引用:
原帖由 请问而天宇 于 2009-6-18 08:19 发表 
遇到具体事情时，最好能通过孩子或孩子的同学了解一下情况，并客观的对事情做评价。
其实，很多时候孩子在给家长讲事情时，一般都会挑有利自己的说，会避重就轻，老师可能相对了解的全面些。
但老师也不一定一定准 ...
，特别是“可以在接受存在的问题上再告诉老师事实，老师知道情况，就能更好的解决。”
首先不能和老师闹僵，这个也是教小孩子遇到你的直接领导的误解怎么沟通的好机会。
其次就是要承认现有的客观事实，在这个基础上也就比较容易承认，老师是关心孩子，重视孩子才花时间精力和家长沟通的。
最后，当时如果老师情绪的确很大，不要当时就做反驳和澄清工作，可以在了解清楚情况后尽快结束这次谈话。事后和老师另约时间心平气和的做第二次沟通，这个时候家长可能就有机会做点解释工作了。.
