AP, ms要在某个课程平台上加读才可以阿.
比如, 你读了IB, 或者ALEVEL,或者某个国内国外高中课程,然后再加读AP. 没有单独只读AP的高中吧. AP只有单科证书, 又没有什么毕业文凭的..

学生总人数不会大幅度上升的, 你没发现新预初的班级数量在减少么?  IBDP明年比今年在总人数上增加70人左右吧.
把DP学生分出去独立校园只有好, 让那些16-18岁的将来要出国留学的高中生, 和12-15岁的, 青春期的要中考的初中生混合在一个校园里, 对双方都没好处, 其实我认为对初中生的影响更大,让他们分出去,对大家好.
学校要多增加教师的投入是正道, 我看了平和IB学生教师学生比, 是1:5, 世外目前1:5, 新学年后学生多了70多人, 如果没有新的教师加入,就大于这个比例了. 虽然不违反IB的师生比规定, 但是教师优势怎么体现呢. 学费比平和高, 教师比平和少,首年毕业生情况有待考察, 学校应该多考虑一下这个问题..

找不到老师就不要那么快速扩张么, 平和老师和我们一样多, 但是他们一个年级60个学生, 我们一个年级100个学生, 如果不增加老师, 新学年的师生比就要接近1:9了.
不过, 凡事总归有两面性, 同学多点, 特别是优秀的同学多, 同学之间也是相互学习的渠道, 每个孩子都有特点, 能学习到人家的特点也是进步. 水深池子大, 鱼才游得更开心.
所以最好的还是增加老师的投入.......