首先业余围棋段级别的评判标准已经大大有别于以前。现在的5段（一般的小孩）大致只有80年代至90年代初期的2段水平；8级以下的比赛经常发生连棋局都不能真正结束的情况。

现在的水准平时练习时的对局时间正常的应该如下：
7级以下水平的每盘棋不超过30分钟，以15分钟至20分钟为宜。1段以下应大于30分钟小于1小时。水平每提高一点，对局时间相应增加，相同水平的年龄大的较年龄小的对局时间长一些，比赛应比练习对局时间长一些。
原因是小孩子下棋时间太短说明没认真下，而时间太长亦不是什么好现象，现在的水平决定了孩子没什么东西可以多想，时间太长可能是孩子分心了或者遇到困难的地方犹豫不决，不知如何落子，或担心下错而拖延了时间，这时就需要老师指导孩子独立解决问题。
如是的确在认真思考的对局，那时间就不是问题。

如果2个小时一盘棋，那复盘应该是没有问题的。没有7级能复60手的标准，如果1段的小棋手不到20分钟下完一盘棋，很多也复不了几手。

的确，下一盘慢棋，效果等于六、七盘快棋，但是所谓的慢必须是在思考。

最后说一下，经常有高段的棋手在很短的时间内进行对局，不过他们是在练习棋感和短时间内的思考能力，注意下快棋不代表不思考。

正所谓能慢需能快，能快必能慢；快中亦速思，慢中便深谋。

一家之言，欢迎讨论。

[ 本帖最后由 yqyr 于 2007-1-16 11:23 编辑 ].

1、段级位缩水是由众多方面因素造成的，包括一些难以拿上台面来讲的原因。不过段级位并不完全与水准挂钩，看轻这些学棋表面的东西，只把它们当作一种鼓励和教育的方式，这个问题对于学棋并不会有太大影响，即使要深思，也是棋院的事。
2、内涵这个词对于小孩子学棋只能说是个高要求，普通小孩下棋只需要有内容就可以了，再快的棋都会有思考，有思考就有内容，只是在内容中分不同。比如一个孩子上课学得很好，对局中基本每手棋都有一定的计算（不过都是学过的）；另一个一盘棋几乎满盘错招，但是偶有几处闪光点，超出了孩子本身的水平和掌握的知识。因人而异，这2种情况注定了他们学棋的模式会不同，就看老师如何正确引导。
3、只要快中有思考，熟便能生巧。
如果水准不到，再慢也于事无补。围棋中高级的着法不是光靠想能解决的，境界是评判综合的水准达到的高度。
当然十分同意楼上几位的观点，对局应快慢结合。
4、快棋的练习也是必不可少的，尤其在低水平的时候更是以快为主。

综上所述，对于家有考王回复的4点均基本同意，并附上一些自己的看法。.

有理有理，中文的文字实在是复杂，理解就算及格。.

下棋不常仔细思考，落子缺乏深思熟虑，这些基本是普通小孩在学棋中的通病，只是程度和类型稍有不同罢了。与其硬性规定，不如鼓励引导来得有效果。如果引起抵触，往往适得其反。通过围棋学会思考是一个好途径，同时学会善于思考也是学围棋的一大功效，不过凡事都得循序渐进，不会1+1，如何知道1+2；学会1+2，等到再学10+10，可能就知道10+20了。想让孩子学好围棋，就不能抹杀孩子对围棋的兴趣。对于现在的孩子，不给奖励往往比直接惩罚来得更有效，尽量要引导而非硬逼。

深思熟虑的棋体现的是孩子的最高水平而非真实水平，下快棋更能反映出其显而易见的弱势。如何能快慢结合，以及如何能教会孩子下慢棋是一个值得研究的课题。

如果一个孩子因为下棋太快而经常缺乏思考，比之一些下不快的要强得多了。一些围棋教练们从不担心孩子下棋太快，而使其头疼的常常是孩子们不下棋。小孩下棋快好比体育运动中先天的身体素质，学会思考是练就以后的技术。首先恭喜你的孩子先天条件不错，不过要注意以后的培养。.

这只是原因之一。.