ...

在这里回复，也一并回复上面42楼qixiaoting的疑问。
特别告知，我们小学是户口对口的公办小学，在小升初前，我们真的没有想过，上个学还要择校，幼儿园也是对口的公办，每月400元不到的学费（包括伙食费）。

经过五年小学，可以负责地说，普通公办小学也有教学非常认真的老师，可能我们比较幸运，3门主课老师真的很尽心，每天都有成绩偏差的孩子留下来补课（免费），停课考间隙，也有孩子被叫留下补课，并事先要求带好午餐，据女儿说，老师每次放学带他们那些可以按时放学的孩子下楼时，都会给家里一个电话，让家里人先吃饭，6点能回也不一定。

至于课内是否加料，一般不加，据女儿说，因为她有时留下帮老师做事，会听到课内的内容，一天里老师至少会在不同场合说上2~3遍（一遍课内，一遍自己班级补课孩子，一遍和另一个也是此老师教的班级合并起来补课的孩子），所以我说，女儿很多比赛真的是靠基础知识，不是危言耸听，更不是诱导或者误导家长们。因为我们自己作为家长，也是非常抵触外补，给孩子一个阳光，健康的童年，一直是我和LG共同的愿望，所以为此，我们在小学时曾经和老师们有过争锋相对地“暗战”，为的就是老师要求我们给女儿外面加料，因为她学有余力，而我们非拗着来，所以也有我上面帖子里说的，小学里，我们和老师没啥互动，其实是不敢去互动，一互动，马上就扯到外补上，也会出现我们五年级才会去考2星，其实也是因为老师的一再要求，我们非常了解老师们的苦心，但我们的愿望确实和老师的苦心相驳了，为了不产生进一步矛盾，我们妥协了，去考了2星。

至于奥数比赛，我们学校确实是每学期开学，都会通知各类比赛种类和时间，这点做得非常到位，我们也非常感谢学校，如果没有学校的信息，我们不外补的孩子确实一点比赛资源都不知道。相信报过奥数比赛的家长们都知道，比如小机灵，报名费里会包含1本复习题，女儿没事就在家做做，我们给她的要求是，运用课堂所学基础去解题，不能用公式套题目，一定不能。

英语方面，虽然我们家当初只过了2星，但从4年级开始，就一直看原版电影，电视剧，因为她双休特别空，假期更是除了学校作业，无其他事情，原版电影一直看到现在，所以对她听力，词汇量的积累，还有写作上都非常有帮助，记住，是成人原版电影（大侦探波罗，尼基塔，热岛骑警，梅林传奇，哈利波特，007，福尔摩斯......）对她思维判断能力也有非常大的提高，中学英语要上一个台阶，至少我们学校，英语类似语文一样，有听力，基础，判断，阅读分析，写作。对了，我们还有口译课。

所以，哈，大海！我们家好像在你的理论里确实属于特例，不是名小学出生，更不是家长来做家教（我以前帖子有写过，我们家宗旨：家长不是家教）。我不诱导各位家长拒绝外补，只是在替孩子报名外补前，是不是和孩子商量一下，达成共识，在孩子自愿的情况下外补，效果会更好。.

引用:

原帖由 pc宝宝 于 2012-1-17 18:21 发表
很想知道 小学的基础到底是指什么？

这个问题同问这里的BBMM们，谢谢告之。

这个还真难回答。
实话告知，我女儿小学大概除了一年级课本我知道封面是什么颜色，什么图案（因为是我帮她包书的），以后各年级，直到现在初中，我都没翻看过她的书本。
但上次偶然一次机会，看到一朋友问女儿，关于如何牢固掌握概念的问题，女儿回答的大概是：一节课45分钟，老师讲述内容非常快，包括概念，我主要边听边记笔记，概念也只能大概了解2/3（有时只有1/3），真正吃透概念的是边做课堂（或者回家）作业时，边对照着概念，慢慢回忆老师在讲述概念时的例题，基本在做第3道类似题目时，我已经把概念吃透了，千万不能背概念！
新的知识来临，遇上需要合并老的知识时，她脑海里会跳出以前所学，她一直和我说：妈妈，就像你一直跟我说的，脑子要像联想电脑，数据库，需要时，能显示出来。
要做到以上，必须将每次的新知识吃透，运用自如，举一反三。就像她小学时班主任和我说的：我教下去一，她能返还给我五。
可能对你的疑问，回答得比较抽象，按我们大人的话：理论和实践相结合！理论和实践绝对没有谁先谁后，而是在一个平面上的。曾经学过的就是新学知识的基础。.

