小儿的班主任曾提到,初中阶段大体上可以一分为二,初预和初一,初二和初三.第一阶段以培养学习方法为主,第二阶段才过渡到考虑成绩\分数(毕竟中考是主要目的), 这两个阶段是衔接的,只有第一阶段培养了良好的学习方法和习惯,第二阶段的成绩才有可能提升.
所以,如果孩子还处在第一阶段的话,不要太在意分数,反而应该通过仔细分析每次的练习和考试中的失误或错误,了解孩子在学习方法和习惯上是否还有欠缺, 帮助他/她逐步改善(在过程中自然应注意方式方法和态度,操之过急可能适得其反).
从这个角度看,平时的考试\练习如有失误,不见得是坏事.可以帮助发现问题..

您过奖, 俺这不是原创, 转述而已.....

谢谢!.

我们自己作为家长，也在摸索过程中，应该是因人而异，作为一些共性的要求，老师们曾提到：
1、要认真做好课堂笔记，课后复习笔记（特别是语文）；
2、课前预习，上课认真听讲，对于不明白之处不要放过，划出来，问老师；
3、初预的数学从概念上和分析推理的要求上并不难，但主要要求基本计算（例如现在教的数的整除啊，分数啊，比例啊等）要过关，所以要特别关注孩子的细节（书写是否潦草到自己也搞不清写的数字和运算符号？），是否太快了以致会出现“粗心"的错误计算结果？
4、我们要求孩子特别关注错题集，要弄懂错在哪里，为什么错，以后要避免类似错误，等。.

确实。
关于预习，老师会有具体要求，是作为一项作业布置的（主要是语文），所以不得不做啊 。。。只是预习的质量会和孩子自己是否上心、花的时间和精力有关。.