1楼香茗一杯倚清风
(予人玫瑰,手有余香)
发表于 2010-12-1 20:25
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能否给学生“休假学习”
能否给学生“休假学习”
权利业内人士认为,若成真将有利于个性化人才的培养,改变单一的评价体系
一个四年级学生向学校申请“休学”,就为了有时间到处去看展览、旅游!这个学生的家长说,孩子对汽车有浓厚的兴趣,马路上开的小车,他几乎全叫得出牌子,对汽车模型更是迷得不得了。让人想象不到的是,孩子“休学”结束后回去参加考试,成绩还蛮不错,最后进了本市一所知名的初中。老师都认为他将来在汽车设计与制造上肯定能有所发展。
让这位家长特别感慨的是,孩子当时所在的一师附小很开明,能批准孩子“休学”的要求。
记者获悉,按照规定,在校学生只有因身体不适才适用“休学制度”。能否为更多有需求的学生开出“休假学习”的“处方”?《上海教育科研》主编傅禄建认为,这是可以尝试、探索的,应当打破一些“禁区”。
学生的学习范围变得狭窄了
提出让学生有“休假学习”的人认为,现在中小学生的视野所及极为有限,在学校基本上是以学科知识学习为圆心,以教科书为半径,以完成作业为追求,整天淹没在知识学习中。大一统的课程和划一的课表,让学生只能跟在老师后面“亦步亦趋”。长此以往,学习就是学校课堂的狭隘观念,会让学生的心智变得越来越毛糙。
一个现象发人深省。一个在幼儿园幻想连连的孩子,经过多年正规教育后,到了高中连幽默都不会欣赏。即使台上作报告的人再诙谐,也激起不了台下的反应。据说,被所谓知识填满了的高中生,对自主学习非但无兴趣,而且脱离不了计划学习的轨道。
如果有权申请“休假学习”,孩子至少可以透透气。
“休假学习”应成为常规
“如果说为生病需休养的学生提供‘休假’,体现的是人文关怀,那么为学生提供‘休假学习’,则是一种积极的学习观,体现的是为学生终身发展服务的宗旨。”控江中学校长张群认为,将“休假”由原来的身体不适扩大为学习所需,对学生的长远发展会带来深刻而有意义的影响。
前不久,在本市教育系统劳模代表畅谈世博启示的座谈会上,全国模范教师、市教委基础教育处处长倪闽景说起一件“难事”。最近有位高中生家长致电市教委,说他的孩子正在创作的一部长篇小说在网络上引来很高的人气,孩子很想休学一段时间把小说写完,但目前的学籍管理制度里,并没有允许学生拥有的“创作假”或“周游世界假”。如果有了“休假学习”的制度,那么这位高中生的愿望就可以实现。
一位具有博士学历的家长指出,如有“休假学习”制度,不仅能够解放学生,使过重的课业负担降下来,而且对学生自主有效学习将产生革命性的推动。2010年上海世博会是一个大课堂,那么以后其他国家举办世博时,学生如果可以申请“休假学习”,就同样可以到他国学习参观,这样的学习内容,甚至可能包括奥运会、世界杯足球赛等。
仅仅基于教室的教学要转变
一些老师认为,现在的家长对孩子发展的要求已经多元化,不同家庭的需求和培养方向各不相同,在这种情况下,建立“休假学习”制度,可满足不同层次家庭对优质教育的需求,甚至可以拓宽享受优质教育的时空,这非常有利于培养个性化的人才,对改变单一的评价体系也很有好处。
对建立学生“休假学习”制度,不少校长认为可行。上海市特级校长、七宝明强小学校长吴国丽认为,自我选择和理性的休假学习,让学生产生学习的快乐和需求的满足,有利于调动学生对学习的内驱力。静安区第二中心小学校长承敏芳指出,休假学习是一种机制,对丰富学习的渠道能带来实质性的拓展,且富有个性。
倪闽景说:“上海的未来教育一定要有三个转向:一是以教师为中心转变为以学生为中心;二是基于教室的教学转变为任何地点、任何时间的学习;三是把学校的强制课程转变为超个性化学习的自主选择课程。”如是探索,在中小学建立“休假学习”制度,也许是个不错的主张。
本报记者 苏军.