红辣椒只给平平最喜欢的人吃

周五早上平平刚进教室，就告诉吴老师明天平平要去钓鱼，星期一要带条大大的鱼给吴老师吃。呵呵！真是个有爱心的宝宝哦！
吴老师笑着对妈妈说，在小朋友办家家烧饭游戏中，别的小朋友都给吴老师吃鱼、肉、蛋、虾。。。。只有平平要给吴老师吃红辣椒，老师不解中？故逗平平道：“吴老师已经喉咙哑了，平平还要给吴老师吃红辣椒，那喉咙要痛死了”，平平只是偷偷的笑。
妈妈听闻此言，会心的笑了，替老师揭晓了心中谜惑：因为吴老师是平平在幼儿园最喜欢的人啊！红辣椒只给平平最喜欢的人吃哦。
原来，在家里，平平最喜欢的外公最最喜欢吃红辣椒了。每次上超市购物，平平都会记着帮外公买点红辣椒。吃饭时，总会说：外公，你吃辣椒呀！
有时也会主动要求妈妈吃点红辣椒，妈妈好怕怕哦！.

小火车是***送我的

在去幼儿园的路上，平平告诉妈妈希望在圣诞节收到的礼物是一辆小火车，是一辆有眼睛、鼻子、嘴巴、人脸的小火车哦！幼儿园好朋友方毅成（音）有一辆这样的小火车，给平平玩过的。妈妈满足了平平的愿望，晚上下班就给平平带回来了。平平开心之际，却出现了表述错误：
平平：外婆，你看，这是方毅成给我的小火车。
（咦！妈妈买得怎么变成小朋友送的了呢？）
妈妈：平平，小火车是妈妈送给你的圣诞礼物，不是方毅成给你的。
平平：这是方毅成的小火车啊！
妈妈：平平的小火车是妈妈买的，方毅成的小火车是方毅成妈妈买的，平平的小火车和
方毅成的小火车是一样的。
平平：哦！这不是方毅成给平平的小火车，平平的小火车和方毅成的小火车是一样的。
妈妈就这样像绕口令一样，绕了一圈，总算让平平明白这辆小火车是平平自己的，
而不是小朋友的。.

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[ 本帖最后由 pingping妈妈 于 2007-1-19 21:14 编辑 ].

蓝五星（原创）

平平每次从幼儿园回家都会很骄傲的象妈妈炫耀额头上的红五星，那是平平在幼儿园表现好的象征。
晚饭后，平平拿出《大狗考利》书中的漂亮粘纸，一一贴在多拉、小鸭子、猫咪的头上。妈妈也就随口问了一句：平平今天表现好吗？有没有贴红五星啊？平平的精彩表演就此开始：
平平：我今天贴的是蓝五星。
妈妈：为什么？
平平：我表现不好
妈妈：哪里表现不好了？
平平：我小便到裤子上了
妈妈：为什么没有早点叫老师呢？
平平：。。。。。。。。。。。。。。。
妈妈：是不是在操场玩的时候来不及了
平平：是在吃饭的时候小便的
妈妈：没关系，那明天平平表现好一点，小便要早点叫老师哦！
平平：知道了，表现好会帖红五星的。
原以为故事到此结束了，谁知稍后妈妈却看到平平早上穿的一套裤子均在洗衣机上，没有小便的痕迹，妈妈奇怪了，问了外公、外婆，都说平平幼儿园回来没有尿湿裤子啊！妈妈转而再看平平，平平一脸坏坏的笑“我在给妈妈讲故事啊”！
妈妈又喜又忧，喜的是平平会自己编故事了，忧的是此事纯属子无虚有。
妈妈决定要向老师了解一下情况，其目的：
1、        蓝五星是不是表现不好的标志，如果是，妈妈要以此激励平平，争取明天有好的表现，重新贴上红五星。
2、        平平是不是因为没有得过蓝五星，故而想出“如果我表现不好小便到裤子上，那么就会得到蓝五星”。.

蓝五星之后续报道

早晨送平平到幼儿园的时候，妈妈特意就此事向吴老师做了了解，从而肯定了妈妈的猜测（是第二种情况）。蓝五星和红五星的粘纸是随机分配的，或许是平平的得到红五星的次数比较多，故而有了这样的想法。对于妈妈的情况反映，老师也很赞同，通过家园沟通，双方对平平的言行举止有了一致的认识。为此妈妈也向老师提出了2点建议：
1、如果平平有不好的表现，老师应该及时教育并给与一定的惩罚措施，目的在于使平平认识自己的不足（错误）之处，并帮助其加以改正，激励他做个大家都喜欢的好孩子。
2、建议老师可以在某次平平表现好的情况下，奖励给他一个蓝五星或者绿五星，使平平不再钻牛角尖，由此打消他的疑虑“红五星是表现好的奖励，那蓝五星就一定是表现不好的标志”。
衷心的希望在幼儿园老师和家长的齐心协力下，让我们的宝宝度过4年快乐的幼儿园生活。.

是啊，这位保安叔叔真得很不错，对小朋友都是和蔼可亲的。记得前段时间，有几天换了位保安叔叔，平平还挺想念这位叔叔的，老是问妈妈：保安叔叔是不是生病了，什么时候回来啊！.