引用:
表跟我说这样的话。
自从药家鑫捅出八刀，我明白了音乐陶冶情操是句屁话。
自从韩寒回帖下三路，我清楚了语文也不能塑造人的精神世界。
音乐语文跟修养完全是风马牛不相及的二码事，根本扯不上关系。
音乐陶冶情操和药加薪没啥关系.不能因为药加薪这样一个白痴,就说可以看透一件事情.
就学钢琴而言,其实很多家长也是报着赶进度的态度,老师也可能就是围着过级转,曲目里面也可能多是一些练习曲,比如车尔尼啥的.这种学习方式下,不能把学习音乐,钢琴看作是素质教育,而应该看作是机械训练.机械训练是否可以陶冶情操,我是不敢苟同的.
就我个人的实践来看,目前我是不给孩子过级的,要确保钢琴的机械训练时间,要小于弹优美乐曲的时间.自由听音乐的时间要超过练习钢琴的时间.音乐的本身就是美的,这种美是毋庸置疑的,大可不必思考是否会陶冶情操,享受音乐就是了
.就好比我们听了好久巴赫的goldenbug,是古尔德演绎的,有55年和81年两个版本.虽然81的版本我放的次数更多,但是儿子还是喜欢55年的版本.同一个作曲家的谱子,同一个钢琴家在年轻的时候,和在暮年的时候演绎都会让人听出不一样的感觉,音乐绝对不是个简单的东西...
之所以从钢琴讲起,就是因为一提到钢琴,很多人就认为是素质教育.而语数外就更看不清了.
如果是讨论机械的学习方法的话,其实讨论语数外都是一样的.
比如英语,如果一个小学生,背了很多单词,星级考试啥的取得一堆证书,考试得高分,但是没读过像样的原汁原味原版文学作品,也看不懂原版的动画片,我想最有可能的是时间都消耗在了机械训练上了.
数学也是差不多的道理,抱奥数班啥的,老师讲解了方法,孩子学会了套题,这其实都是机械训练.
在这种情况下,去讨论音乐,英语,数学是没有意义的.
所以在我看来,无论药加薪是否砍死人,他的确是走了音乐的专业路线,但是是靠机械训练培养出来的,他弹出的曲子,很难有思想,他本人也未必真的喜欢音乐,就是不砍人,也是个废材而已.
一个有意思的现象就是,我在CC的数学贴子里看到,他本人是数学专业,儿子数学天份很高,但是却无法在小学阶段在奥数比赛出胜出.就是因为CC坚持素质教育.
所以素质教育显然是花费不少时间,见效又很慢的活动.但是我是看好CC儿子将来的数学能力的...
其他科目也应该和数学类似的,事在人为,我估计根本上还是取决的家长的态度.
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本帖最后由 snazkf 于 2012-2-22 10:36 编辑 ].