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原帖由 会玩的女孩 于 2012-1-18 08:43 发表
非常感兴趣，孩子小升初时不凭任何证书如何拼过那些外面提前学了很多知识的牛娃？

光靠课本知识就能过五关斩六将？过程如何？

语文作业写得如何？这是天生的吗？还有阅读理解？

数学参加过外面的竞赛吗？获 ...

非常感兴趣，孩子小升初时不凭任何证书如何拼过那些外面提前学了很多知识的牛娃？
上述帖子曾经说过，我们参加了各类比赛，只有语文现场作文拿过一等（小升初时好像可以忽略不记），其他没有一等，市2等，3等有（指的是所谓小升初有用的证书）
但确切说，这些证书中学是不是看，我们不知道，但最后录取的多所中学，都是通过参加学校自出卷子的笔试，笔试内容据女儿说，还是以基础为主，但需要绕弯地去解题，但没有逃出小学所学内容。

光靠课本知识就能过五关斩六将？过程如何？
学习过程是女儿在做，我关注她心理活动和思想活动多过她的学习成绩。至于过五关斩六将，除了学习知识牢固和活学活用外，心理战术起到很大作用，我想各位家长应该能理解这点吧，成绩再好，临场发挥也是重中之重，关键的一步。

语文作业写得如何？这是天生的吗？还有阅读理解？
我们从小和她说的是：不做学习上的残废（没有攻击残疾人士的意思），三门主课齐头并进，哪怕都是中游或者垫底，学基础的时候一定不能偏科。所以我们三门到目前属于全优。预初语文依旧保持优势，期中92，期末95.

数学参加过外面的竞赛吗？获过奖吗？
呵呵，这个上面有回答了。

英语只学公办的牛津教材，其它什么课本都未学过？
小学5年确实如此。考进初中后的暑假，属于三不管情况时，LG要求她其他可以不碰，英语不能放下，于是买了新2，在家自学。

平时辅导教材只做老师规定的吗？还是没有？
对，从不另外增加。

孩子还上什么兴趣班吗？比如体育运动，乐器等等？
跟着学校节奏走，曾经学过围棋，桥牌，都很出色。体育是女儿的弱项，但能混及格，现在进入初中，这次成长手册得了良。
从4年级暑假开始坚持每天晚上跑步30分钟，源于之前换季时一直有咳嗽现象，而且持续时间很长，觉得老依赖药物不行，于是增加跑步项目，坚持到现在。进入初中后，遇上功课繁忙，跑步暂停，但必须认真完成2遍广播操后才能睡觉。
我们小学5年级前，每天晚上8点就能睡觉，为了和初中接轨，5年级开始8：30，进入中学后功课确实繁重很多，但我们最晚也可以在9点30前入睡，已经包括锻炼时间。

呵呵，按我LG说法，我现在这些明细列出，如果熟悉我女儿的，一看就知道我是谁的妈妈了，因为像我女儿这个的军事化作息时间的孩子非常少。.

引用:

原帖由 tequila_qq 于 2012-1-19 10:40 发表
如果说三门学科都只靠学校所教内容，课外不参加辅导班，家长不额外布置和辅导课外内容，学校又是普通公立小学，孩子还能获得对小升初有用的市级二、三等奖，那么答案只有一个，就是孩子绝对是智商超群，天才啊。如果 ...

