留着给学校的老师指点才对啊.

不晓得孩子多大， 不过就此文来说， 语法没啥错误， 但仍见被中文写作方式所影响， 比如第一段：They are Sping festivals,Tomb sweeping festival and Mid-autumn festeval可以删除， 因为下文都一一提及了，否则，用FIRST, SECOND, AT LAST的方式就过于拘泥了。before the Lunar New Year, we clean our apartments, then, have dinner with families, visit freinds, play with cousins, see fireworks and watch the Spring festival gala during the holiday.

第二段，清明节通常用Ching Ming Festival, we go to visit our relatives which are dead可以写成we go to the graveyard and clean the tombstone of our relatives who passed away long ago, 关于人的复合句得用who; 而对先人的尊敬，所以不用dead这个字。

第三段， 因为前两段已经用了i'll talk/speak about, 这里就不必再用同一句式，直接写it's the Mid Autumn Festival, 正式节日，festival记得要用大写开头。It's on every Aug 15th from lunar calander可以写作it's Aug 15th on Lunar calander; 因为fulll moon=round, 所以可以去掉round, 写作We can see a bright and big full moon hung on the dark blue sky. 后面We also eat all kinds of moon cakes可以再丰富些， and fruits, nuts etc...

跟中文写作一样， 要鼓励孩子发挥想象力，用已经掌握的字词及多元化的句式，丰富内容和修辞。 训练方法之一就是让他想一个字， 然后围绕这个字来描述（但不能提及该字）， 让大家猜。.

我听过许多老外反映，很多中国人的英语貌似流利， 但听着很别扭， 就是因为用词和思维还脱离不了中文思维。
平时要多看英文原版的书和影视作品， 语感是靠听力来增强的，久而久之，说外语时，频道自然切换，就不会有中式英语了。.

因为太单一， 你限制了他的涉猎面， 看动画片哪怕不用听懂，也看得懂，而且不够生活化， 所以要看真人演的，对白较多的片子。英语读物有很多很多选择， 而你只给他看科普读物，也许生词累积量不少， 但是写出来的是东西是没有活力，没有感染力的。

建议你每天让他自己找十个词出来造句， 三年级的孩子应该可以造比较长的句子了。 批改的时候， 发现重复或者死板的句子， 在他的基础上给予更多假设和例子， 让他开阔思路， 让句子更生动和达意。.

英语不在于累积太多生词， 而在于运用不同句型， 如果经常接触老外， 你会发现他们并不是经常用生僻字， 挺容易听懂，你会幡然醒悟：哦， 原来可以这么说的呀。。。.

我女儿的学校，要求孩子每周按照自己的阅读水平（挑战自己的水平也行）在图书馆借阅2-3本书， 跟父母一起讨论。
鼓励孩子每天找人对话，我就跟她天南地北瞎说一气，从哼哼哈哈， 到现在比较流利。
检阅功课（造句和作文）， 常惊叹于孩子的想象力之丰富，笔触之趣味。

说到底， 英语对于我们是沟通和学习的工具而已， 不是高不可攀的神坛。.