1楼全职妈妈
(新浪微博:星妈周凌杰)
发表于 2011-1-21 23:00
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我觉得LZ是观察力很好的妈妈。 你观察到的很多现象, 其实是很多市场行为所致。 我想请教LZ认可的理想模式是什么样的?
3岁和6岁, 学习心理要求都不一样, 但是家长最初的要求似乎很相似:
机构: 最好有奢华的场地,地点离家不远。 上这种课对得起孩子, 自由也有面子。 如果是平价的费用更好, 再加上镇得住的fancy理念和知名国际品牌。
教材: 严谨,完整而有趣,既要符合家长的鉴别习惯, 又要对家长有指导意义。
师资: 长得要顺眼(足够外国样子), 有足够的活动能力。其他具体也说不清楚。
社交: 最好班上的孩子看上去优雅活泼, 全英语但不能太难, 否则自己的孩子没有机会。
效果: 当堂出来,出口成章
作业: 可选, 愿意自学的家长, 机构提供足够的工具, 操作简便。 不愿意学到, 可以不做, 但也不会掉队。
最重要的是: 孩子愿意去上课。
我们创办的机构没有主打3岁这个阶段,所以这只是请教贴, 不是广告贴。但经常有热心家长建议。 女儿3岁的时候,自己也曾找过, 甚至办过几个小型的。 有成功的喜悦, 也有失败的经验。 回想整个过程, 我觉得这些要求中缺少2个最终要的环节, 家长和孩子。这两个环节的差异, 会造成效果的天壤之别。
感觉现在市面上这个市场很活跃, 但是多半是娱乐性重过教育性。 销售人员以教育为诱饵, 给出托儿娱乐项目。 不否认,的确有孩子受益于这种娱乐形式, 但大多数孩子有何收获无法求证。 机构的确有很多功效, 但是这个年龄, 家庭和机构的匹配也非常重要。 家长最好细化一下自己的要求, 找到匹配。其实我想的家长带孩子试听课, 也是一个自己细化的过程。 研究这个过程应该很有价值。
很可惜, LZ的孩子太小了, 否则我们很愿意请LZ来听课。.