这样的质疑声，小学五年，直至现在初中，一直存在，已经习惯，网上我在回答，现实中女儿不断回答，都是同一问题：没有外补。

其实想想外补圈子很小的，如果真外补了，这个班碰不到，那个班肯定遇上，哪怕不是自己班级的，自己学校的孩子肯定能遇上，所以时间能证明一切，质疑声会越来越少，不奢望没有，过自己的吧。

至于奥数题，我们作为家长，做的唯一一件事——筛检（做减法），LG会事先看一遍奥数练习册，那种怪异，变态，必须运用公式的找规律题，全部打上XX，也就是女儿没必要去费时费力看，其他能用代数全部用代数，相信4年级孩子代数不一定运用自如（我女儿那时也非常抵触），但五年级孩子肯定能熟练运用，所以2等，3等没问题。作为奥数赛场上的一员，我们不是牛娃，因为从没1等，所以我们小升初并没被各名校事先录取，而是逐一参加了各校统一的笔试，结果很完美，回到原点：源于基础知识的扎实！

希望能解答您的疑问，呵呵，没办法，虽然网是虚拟的，但现实中也有很多家长曾经问过类似的问题，甚至老师，我尽力回答。

我不喜欢开帖，主要原因也是因为我们的教育模式和当下大环境不合拍，怕起到误导作用，但看到那么多孩子双休奔波在各个补习班，效果又甚微，说实话心里不是滋味，所以在各类关于外补的帖子里，我会跟帖说我的观点，所以会有很多旺旺老友看到我女儿现实情况和教育情况。

[ 本帖最后由 哇萨咪 于 2012-1-19 11:31 编辑 ].

引用:

原帖由 tequila_qq 于 2012-1-19 12:05 发表


我不是质疑啊，我是真心称赞你家孩子天资过人，这是肯定的。也是提醒自己要客观看待自己和孩子的能力。

看到这段：
“至于奥数题，我们作为家长，做的唯一一件事——筛检（做减法），LG会事先看一遍奥数练习 ...

没关系，和孩子一起成长，也是一门很好的“学科”
在我们家，为孩子在学习上，家长永远做的是“减法”，不另外加作业（家庭作业），不给任何学习上的压力，哪怕成绩滑坡，作为家长，对于心理和思想的关注永远比分数重要。和女儿成闺蜜，是我一直在做的。.

对开帖的LZ说声：对不起，不好意思，有点反客为主了。
综上所述的内容全部属实，我的网名，一直就是这个，包括旺旺过渡期时的喵喵。我的观点也一直如此，曾经强调过，我们家的教育方式不一定适合其他孩子，只是女儿进中学了，将整个小学阶段总结一下。
所以也希望各位家长以旁观者心态来看，欢迎评论，质疑，我会一一回复，但千万不要比较，真的没必要，每个孩子都有自己的闪光点，作为家长要做的是放下身段和孩子多聊天，多交流，多互动，清楚知道孩子在想什么，孩子要什么，成为孩子的朋友。
我的很多教育观点，其实也是网上看来，并结合自己女儿的特质，比如我赞同犹太人教育孩子的方法，又比如我很欣赏《成长的烦恼》，但这些只能作为参考，不能原封不动地照搬照炒，更不要去比较，国情不同，制度不同，但孩子开始都是一张白纸，就看家长们如果去运用好色彩，画出流畅的线条。.

引用:

原帖由 宁静致远远 于 2012-1-20 13:04 发表


奥数你们是在家自学的吗？从几年级开始学的？用的是什么教材？在家做奥数时用的是哪套书？我儿子三年级，正在考虑要不要给他学点奥数呢。

刚才问了女儿，据她回忆，应该也是三年级时开始接触奥数。至于教材，当初是老师发了少数几本给学有余力的孩子自己做做，女儿忘记了，只记得封面上有个憨憨的绿豆蛙。不知道能不能帮到你。
奥数可以接触，但不要让孩子成为主餐，当点心蛮好的，开发智力，对以后高年级，乃至中学的数学也有一定帮助，小学接触时，别当任务，更别给孩子压力，不然会适得其反，本末倒置，连带厌烦课内数学，那就得不偿失了。

[ 本帖最后由 哇萨咪 于 2012-1-20 13:35 编辑 ].

我们继续享受义务教育，跨区考进了公办。.