我的事业是母亲..陪读日记3月9日
我的双休日基本上是全部交给小豪,这两天,比我的五个工作日都要累,不仅是体力上的,更是心理上的,要和他做好心理战术,要循序渐进,要鼓励为主,精神刺激也要有.真是疲惫不堪.
因为明天要默写语文第一课到第八课的单词,为了让他的记忆库里永远保持新鲜的,留到了周日晚上默写复习,这样忘记得应该慢些吧.其实他的记忆力完全在于他的兴趣,他有兴趣的东西,一字不差的记得住.我看了旺旺上孩子动作慢的七大原因,其实最后一项,协调能力差,在小豪身上也存在.抄写或者读课文时,就经常会把"的""了"少读或者不抄,有些词语会倒过来读或者默写.这些都是眼睛和手的协调问题,还有语言表达能力的问题,大脑在思维,可是从语言中表达起来很困难.
正好表妹来玩,她前不久通过了心理咨询师的考试,是一名有照的心理师,她说,象这类的小孩就是因为协调能力差,造成了学习上的困难,一般来说在十二岁之前都会得到改善.这类孩子运动少,常见的就是跳绳和拍皮球不及别的同龄孩子.她建议我们学校这么早放学了,带他去空地上多运动运动,跳跳绳,让他动起来,一直这样坐着读书写字,对低年龄的孩子来说,还是一个适应过程.
于是,下午带上他的绳子,其实他天天带着绳子去学校的,但是他告诉我基本上就是下课的时候,可以去跳跳,可是他跳得不好,体育老师要求是跳五十个.
在家附近的平地上,看着他跳了起来,跳得个数确实不算多,一下子才跳三十个.但他还是蛮有兴趣的,我和他说一起比赛,他更有劲了.看谁跳得多,然后再让爸爸和妈妈摇绳子,他在中央跳.换换花样,还叫爸爸跳双飞......
我们的孩子平时游玩的时间真是太少了,细想在周末很少带他在外面跳绳或者打打球,因为他成绩不好,因为他动作慢,这些都成为理由,最多是让他看看电视,这根本也没有运动.运动了越少,孩子读书的热情也越少了.
下午运动过了,晚上默写时间到了.我设置了二十分钟休息五分钟,以前是半小时,但觉得他的思想还是集中不了.二十分钟默写二篇课文词语,错了标出来,下次继续默,再默不出,就要抄四遍.他不愿抄,当然想能全默写出.九篇课文,平均一篇十个词语,也就是九十个词语,最起码也要默写出六十五个吧.对他的要求不能定太高,九十个全对,对他来说简直是不可能的.我还是高估了他,最后默写下来的成绩是,刚刚合格.
对于这个成绩,实在是
,他已经喊眼睛疼了,时间已经是九点多了,只能作罢,明天一早再由爸爸来给他强化默写了,经验告诉我们,早上的记忆似乎更强一些,抢记法也许对他还有效.
语文的默写为什么班里其他的学生都能八,九十分,而他却总是低分.我们已经很努力了,他也很努力.我觉得还是要理解词义,所以对于预习过的第十课,我已经开始让他先做组词的练习了,全靠学校一节课是不够的,还是预先要做好功课.哎,现在做个家长真是累啊.
楼上有个妈妈的帖子说:为什么要陪读?是啊,为什么要陪读啊,小孩子没有独立性,这么依赖家长,怎么行?我也明白,可是现在低年级的学生不得不这样,我也想在三年级以后,不再陪读,只管签字.他作业做得不好,老师批评家长怎么不检查,字写得差,让老师批评他去,让老师留他下来,让老师......可是,最后老师还是要希望家长配合配合......低年级是要你们家长多盯盯的,事实上我们也理解老师的辛苦,这个怪圈下来,最后辛苦的还是我们可怜的孩子啊.
不管怎么样,但愿孩子能健康快乐地成长.
记于3月9日晚十点半.